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高等职业教育专业教学资源库
软件技术专业建设方案书
常州信息职业技术学院等
二○一一年一月
联合建设院校名称(排名不分先后)
1.深圳职业技术学院
2.青岛职业技术学院
3.湖南铁道职业技术学院
4.长春职业技术学院
5.山东商业职业技术学院
6.重庆电子工程职业技术学院
7.北京信息职业技术学院
8.武汉软件工程职业学院
9.南京工业职业技术学院
10.淮安信息职业技术学院
联合建设企业名称(排名不分先后)
1.微软(中国)有限公司
2.国际商用机器(中国)有限公司(IBM)
3.思科系统(中国)网络技术有限公司
4.英特尔(中国)有限公司
5.北京中软国际教育科技有限公司
6.亚信联创科技(中国)有限公司
7.北京美络克思科技有限公司
8.青岛海尔软件有限公司
9.冲电气软件技术(江苏)有限公司
10.重庆NTTDATA威步软件开发有限公司
11.武汉蓝星信息技术股份有限公司
12.江苏金智教育信息技术有限公司
13.湖南青果软件有限公司
14.长春长白信息科技有限责任公司
15.启明信息技术股份有限公司
16.高等教育出版社
17.中国软件行业协会
18.教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会
目录
第一部分建设背景与基础1
一,适应产业发展,满足人才需求1
二,实现多样开放,培养专门人才1
三,整合优质资源,发挥最大效益1
四,校企联合共建,保障资源质量2
第二部分建设目标与思路2
一,建设总目标2
二,具体建设目标3
1.建设八类资源,实施动态管理3
2.构建八大平台,实现资源重组3
3.构建具有自主学习导航的个性化门户3
三,建设思路3
1.需求导向,目标明确4
2.多元合作,优势互补4
3.系统设计,分步实施4
4.动态更新,长效运营4
第三部分建设内容4
一,框架结构4
1.总体框架4
2.资源框架5
3.硬件框架6
二,门户建设8
三,平台建设8
四,资源建设9
1.专业资源9
2.课程资源12
3.实训资源13
4.企业资源14
5.测试资源15
6.素材资源15
7.培训资源15
8.职业信息资源16
第四部分建设进度与资金安排16
一,建设进度安排16
二,经费预算18
第五部分预期效果19
一,建成体系完备,内容丰富的教学资源库19
二,建成满足四类对象学习需求的智能化自主学习门户19
三,建成在线虚拟开发和管理的仿真实训环境19
四,建成具有自动获取和整合功能的云资源库19
五,建成资源动态化管理与维护的运行机制20
六,带动高职院校专业师资队伍建设,提升教师的教学能力20
七,提高软件技术专业人才培养的质量,增强社会影响力20
第六部分建设保障20
一,组织保障20
1.首席特邀顾问21
2.建设指导小组22
3.开发团队23
二,资金保障25
三,管理保障25
1.建立资源库动态更新,长效运营机制25
2.建立资源库项目责任制25
3.建立责权利统一的激励机制25
4.建立资源库建设资金专项管理制度26
四,运营保障26
1.建立运营团队26
2.运营模式26
第一部分建设背景与基础
一,适应产业发展,满足人才需求
国家软件产业"十二五"规划(征询意见稿)中明确提出软件产业总体目标与软件人才培养目标.2016-2016年,软件产业各项主要经济发展指标保持年增长20%以上,到2016年软件产业占电子信息产业比重达到20%以上,软件出口超过600亿美元,"中国软件"影响力不断增强,在世界软件产业的地位大幅度提升.到2016年,全国软件产业从业人员达到500万人.为此,必须创造满足产业发展需求的人才培育体系,建立一批软件产业人才培养,培训机构,才能使人才需求得到满足,人才结构得以优化.
我国软件业呈现快速增长态势,2016年前11个月,我国软件业实现总收入12081亿元,同比增长30%,提前突破1万亿元大关软件收入占我国GDP的比重从2001年的07%上升到2016年的32%,软件产业从业人员250万左右.
软件产业的重要地位及迅猛发展,带来了对软件专业人才的大量需求,通过软件技术专业教学资源库建设,可以创新软件人才培养模式,增容软件人才培养数量,优化软件人才培养体系,提高软件人才培养质量.
二,实现多样开放,培养专门人才
软件技术专业教学资源库整合院校,企业,培训机构等优势资源,以丰富的内容,强大的功能,便捷的使用,为各类学习者提供了信息共享,技术交流的开放式平台,各类学习者通过该资源库能够以多样的方式实现自主学习,交互式学习,终身学习.通过软件技术专业教学资源库建设实现高素质,高技能软件技术专门人才培养的目标.
三,整合优质资源,发挥最大效益
全国现有一千多所高职院校,其中50%以上的院校开设了软件技术及其相关专业.高职院校经过多年的建设,建成了一大批精品课程,网络课程,实训案例等资源,这些资源往往是各自创建,相对独立,不能实现资源共享.同时,高职院校建立的资源主要从课程角度出发,缺少企业项目案例资源.通过软件技术专业教学资源库建设,可以整合院校,企业优质资源,避免重复建设,缓解高职院校之间发展不平衡,部分高职院校发展空间不足,资源欠缺,师资薄弱等一系列问题,充分发挥资源的最大效益.
四,校企联合共建,保障资源质量
联合申报院校中有8所是国家示范院校,2所骨干院校.联合申报院校在专业建设,人才培养模式改革,课程体系,课程内容,教学方法,教学资源建设等方面已经具备较好的基础,已建成近100门国家级,省级精品课程和网络课程,获得20多项国家级,省级教学成果奖.联合的软件企业及培训机构与高职院校联系密切,参与到高职院校软件技术人才培养全过程,在软件技术专业建设方面积累了丰富的经验.参建行业,企业和培训机构有上市公司,外资企业,行业协会和国内知名软件公司和培训机构如英特尔,微软,IBM,思科等.这些公司软件技术水平代表了国家最高水平,拥有大量顶尖的软件技术开发人才,具有坚实的理论基础,丰富的开发经验和技术创新能力.校企双方通过资源库建设,开展深度合作,拓展互利共赢合作新途径.校企联合共建有力的保障了共享资源库建设质量.
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第二部分建设目标与思路
一,建设总目标
以培养软件开发,设计与应用专门化人才为宗旨,按照"需求导向,多元合作,系统设计,持续运营"的建设思路,以满足教师,学生,企业及社会学习者四类对象不同层次的学习需求为导向,以实现教学资源可持续发展,动态运营为目标,联合全国相关院校,行业,企业等优势群体,依托硬件,技术,资源三大支撑,整合专业,课程,实训,企业,培训,测试,素材,职业信息等八类资源,构建学习,测试,实训,培训,交流,就业,远程教育,信息共享等八大平台,通过服务于各类学习对象的集成自主交互式学习门户,建成一个开放,共享,智能,动态的优质教学资源库,带动全国高职院校软件技术专业建设和教学改革,提高软件技术专业人才培养质量,提升高职院校的社会服务能力.
二,具体建设目标
1.建设八类资源,实施动态管理
数字化教学资源是专业教学资源库建设的基石.资源建设的具体目标为:建设JAVA和.NET两个方向的专业资源,JAVA和.NET方向10门以上主干课程资源,实训资源(含整体设计,单元设计,教学指南,在线视频讲座,测试题库,在线虚拟实训环境),两个方向各40套以上企业资源(含软件从业人员行业标准库1套,语言编码规范,项目案例等),完成面向不同学习对象的在线测试资源(知识点,技能点,能力评价,资格认证),建设适用于自主学习和应用开发的5000个以上素材资源(应用软件,网页,功能插件,图片,动画,脚本特效,文档模板等),完成不少于6000小时以上的在线培训资源,建成学习者学习档案,职业标准,企业人才招聘,国家软件产业发展报告,就业形势报告,岗位需求报告的职业信息资源.
2.构建八大平台,实现资源重组
在资源建设的基础上,构建学习平台,测试平台,实训平台,培训平台,交流平台,远程教育平台,就业平台,信息共享平台等八大平台,实现对资源进行汇聚和整合.通过平台建设使资源各归其位,并采用云计算,虚拟技术,数据挖掘,自动索引等多种先进技术,使平台具有快速性,引导性,成长性和联想性.
3.构建具有自主学习导航的个性化门户
门户是整个资源库的入口,门户主要实现不同学习者的个性化单点登录,门户要完成学习路径指南,用户学习档案管理,自主学习导航,快速检索,内容聚合等主要功能.向学习者提供有针对性的信息,允许他们自定义需要浏览的内容和浏览的方式,并根据学习者的特性和过往操作提供内容和服务.
三,建设思路
联合软件技术专业相关院校,企业,培训机构等优势群体,在首席顾问,建设指导小组的指导下,在项目主持单位,各子项目牵头单位的组织协调下,各方分工合作,分阶段,分模块,按步骤有序进行资源库项目建设.
1.需求导向,目标明确
充分考虑软件行业,产业,企业不同岗位及各层次学习者的不同需求,整合各类资源,构建符合不同学习者学习目标及学习习惯的八大平台,帮助各类学习者快速获得所需的学习资源,满足其自主学习,终生学习的需求.
2.多元合作,优势互补
联合11所高职院校,18家着名企业(含行业协会,教指委)共建软件技术专业教学资源库.充
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