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教案(仁爱版英语教材七年级上册)

Unit2LookingDifferentTopic1Ihaveasmallnose.

SectionA

Teachingaimsanddemands教学目标

Learnsomeusefulwords

(1).Learnwordsaboutpartsofthebody:

head,hair,face,eye,ear,nose,mouth,neck

(2).Learnotherusefulwords:

big,small,long,short,wide,round,have,has

Learntheusageof"have"and"has"

(1)Ihaveasmallnose.

(2)Theyhave等

3.Learntodescribepeople'sappearances

二、教学步骤

Step1.Review

Name:Jane

Age:12

From:Canada

School:GuizhouSchool

Class:Two

Grade:Seven

Phonenumber:(0851)1234567

T:What'shername

S:HernameisJane.

T:Howoldisshe

S:Sheistwelve.

T:Whereisshefrom

S:SheisfromCanada.

T:Whatclassisshein

S:SheisinClass2,Grade7.

T:What'shertelephone'snumber

S:It's(0851)1234567.

(把全班学生分成两组就此对话表演)

Step2

(根据以上内容导入新课)

T:Welldone！NowwehavelearntsomethingaboutJane.ButdoyouknowhowtodescribeherappearancesSofirst,let'slearnsomewordsaboutpartsofthebody.

1.(板书单词,并带领学生拼读)

headfacehaireyeearnosemouthneck

/hed//feis//hε//ai//i//nauz//mauθ//nek/

2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征,巩固表示人体部位的名词,学习部分形容词,并板书句子.

Hehasabignose.Theyhavesmalleyes.

教授havehas的用法

(板书)1.have:S(I/We/You/They)+have等

2has:S(He/She/It)+has等

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3.教师说出一个人称代词,让学生结合3b,说出用have,还是has.

T:Thefirstsentence"I等"

S:Ihave

T:Thewholesentence

S:Ihaveawidemouth.

等

Step3

1教师带领学生运用身边事物造句,用have/has,并让另一位学生复述.

T:Ihaveapen.

S:Ihaveabook.

S:Shehasabook.

2游戏两人一组

T:Listentoyourpartnerandtouchthepartsofyourbodyhe/shesays.

S:Touchyournose.等

Homework:

1复习sectionA

2描述一位身边朋友的外貌特征

SectionB:

重点活动是1a,3和4.

教学目标:

1,继续学习have/has的用法.

2,继续学习如何描述人的相貌特征.

3,能识别并正确使用不同的声调.

教学步骤:

(一)

1,教师利用自己和身边学生的身体特征复习并进一步学习身体部位的名词.引出并要求学生掌握单词,arm,hand,leg和foot.如:

T:Ihave...

S:Ihave...

T:She/hehave...

同时老师变换人称来复述该同学刚才的回答.

2,进行身体部位触摸游戏:BobbySays,完成5b.

3,出示5a中的图片,让学生回答出相应的身体部位的名词.

(二)

1,老师朗读1a部分的对话,让学生注意自己的语调,并让学生进行跟读.

2,让学生单独读1a,教师再找出重点句子进行讲解,同时要求学生掌握这些重点句子.如:

(1)Whoisyourfavouritemoviestar

(2)--Doeshehavelonghair

--No,hedoesn't.

(3)It'sbruceLee.

(4)Guessagain.

3,让学生利用句型Hehas...描述成龙.教师引出have/has句型的不同表达方式并板书.

S1:Hehasabignose.

T:Hisnoseisbig.

S2:Hehasbigeyes.

T:Hiseyesarebig.

...

在操作过程中,教师要强调is和are,have和has的用法.

4,让学生单独做3,并核对答案.完成3.

(三)听1a录音并跟读,模仿语音语调.

(四)两人一组模仿1a谈论自己所喜爱的人物,并请一组同学表演对话.完成1b.

(五)Homework:让学生搜集自己所喜爱的明星照片,制作一份关于其外貌特征的小档案,并做简短介绍.

SectionC

内容:仁爱版七年级

Unit2LookingDifferent

Topic1Ihaveasmallnose.(SectionC)

重点活动是:1a和2..

语言目标:

Wordsandexpressions:

e,efrom,student,sister,different,knife,don't等于donot

2.Keysentences:

1).IefromEngland.

2).Ihavearoundfaceandsmalleyes.

3).---Doyouhaveaknife

---Yes,Ido./No,Idon't.

4).---Doeshehavearuler

---Yes,hedoes./No,hedoesn't.

5).---Dotheyhavelonghair

---Yes,theydo./No,theydon't.

3.Teachingimportantpoints:

1)学会have和has的用法.2)教会学生do,does的用法.3)教会学生用简单的语句描述人的外貌.

4.Teachingdifficultpints:

1)knife的单复数形式的区分:knife---knives

2)---Dothey/Ihaveaknife

---Yes,they/Ido./No,they/Idon't.

---Doesshe/hehavearuler

---Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

3)Ihaveaknife./Shehasaruler.两个句子中have和has的用法的区别.

Step1:Warmingup

Theteacherandthestudentsgreeteachother.

Step2:Leading

Lastclass,Iaskedyoumadeacardofyourfavoritestar'sappearance.Now,whowanttosharesomethingofyourfavoritestar'sappearancewithus.

Step3:Creatingsituation

Listentomecarefully！XiaoMingisaboy.HeesfromBeijing.Heisastudent.Hehasbigeyesandaroundface.XiaoMinghasasister,andsheisastudent,too.Theyareinthesameschool,butindifferentgrades.

由以上情景导入这部分的新单词,并且引入新内容.

Step4:巩固

读1a,让学生根据所听内容,从1b中确认两个人物图像.

让学生读1a,完成1c后并核对答案.

Step5:完成2,并做相应的conversation训练.

Step6:带领学生熟悉4中的歌谣,掌握本部分的内容.

Step7:布置作业.根据1a的形式,描写一小段关于自己的小短文.

教学反思

Topic1Ihaveasmallnose.的主要内容是运用Ihave等/Shehas等来学习对人的外貌,长相的描述.进一步学习have和has的用法.通过1a的小短文和2的对话进行练习操作,让学生充分掌握本topic的内容.

SectionD

上课班级情况概述

ClassDescription学生为初一上学期学生,初一学生对中学生活既好奇又担忧

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