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关于建筑工程施工方面论文范文检索,与土木工程施工题目郑州相关论文范文
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工手册》(建工版)等,(2)网络资源课件.为了帮助学生充分利用网络资源获取更为广泛的信息,我们为学生提供了一些典型的网站,如:vod2.tongji.edu.等.同时提供自编的《建筑工程施工》多媒体课件以及电教片,
(3)推荐相关辅助自学教材和杂志.为了更好地掌握教材中所涉及的内容,我们为学生制定了一个参考书目录,如《土木工程施工》(同济版),《施工技术》(杂志).
配套实验教材的教学效果
通过对配套实验教材的学习,增加了动手的能力,进一步加深了对"土方量计算","降水方案的制定","配板设计","钢筋下料长度计算","施工配合比设计","脚手架的搭设","大体积混凝土的施工","混凝土冬期施工","装修方案"等施工内容及施工工艺的理解和掌握,在感性和理性上对施工过程也有了进一步的了解,不仅掌握了所学的理论知识,而且在施工现场亦能胜任的技术员以及建造师的工作.
实践性教学环境
参观认识实习在西安市西郊混凝土预制构件厂,该厂是我们的认识实习基地,教师还可根据教学的具体情况,联系其他施工现场进行认识实习.
另外,我们已建立10个实训基地,满足生产实习的要求.
网络教学环境
目前,学校的教学条件还不可能满足每个学生拥有一台电脑的要求,校园宽带网已建成,课后可通过现有的校园网以电子邮件和网络聊天的形式对学生的疑难问题进行网上答疑.3-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,现代教育技术应用与教学改革)
多种教学方法灵活使用的形式与目的
以课堂讲授为主,在教学过程中运用多媒体与电化教学手段,加深课堂内容的理解与掌握,并通过认识实习,生产实习,课程设计,毕业设计等环节,加强对学生操作技能,分析问题以及解决问题能力的培养.
⑴课堂讲授,生动活泼,便于学生消化吸收.
⑵将课堂上难以讲解的内容,编写和录制成电教教材或专题录像,以提高学生对所学内容的理解.如自编的《建筑施工技术》电教教材,引进的国内外大型工程施工录像带和VCD等.
⑶采用多媒体进行课堂教学,改变过去单一的课堂教学模式,提高学生的学习兴趣.
⑷课内学习与生产实践相结合.课内学习让学生掌握基本理论和方法,通过课外实践使学生初步具有从事建筑工程施工与管理的能力,具有一定的分析,解决实际问题的能力,以及积极探索,勇于创新的精神.
现代教育技术应用与教学改革
由于在本课程教学中,使用了大量的建筑施工工艺图和施工设备工作原理图,单靠教师在黑板上描绘是很难表达清楚的,也浪费了大量的课堂时间.在课堂教学中与教学改革过程中尽量采用多媒体在短时间内传输,储存,提取或呈现大量的图形,图像,活动画面信息,大大地缩短了认识进程.通过多媒体课件能收集大量的课堂讲述素材,信息量加大,讲授效率提高,并能及时更新内容,改进备课方式,从而能很好地保证课堂教学质量,合理安排每堂课的教授内容,便于控制课堂教学进度.
另外,课前的演示能为课堂教学做好准备,我们现正在建设"土木工程施工演示与模拟实验中心".因时间问题,目前课件的制作只是用Powerpoint软件,还略显粗糙,我们正积极准备采用新的课件制作软件,实现活动画面的丰富多彩.为了积累更多的素材,任课教师正通过网络加紧获取大量的关于建筑施工的信息,不断更新和丰富所讲内容.
教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明,近三年学生的评价结果,课堂教学录像资料评价)
校内同事举证评价
该课程是建筑工程专业的主要专业课程,教研室的前辈及职业技术学院的领导对该课程都很关心和重视,教研室也有很好的教学传统,又由于该课程具有综合性,实践性和政策性等特点,其内容对教师要求很高,要求教师知识面要广,工程实践经验要丰富,政策性要强,教师对自己也严格要求.教研室的每位老师教学认真负责,不论是老年教师还是中年教师均认真备课,讲课,上课形式多样,并及时的把新技术运用到教学中,在学生评教活动中,各项评价在百分之九十五以上,校,院教学督导组的老教授及其他同事对该课程评价也非常高,并在学校的每年年终教学考核成绩皆有优秀.
校外专家评价及有关声誉的说明
国内的冶金建设施工企业中,每年都有企业聘请教研室老师讲授"建筑施工技术"或"建筑施工组织",受到了广大技术人员的欢迎,为企业的人才的培养和人员素质的提高上做了很大的贡献,其他兄弟高校经常派青年教师到我校进修"建筑工程施工",并对该课程的评价很高.另外,教研室还主编了一本《土木工程施工新技术》,供注册结构工程师继续教育使用,并担任主讲,效果明显,评价很好.
近三年学生的评价结果
近年来,学生对该课程的教学评价很好.理论联系实际,通俗易懂,可操作性强,每完成一道习题就相当于完成一个施工方案设计,为以后走上工作岗位奠定了坚实的进出.每年报考施工方向的硕士研究生百余人.
课堂教学录像资料评价
课程的多媒体课件及电教片生动,逼真,反映工程实际情况,加深了对土方开挖,人工降水
,填土压实,钢筋加工,混凝土浇筑,流水作业,网络优化,施工平面布置以及认识各类施工机械的掌握与应用.
4.自我评价
4-1本课程的主要特色(不超过三项)
1.改变了原有教材重复的,陈旧的内容以及与实际工程问题结合较差,不能突出专业人才素质教育和能力培养要求的不足,新编教材主要阐述了建筑工程施工的基本理论及工程应用,在内容上力求符合国家现行规范,标准的要求,反映了现代建筑工程施工的新技术,新工艺及新成就,以及满足新时期人才培养的需求,在知识点的取舍上,保留了一些常用的工艺与方法,注重纳入对工程建设有重大影响的新技术,突出了综合运用建筑工程施工及相关学科的基本理论和知识,以解决工程实际问题的能力培养,力求叙述简明易懂,便于课堂讲授及学生自学.
2.引进现代化教学手段.计算机多媒体技术发展得很快,它以丰富的图形界面,逼真的视频动画,生动的音响效果,增强了工程的立体感,动态性和表现力,提高教学质量和效率,能向学生传授更多更新的知识和信息,同时极大地调动了学生的好奇心,求知欲和主动性.以计算机多媒体技术为基础的辅助教学使学生增加了对教学内容的感性思维和理性认识,提高并改善了学习效果.
3.通过课堂讲授,观看多媒体课件及电教片,现场实习,完成课程设计,毕业设计,从课堂到课外,从理论知识到生产实践,丰富多样的方法,全方位的教学手段,使得学生对建筑工程施工全面系统的认识和非常深刻的理解,掌握了各种工程施工工艺和施工流程.并在学习中掌握了学习的方法,提高了的动手操作,分析问题,解决问题的能力4-2本课程在省内外同类课程中的地位
王士川教授是全国高校土木工程专业系列教材《土木工程施工》副主编,由高等教育出版社出版,
在全国高校土木工程专业中,是具有"土木工程建造与管理"博士点,硕士点之一的学校,
本校编写的《建筑工程施工》系列教材被省内外8所工科院校使用,
建筑工程专业为陕西省高职高专试点专业,在2004年检查验收中被评为优秀,
本校为全国高职高专土建类师资培训基地.4-3目前本课程还存在的不足之处
(1)目前,该课程教学以课堂讲授为主,学生参与较少,如何针对该课程的特点,激发学生的创新精神,更新教学方式值得探讨.
(2)多媒体教学设施还需进一步改善,现有的条件和设施有待于进一步开发和提高.
5.课程建设规划
5-1本课程的建设目标,步骤,课程资源上网计划等
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本课程的建设目标
《建筑工程施工》是建筑工程专业的一门主干课,其主要任务是研究建筑工程施工技术和施工组织的一般规律,建筑工程中主要工种施工工艺及方法,施工项目科学的组织原理及建筑工程施工中的新技术,新材料,新工艺的发展和应用.它涉及建筑工程的各个领域,是从工程实践中总结出来的成果又用于指导工程实践的知识,所以需进行课堂讲授(最好是多媒体教学),参观,实习,课程设计等教学环节,才能让学生掌握其知识体系.本课程建设的目标是:通过本课程的建设使
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