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;培养计划并严格执行.除学校要求的职前培训外,到教研室前需试讲,在上讲台前备课的内容必须达到教学内容的三分之二以上,并指定有经验的教师检查,所以我们教研室的中青年教师的教学效果都能达到良好以上.2-3教学改革与教学研究近五年来教学队伍教研活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得的教改成果,
1.高职高专院校规模,质量,结构,效益协调发展的研究,陕西省教育厅教改研究项目,
2.《土木工程施工》省级精品课程建设,西安建筑科技大学教改重点项目,
3.高职高专人才培养模式及结构体系的研究,建设部中国建设教育协会项目,
4.高职高专新编系列教材《建筑工程施工》的研究与建设,西安建筑科技大学教改项目,
5.建筑工程专业实训基地的建设与实践,西安建筑科技大学教改项目,
6.建筑工程专业毕业设计及课程设计的研究与实践,西安建筑科技大学教改项目.
在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果),
1.蒋红妍,李慧民,"建筑工程施工"课程教学的探讨,《中国冶金教育》,2004年2月,第一期.
2.蒋红妍,徐雷,市场需求与建筑工程专业教学模式改革,《建筑教育改革理论与实践》第五卷,2003年6月.
3.赵平,CAI在建筑施工中的应用,《建筑教育改革理论与实践》第三卷,2002年8月.
4.施工教研室,建筑工程系列课程建设与发展,西安建筑科技大学《教学改革与发展研讨会论文集》,2005.04,
5.蒋红妍,《工程经济与项目管理》课程双语教学的可行性研究,西安建筑科技大学《教学改革与发展研讨会论文集》,2005.04,
6.李慧民,高职高专的改革与发展,西安建筑科技大学学报(社科版),2001.03.获得的教学研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).
1.《土木工程施工》获2004年度西安建筑科技大学校级精品课程,
2.王士川等,《施工技术》教材,2001年度获西安建筑科技大学校级优秀教学成果一等奖.
3.王士川等,《建筑施工技术》音像教材,获2000年度西安建筑科技大学校级优秀教学成果二等奖,
4.李慧民等,《新时期建设教育的质量保证体系探索》,获2002年度中国建设教育协会成人与职业高等教育委员会优秀科研成果三等奖,
5.赵平等,《建筑工程定额与概预算》教材获2004年度校级优秀教学成果一等奖.3.课程描述
3-1课程发展的主要历史沿革
西安建筑科技大学建筑工程专业历史悠久,1955年3月由原东北工学院建筑系,西北工学院土木系,青岛工学院土木系和苏南工业高等专科学校土木建筑系(科)合并组成,是我国第一批具有一级学科博士学位授予权的学科之一,并设有博士后流动站.
在我校成立之初就组建了"建筑施工教研室",现更名为"施工与管理教研室",西安建筑科技大学的《建筑工程施工》课程已有48年的历史,现有"土木工程建造与管理"博士点及硕士点.
在上个世纪50年代派出教师到同济大学施工教研室学习,进修并参与同济大学施工教研室编写的新中国第一本《建筑施工》教材,并开设了"建筑施工"课程,在上个世纪60年代我们自己与冶金建设企业的专家合作并结合我国实际编写了一本《建筑施工》教材,由建筑工业出版社出版,较为全面的讲述建筑施工技术与组织管理方面的知识.在上个世纪80年代初,编写了《建筑施工技术》和《建筑施工组织》(内部出版),将我国80年代新的建筑施工技术较为系统的反映到该教材中,效果显着.经修订,于1989年和1990年由冶金工业出版社正式出版了《建筑施工技术》和《建筑施工组织》,这两本教材很快成为全国许多高校施工课教材,反映很好.
进入本世纪,为适应新的施工规范的需要,于2000年和2004年由冶金工业出版社正式出版了《施工技术》和《建筑施工技术》,拟准备出版《建筑工程施工》教材.
目前教研室在施工课实践教学方面也不断进行改革,建设了10个实训基地,现正在建设"建筑工程施工演示与模拟实验中心",正在进行远程网络教育"建筑工程施工课件"的建设,努力实现产学研结合,发挥学生能力,创造学生自主学习和创新能力培养的环境.
教研室长期来一贯重视教学改革与教材建设,近年来,出版了有关教材16部.先后获得学校教学成果一等奖项,学校教学成果二等奖5项,学校优秀教材二等奖2项.
3-2教学内容(含课程内容体系结构,教学内容组织方式与目的,实践性教学的设计思想与效果)
课程内容体系结构
1.土方工程
⑴.土方边坡与土壁支护
⑵.场地平整施工
⑶.排水,降水施工
⑷.土方填筑与压实
⑸.土方工程机械化施工
2.基础工程
⑴.钢筋混凝土预制桩
⑵.混凝土及钢筋混凝土灌注桩
⑶.地下连续墙
⑷.地基处理
3.钢筋混凝土工程
⑴.模板工程
⑵.钢筋工程
⑶.混凝土工程
4.砌体施工
⑴.砌筑材料
⑵.砖墙砌体施工
⑶.砌筑用脚手架
⑷.砌体工程垂直运输设施
5.预应力混凝土工程
⑴.先张法
⑵.后张法
6.结构安装工程
⑴.起重机械
⑵.单层工业厂房结构安装
7.防水工程
⑴.屋面防水工程
⑵.地下防水工程
8.建筑装饰装修工程
⑴.抹灰工程
⑵.饰面板(砖)工程
⑶.涂饰工程
9.钢结构工程⑴.钢结构加工工艺
⑵.钢结构的拼装与连接
⑶.钢结构的单层厂房安装
⑷.高层钢结构安装
⑸.钢网架结构吊装
10.建筑施工组织概论
⑴.建筑施工组织原则
⑵.建筑施工项目的施工准备工作
⑶.建筑施工组织设计
11.流水施工基本原理
⑴.流水作业的基本概念
⑵.流水作业的主要参数
⑶.组织流水作业的基本方法
12.网络计划技术
⑴.网络图的基本概念
⑵.双代号网络图
⑶.单代号网络图
⑷.搭接网络计划
⑸.非肯定型网络计划
⑹.网络计划的优化
⑺.网络计划的实施与计算机管理
13.单位工程施工组织设计
⑴.施工方案
⑵.施工进度计划
⑶.资源需要量计划
⑷.施工平面图设计
14.建筑施工组织总设计
⑴.施工部署
⑵.建筑施工总进度计划
⑶.资源需要量计划
⑷.全场性暂设工程
⑸.施工总平面图
教学内容组织方式与目的
以课堂讲授为主,在教学过程中运用多媒体与电化教学手段,加深课堂内容的理解与掌握,并通过认识实习,生产实习,课程设计,毕业设计等环节,加强对学生操作技能,分析问题以及解决问题能力的培养.
实践性教学的设计思想与效果
为便于学生掌握建筑施工技术与建筑施工组织设计并能指导实践,本课程设置认识实习一周.参观混凝土预制构件厂,以扩大和增加对混凝土预制构件(包括预应力混凝土预制构件)生产工艺的感性认识,参观砖墙砌体施工现场(保证砖墙砌体质量的措施和砌筑用脚手架的类型及其搭设),参观屋面防水工程施工现场(防水层的构造及其施工方法),参观装饰工程施工现场(一般抹灰和装饰抹灰层构造及其施工过程和作法),参观现浇钢筋混凝土施工现场中的施工工艺和结构安装施工现场的构件平面布置及吊装方法.通过实习促进学生所学理论知识的转化,拓展,增强学生的社会意识和社会技能,提高学生的施工组织和管理能力.
为使学生掌握建筑工程施工中各知识点的综合运用,本课程设置"建筑工程施工技术"及"建筑施工组织"课程设计各一周,通过所学知识,对土方开挖,人工降水,填土压实,钢筋加工,混凝土浇筑,流水作业,网络优化,施工平面布置以及各类施工机械有更深刻的认识,并掌握其原理及施工过程,达到巩固所学理论知识的目的,同时加强了运用所学知识分析问题和解决问题的能力.
3-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生主动学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)
教材的使用与建设
依新的施工规范与施工现场的需要,我们于2004年编写了《建筑施工技术》教材,由冶金工业出版社出版,目前我校的"建筑工程施工"课程使用的教材为《建筑施工技术》和教研室于90年代编写的《建筑施工组织》,我们计划于2006年出版新编的《建筑工程施工》教材,由冶金工业出版社出版,并努力使之成为在国内具有一定影响和市场竞争力的教材.
促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
由于该课程具有综合性,实践性和政策性等特点,为了激励学生的学习兴趣和积极性,调动学生学习的主动性,注重给学生传授获取相关知识的方法,提高学生的自学能力.为此,我们为学生提供了一些相关的扩充性资料:
(1)工具书.为了帮助学生养成独立运用工具书的习惯,我们为学生提供了一些常用的工具书,如《建筑施
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