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商务英语方面论文范文例文,与降低文抄袭率西安,西安文理学院本科毕业文相关论文发表
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353;照《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的精神,同时执行学校的学分要求,在确保夯实学生语言基本功的基础上,坚持以人才和专业的未来发展为目标,以就业导向,能力本位,全面性,全程性,专业发展为原则,以及一,二年级注重语言与知识技能教学,三,四年级注重跨文化商务知识与技能教学的原则,加大了培养学生商务文化素养的课程,增设财务管理,法律文书翻译,商学导论,商务谈判,商务英语导论课,人力资源管理,管理学,国际贸易实务英语等课程理论课程,删掉了一些不适合商务英语专业的课程,同时增加专业实训实践教学学时.2016级修订后的人才培养方案有利于学生人文素质和科学素养的提高,有利于学生创新精神和实践能力的培养.
(三)课程体系
1.课程体系结构和学时分配
本专业课程体系根据学校制订人才培养方案的框架要求,包括综合教育(公共必修课,公共选修课),专业教育,职业教师教育和实践类四大课程模块,各模块分别占总学时的17.03%,52.1%,7.94%和22.92%.各类专业教育课程总学分(学时)占专业总学分(学时)的82.97%,实践教学总学分(学时)为22.92%,完全达到评估指标的要求.
在专业教育课程模块,依据商务英语专业学生应达到的素质,知识和能力要求,设置了学科基础课程和专业核心课程两类必修课,以及专业素质提高课程,商务知识技能拓展课程,语言文学文化课程三类选修课,培养方案中的专业选修课开出率为93.5%.本专业课程体系结构和学时分配具体情况见表1.
表1商务英语专业课程体系结构和学时分配表(2016级)
项目课程类别课程门
数(周)学时学分比例备注综合教育课程公共必修课10门4582313.5%公共选修课3门9063.53%专业教育课程必修学科基础课程16门7064526.5%部分课程含实践(实验)专业核心课程选修专业素质提高课程20门左右69643.525.6%部分课程含实践(实验)商务知识技能拓展课程语言文学文化课程职业教育课程必修教师理论课程5门176105.88%教师专业能力课程3门31.76%选修1门80.50.3%实践类课程入学教育1周第1学期毕业教育1周第8学期生产劳动48学时健康教育4学时军事训练1+1周第3学期社会实践,社会调查4周假期进行专业课程实训6周63.5%第4-6学期企业见习6周63.5%第4-6学期顶岗实习17周1710.0%第7,8学期教育实习8周84.7%第8学期毕业论文(设计)6周63.5%第8学期
在具体课程上,开设了"夯实语言基础,强化实践能力,凸现方向优势"为特色的课程.英语基础的主要课程有:基础英语(1-4),英语听力(1-4),英语口语(1-4),基础英语写作(1-3),英语阅读(1-2),英语学习策略,实用英语语音,英语新闻阅读与听力,高级英语写作,TEM四级考试,英语教学论,英语语言学,英美文史学,高级视听说.商务专业技能拓展特色课程分别有:市场营销,商业心理学,报关员实务,会展英语,中级BEC考试,外事翻译,国际商法,国际金融,商务交流技能.商务方向课程有:国际商务文献阅读,商务英语函电与谈判,商务英语笔译,商务英语口译,商务英语单证制作,商务应用文写作,进出口业务模拟操作,商务礼仪,高级商务英语阅读(1-2).
本专业课程体系设置结构合理,学分(学时)分配科学,充分体现以人为本,专业教学为重的原则,有助于专业人才培养目标的实现.
师资队伍(一)数量与结构
1.专任教师总体情况
本专业拥有一支教学经验丰富,整体结构合理并具有较高综合素质的师资团队,能满足专业教学和科研需要,有利于本专业的持续发展.
目前,本专业拥有专任教师8人,生师比为15.5:1,其中教授5人,讲师3人,高级职称教师占专任教师总数的67.5%.专任教师均有研究生学历,其中1人拥有英语语言文学和国际贸易学双专业学位.师资队伍年富力强,45岁以上教师3人(37.5%),30-45岁中青年教师4人(50%),30岁以下教师1名(12.5%).
自本专业开设以来,2名专任教师分别到美国亚利桑那州大学和加拿大北阿尔伯塔理工学院访学,1名教师到对外经济贸易大学进修.共有3名商务类教师接受过国内外高校商务英语进修或培训,4人次教师有欧美国家留学背景,占本专业教师人数的50%,有专业背景专任教师5人,占本专业专任教师人数的62.5%,有二级翻译资格证书教师2人,引进3名专任教师,常年聘请外教1名.专任教师整体结构具体情况见表2.
表2:专任教师整体结构情况表
项目职称结构年龄结构学缘结构学历结构教授讲师>,4530-45<,30本校非本校硕士研究生人数53341268比例62.5%37.5%37.5%50%12.5%25%75%100%
2.兼职教师情况
本专业开设以来,为提高教学,促进专业发展和建设,先后聘请校内外具有专业人员担任兼职教师开设讲座等.其中,我校经济与管理学院陈炳臻和闭耀宇两位老师主讲国际贸易理论与实务,进出口业务模拟操作课程,广西大锰锰业有限公司南非公司高管李懿先生开设商务礼仪基本要素,会展和展会知识等专讲座.丰富实践经验,以翔实的案例为学生国际贸易操作.赵琦2016-2016年"三育人"先进个人教研室2016-2016年度"三育人"先进教研室经济上资助学生辅导学生.
3.主要教学环节的执行情况
本专业教师能按照教学要求,在教学准备,课堂教学,实验教学,课外辅导,作业批改和学业评价等教学环节中,认真完成教学任务,能基本保证教学质量,教学效果良好,学生评教优良率100%.副高及以上职称的专任教师均为本专业本科生授课.
(三)科研情况
本专业专任教师秉持"教研并进"理念,在完成教学任务的同时积极开展科研工作.自本专业开设以来,专任教师共主持各级科研课题9项,其中国家级项目1项,省部级项目4项,厅级项目2项,校级项目2项,专业教师参与比例到达了100%.李树娟老师是2016年广西区党委,政府重大课题《广西推进海上丝绸之路建设的战略定位与对策研究》的重要团队成员,正在参与课题研究.87.5%的专任教师从事科研工作,共发表科研论文15篇,其中外语类全国中文核心期刊论文3篇,全国中文核心期刊论文4篇.具体情况见表3—4.
表3:专任教师主持科研项目统计表(2016-2016年)
序号课题名称主持人项目来源项目
级别立项
时间立项编号1"跨太平洋诗学"在现当代美国诗歌中的嬗变研究姚本标国家社科基金年度项目国家级20162广西旅游业跨越发展背景下旅游景点名称及公示语汉英翻译规范研究姚本标广西哲学社会科学规划课题省部级201613BYY0093广西中小学英语教师专业能力调查及其对我区英语教师教育政策制定的影响研究李晓广西哲学社会科学"十二五"规划立项省部级201611BYY0154面向中国-东盟自贸区的商务英语网络资源整合与开发研究赵凤玉广西高等学校人文社会科学研究项目省部级2016SK13LX1625基于中国-东盟人才需求的广西高校ESP教学资源整合与发展研究赵凤玉广西高等学校科研项目省部级2016201604LX1926中国东盟博览会中对外宣传的文化话语研究
张晓鹏广西高校科学技术研究项目厅级2016YB20162437时政术语汉英翻译"中国英语"的研究
赵琦广西高校科学技术研究项目厅级2016YB20162398中国诺奖作家莫言作品译本"异化"翻译策略研究李树娟广西师范学院青年科研基金项目校级20169英语无灵句研究——基于《综合英语教程》课后练习的统计分析张燕广西师范学院青年科研基金项目校级2016
表4:专任教师发表科研论文统计表(2016-2016年)
序号论文名称作者发表期刊发表时间备注1当代美国"跨太平洋诗学"研究概述姚本标当代外国文学2016.4外语类核心2风险理论在当代美国小说中的嬗变姚本标山东外语教学2016.1外语类核心3跨太平洋诗学:美国诗学研究新视角姚本标外国文学2016.4外语类核心4论商务英语信函翻译的标准广西师范大学学报2016中文核心期刊5时事政治术语避免译成中式英语的方法广西师范大学学报2016中文核心期刊6地方高校外语师资结构特征及培养策略赵凤玉黑龙江高教研究2016.4中文核心
商务英语方面论文范文例文
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