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2007学年上学期高三英语教研活动资料

(第8周)

荔湾区教育发展研究中心中英科

2007年10月22日

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(按专题发言顺序排列)

一、2007届高三备考工作整体规划(P2)

广州市真光中学高三英语备课组(执笔:邓莉云)

二、立足基础有效备考提高成绩(P4)

——汾水中学英语科2007年高考备考经验体会

汾水中学英语科罗永华

三、摘要及读写任务题的设计(P7)

广州四中何铭红

四、谈谈我对高三英语培优的一点体会(P16)

广雅中学王慧

2007届高三备考工作整体规划

广州市真光中学高三英语备课组(执笔:邓莉云)

在2007年的高考备考工作中,在我校高三英语备课组十位老师的共同努力下,我们顺利完成了高三的教学工作,并取得一定成绩.回顾十个月的备考工作,当中有不少值得继续沿用的做法,今天就备考工作的整体策略与具体做法,与老师们共同交流与研究.我们的具体做法如下:

从2006年8月到2007年6月9日,我们将十个月的时间分成四个阶段:

第一阶段:2006年8月-2007年1月

第二阶段:2007年1月-3月(一模前)

第三阶段:2007年3月-4月(二模前)

第四阶段:2007年4月-6月(高考前)

第一阶段:明确考点,全面复习

以"单词-词组-句型"为依据,完成模块1-模块8的复习,主要运用广州市教研室的教材《高考备考指南》.第一轮的复习主要立足于对高考内容的全面的复习,让学生重新对模块一到模块八的内容进行总体的复习,主要立足于单词,词组和重点常用句型的掌握方面.针对学生句子意识比较薄弱的问题,在这一轮的复习中,我们结合的英语五种基本句型的复习,让学生体会怎样才是一个完整的句子.通过句子的翻译及基础写作的训练,让学生落实各单元"单词-词组-句型"正确运用,在运用中进一步落实基础知识的巩固.在全面复习的同时,我们将第九模块作为拓展材料展开教学,通过阅读,听力及语法的归纳学习,完成第九模块的教学内容,其中重点班继续完成第十模块的学习.在这一阶段,我们坚持每周进行限时的阅读训练,通过英语周报的题目和备课组自编的试卷,在一节课内完成完形填空,阅读理解和信息匹配的训练,并针对性地讲评.利用早读和大课间的时间,每周两次的听力训练也一直能落实下来.

第二阶段:专题训练,提高技巧

这一阶段主要针对高考题型展开一系列的专题训练,目的在于进行学法的渗透,通过方法的点拨,训练学生答题的技巧,进一步提高学生的效率.我们将高考题型分成"完形填空,语法填空,阅读理解及书面表达"四个专题,分别展开一系列的训练.其中,完形填空和阅读理解的训练主要运用近几年全国各地的高考题真题,将题型分类,在课堂上有针对性地进行限时的训练,并针对不同的题目运用不同的方法,进一步提高学生答题的效率与准确率.其中语法填空是新的高考题型,手头上现成的练习非常有限,我们备课组就通力合作,将语法填空分成六种专题,分别是:连词,介词与冠词,词性变化(n.adj.adv.),动词的时态语态,非谓语动词,固定搭配.通过自编材料,让学生每天在课堂上限时完成一篇练习,再进行针对性的归纳与讲解.一轮复习下来,学生在语法填空方面有了明显的进步.在写作专题方面,我们通过精选的一些题目每周进行练习,并通过几种议论文类型归纳了一些写作模板与文章结构,让学生进一步掌握写作技巧.这一阶段仍然坚持每周两次的听力时间及限时的套题训练,让学生分配好考场上的两个小时,合理答题.

第三阶段:套题训练,分配时间

这一阶段主要运用教研室的《备考指南专题训练》及英语周报的套题.考场上的时间是一定的(120分钟),如何合理并充分利用时间是取胜的关键.我校大部分学生要在两小时内充分完成整份试卷有相当的难度.针对这一实际情况,我们在教学中,强调高考中每一题型的建议参考时间,分别是:完型填空15分钟,语法填空10分钟,阅读理解20分钟,信息匹配5分钟,基础写作10分钟,读写任务30分钟.我们坚持让学生进行两个小时的套题训练,并通过自编的材料,让学生从做中练习如何合理分配考场上的两个小时.

第四阶段:回归基础,立足考纲,查缺补漏,树立信心

最后这一备考阶段,我们坚持回归基础,进行查缺补漏的工作.通过几种考点的归纳:常用动词的搭配,词形变化,不规则动词表,常见易混淆词及易错词的归纳,高频词与写作模板的巩固展开教学.教师立足考纲,通过自编材料的训练,让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉,同时给学生树立信心,鼓励学生全力以赴迎高考.同时注意关注学生的状态及情绪,适当帮助学生进行心理的调节,让学生以最佳状态迎接高考.这一阶段一直坚持每周的听力时间,备考前一个多星期,我们按照高考时间,在下午三点开始英语的听力训练,目的在于帮助学生形成习惯,调整生物钟到最佳状态.

在十个月的备考工作中,我们一直同步展开培优扶差的工作.主要是科任老师落实到人,负责该教学班的学生的成绩跟踪和辅导工作.通过课堂的关注提问,课后的点拨,与分层次的作业布置,让不同水平的学生进行与能力相应的任务,让学生体会一定的成功感,鼓励学生坚持不懈地攻下每一个难关.

以上是我们备课组在一年的备考工作中的整体规划策略,有几个方面,我们觉得有必要去反思及调整.首先是模块九如何利用的问题,是应该在一段时间内先独立完成教学,还是结合到模块的复习当中.如果先独立完成模块九的教学,所费时间较短,便于学生整体的学习.但如果渗透在模块的复习中,相对时间拖得较长,但模块的复习没有间断,便于调节教学节奏.其次是时间的分配方面,我们在模块一到五的时间较为充裕,复习得比较详细,但模块六到八就相对较为仓促,今后在备考中要适当调整.

在2007年的教学中,我们学校一直跟肇庆某中学进行每个月的联考,从一开始平均分相差10分,到中期,相差6分,到最后的高考,我们的差距缩小到2分.以此证明了我们的备考工作还是有值得借鉴的部分,也希望今天我们与老师们的交流能起到抛砖引玉的作用.在07年高考备考工作中,尤其是高考要求不断变更的时期,我们深深感到集体智慧的重要性.我们备课组在一年里通力合作,在备考组长的带领下,我们十位老师通力合作,顺利完成了高考的备考工作.我们感到也坚信:只要我们备考组,甚至全区,全市的通力合作,资源共享,才能也一定能共同进步,创造08届的辉煌.

立足基础有效备考提高成绩

——汾水中学英语科2007年高考备考经验体会

汾水中学英语科罗永华

在2007年高考中,我校英语科取得了较好的成绩,名列同组前列,这是我们备课组集体汗水的结果,也是和整个英语科组,高三级组和学校的支持配合分不开的.回顾2007年的高考备考历程,我们认为做的较好的有以下四方面:

科学备考,具有整体备考观念,制定具体的计划和目标.

我们备课组全体老师积极参加各类教研活动,明确每一阶段的具体任务.我们立足语言基础复习,以高考题型训练为主要脉络,将整个高三阶段分为四个阶段:见表一:

表一:

复习阶段复习目标题型训练重点备考策略指导及训练方式备考资料第一轮复习2006年9月至2007年1月阅读理解

语法填空

完形填空1.利用《备考指南》第一册夯实词汇,句型,语法基础,

2.初步熟悉高考新题型《备考指南》第一册

《英语周报》广东版第二轮复习2007年1月至市一模巩固基础知识