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性,综合性,趣味性,容量适度(1分).3,活动准备及过程(7分).
⑴活动准备充分,适宜.有物质条件的准备,也有知识经验的准备(1分),
⑵活动过程面向全体儿童,提问设计富有启发性,逻辑性,能引导幼儿主动探求,注重幼儿的实践活动,为幼儿提供充分的动手动脑,动口的机会和条件,注重引导幼儿自主活动和探究学习,教学程序严谨,结构合理,环节过度自然,活动气氛活跃,多边交往积极(4分),
⑶活动方法多样,根据内容恰当地运用集体,小组和个别的活动方式,能激发幼儿合作学习,充分发挥多种教育手段的交互作用,合理使用现代化和其它辅助性手段(2分).
4,活动效果好,较好地完成了教育目标,促进幼儿情感,态度,能力,知识,技能的发展(5分).
C40游戏活动(15分)
1,为幼儿创设良好的游戏条件,有较充足的游戏时间,既有教师组织的集体游戏,也有幼儿自主游戏,尽可能有效利用现有空间,有丰富多样的游戏材料(5分).
2,根据幼儿的年龄特点选择,指导游戏,引导幼儿开展健康,愉快的游戏活动,尊重幼儿意愿,保持其游戏兴趣,允许幼儿自选角色,自由结伴,自创玩法(5分).
3,教给幼儿游戏规则和玩具玩法,鼓励幼儿制作玩具,充分运用代用品,半成品,原材料,教育指导幼儿及时收放玩具和材料.游戏结束后,引导幼儿讲评,提出下次游戏的要求和建议(5分).
C41体育活动(15分)
1,在天气和季节条件允许的条件下,幼儿每天户外活动时间2小时以上,其中体育活动时间1小时以上.特殊情况下,尽可能保证幼儿体育活动需求(5分).
2,根据天气,气候,活动特点,幼儿的年龄特点恰当地选择体育活动内容,使幼儿的各项基本动作都得到发展和锻炼(2分).
3,活动组织形式灵活多样,时间分配合理(3分).
4,为幼儿准备丰富的活动器材(人均5件以上).因地制宜,自制部分体育活动用品.选好活动场地.师生服装整齐,便于活动(3分).
5,教师积极参与活动之中,随时观察指导幼儿活动状态,引导幼儿探求多种玩法,及时控制调整幼儿活动量,照顾体弱或有疾病幼儿,注重采取安全措施,随时随地进行安全教育(2分).
C42精神环境(10分)
1,师生关系和谐,保教人员对幼儿态度和蔼,可亲,真诚.无体罚和变相体罚现象(4分).
2,班级风气好,教师公正,民主,各项工作面向全体.能创设和提供一个宽松,愉快,文明的氛围.幼儿敢于表达和提出自己的要求(3分).
3,教师主动与幼儿交往,能用各种形式表达对幼儿的关心和爱护,经常鼓励和表扬幼儿,善于发现和培养幼儿的长处并尽力提供使其展示的机会和条件(3分).
有严重影响儿童健康或体罚,变相体罚的不得分.
C43物质环境(10分)
1,结合季节,教育目标,社会环境及幼儿特点创设环境,环境布置具有科学性,教育性,艺术性,做到定期更换(1分).
2,环境中有幼儿参与表现的空间.有幼儿作品,观察记录及收集整理的物品集等.幼儿作品栏展示高度适合幼儿视线,面向全体幼儿征集绘画作品等,观察记录(如气象日记等)美观,适用,有儿童特点,物品集如树叶集,糖纸集等整洁,丰富(3分).
3,结合教育目标,为幼儿提供充足,多样,卫生,安全的区域材料,区域设置符合幼儿发展需要,数量适宜,减少干扰,有活动常规和管理方法(3分).
4,自然角的物品安全,卫生,整洁,适宜幼儿观察和管理,有标志或说明.幼儿应了解其名称,特点,参与管理,有观察记录.幼儿有相应的种植和养殖区域及活动(3分).
C44家庭社区(10分)
1,有目的有计划地开展家长工作和家庭教育活动.做到有工作计划,有记录,有落实,有总结(2分).
2,家园联系形式多样,内容计划性强,活动效果明显,受到家长的欢迎和好评(2分).
3,家长园地内容丰富,有价值.为家长及时提供科学育儿知识,便于家长了解,掌握幼儿园信息.园地栏目设置科学,合理,实效,文字简洁,工整(3分).
4,积极主动与社区建立联系,合理有效的利用幼儿园周边环境和教育资源(1分).
5,与小学建立固定联系,加强沟通和往来,切实做好幼小衔接工作(2分).
C45专业素养(5分)
教师说,唱,跳,画,弹,做等专业素养扎实(3分),有较强的指导幼儿个性发展的专业技能(2分).
C46教育能力(10分)
教师教育技能熟练,适应幼儿园教育教学日常工作需要:有随机教育能力(1分),有较高的综合素养和文化修养(1分),有较强的语言表达和写作能力(1分),有设计,实施教育教学活动的能力(1分),有随机教育的能力(1分),有利用环境资源进行教育的能力(1分),有观察,指导,分析,评价幼儿的能力(1分),有组织管理班级秩序的能力(1分),有指导家庭社区工作的能力(1分),有教育反思的能力(1分).
C47身心健康(5分)
建议考核方法为实测法和观察法,通过适量随机抽查个别幼儿的达标情况进行考核.
1,走,跑,跳,平衡,投掷,钻爬(攀登)等基本动作协调发展大肌肉动作有一定的耐力和速度(1分).
2,小肌肉动作比较灵活,会使用筷子,剪刀,学习用具和简单的小工具(1分).
3,有初步的画,捏,折,撕,贴,穿,插,扣扣子等基本技能(1分).
4,有良好的饮食,睡眠,盥洗,排泄等生活卫生习惯,知道保护自己的眼,耳,鼻,口,牙齿的常识并有爱护的习惯(1分).
5,保持身体和仪表整洁喜,欢体育活动,积极参加体育锻炼.没有口吃,吮手指,咬手指甲等不良习惯,攻击性行为少,遇到困难想办法解决,有一定的抗挫折能力(1分).
C48智力发展(5分)
建议采用对适量幼儿的讨论法,实地考查法,谈话法(考查全园幼儿的整体发展情况)及作业法等(通过布置一些作业对教育教学质量进行分析)进行考核.
1,对周围事物有强烈的好奇心和探索欲望,喜欢提出各种各样的问题,善于观察身边发生的各种变化(1分).
2,有初浅的社会常识和自然常识基本知识,能初步掌握数量,形状,时间,空间概念,学会简单的科学方法(1分).
3,有学习兴趣,积极主动参与学习,喜欢看书,掌握正确的握笔,写画,看书的姿势(1分).
4,注意力集中,思维活跃,善于动口,动手,动脑(1分).
5,发音规范,会说普通话,能基本清楚表达自己的要求和愿望,有一定的语言组织能力,有初步的早期阅读的能力(1分).
C49社会性(5分)
建议采用对适量幼儿的观察法,实地考察法等进行考核.
1,有爱家乡,爱集体,爱祖国,爱劳动,爱科学的情感(1分).
2,同伴间友好相处,团结友爱,会用礼貌用语,态度友善,爱护公物,遵守规则,有秩序,有自信心主动与周围人交往,有一定的交往方法和技能(1分).
3,保持周围环境卫生(1分).
4,做事有始有终,自己能做的事情自己做(1分).
5,保持愉快心情,性格活泼,开朗,有同情心,爱护小动物,能独立活动和游戏,较少有消极情绪,能初步控制自己的情感(1分).
C50艺术审美(5分)
建议采用适量幼儿的观察法,作品分析法(抽查幼儿作品进行分析),作业法和抽测法进行考核.
1,对音乐和美术活动等艺术有一定的兴趣,知道和掌握基本的美术知识和工具材料的使用方法,会欣赏,发现和爱护生活中和大自然中美的事物(2分).
2,在各项艺术活动中态度积极,热情(1分).
3,有初步的造型能力和绘画能力,喜欢绘画,听音乐,唱歌,跳舞,有丰富的想象力,创造力(2分).
五、卫生保健部分
C51领导(5分)
主管卫生保健工作的领导能充分认识保健工作在园所工作中的重要性,并能协调好园所内保健工作(1分),了解卫生保健部门对园所卫生保健的基本要求(2分,考试/考核),并能积极组织落实各项保健工作(1分),能结合园所保健工作现状对未来保健工作有所规划(1分).
C52合格证(5分)
园所应依法取得《辽宁省托幼园所卫生保健合格证》(3分),并按时参加校验(2分).
C53保健人员(16分)
保健医熟知园所保健工作内容,掌握卫生保健部门对园所卫生保健的要求(2分,考核或考试),具有一定的儿童保健基本理论和常用技能(4分),有较强的管理能力(2分),每年能对本园所儿童健康状况进行分析,并针对某些情况提出干预措施(2分),能利用有效形式向家长进行儿童健康信息的沟通(1分),能够进行知识更新,积极参加专业学习及培训(2分),每年有一篇本专业学术论文在市级及市级以上学术会议或杂志上交流或发表(2分),能与专业人员配合进行儿童健康方面的调查研究(1分).
C54制度,常规(4分)
有各项卫生保健制度,并按制度落实园所的卫生保健工作(2分),有各项卫生保健操作常规,并按常规进行各种操作(2分).
C55计划,总结(5分)
有园所卫生保健工作年(季)计划,总结(3分),并有相应的措施保障(2分).
C56资料管理(10分)
各种卫生保健记录齐全,填写规范(2分)
幼儿园类有关论文范文数据库,与查看更多会计人才培养方案,涉外会计方向,会计专业相关论文查重参考文献资料：