当前位置 —论文—写论文— 范文

工商管理方面论文范例,与市场营销专业学年文财经相关论文怎么写

本论文是一篇工商管理方面论文怎么写,关于市场营销专业学年文财经相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于工商管理及工商管理系及投资学方面论文范文资料,适合工商管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

3258;身的发展.实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题,分析问题,解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础.学生通过亲身实践,了解实际的运作状况,熟悉,培养自己的适应能力,组织能力,协调能力和分析解决实际问题的工作能力.

课堂走向社会.②编写实验项目指导书,

③开好实习动员大会,明确实习目的与要求,

④实习过程中带队教师进行随机抽查与考勤,

⑤要求写好实习日记与5000字以上实习报告,一律上交手写稿,

⑥对生产实习中的自主实习与柔性实习同学实行实习答辩制度(实习成果汇报会).

(4)毕业设计(论文)环节教学质量的保障措施分析

(如何保障毕业设计(论文)环节的教学质量的近3年参加省毕业设计(论文)评优与抽检情况如何)

为了保障工商管理专业毕业设计(论文)环节的教学质量,我们严格执行学校和商学院制定的有关毕业设计(论文)环节的制度规定.此外,我们还采取了以下措施:

①师生双向选择:为了确保毕业设计(论文)质量,工商管理系在学期末就要求各指导老师提出选题意向,然后由学生按各自的兴趣选题,按照有上而下,有下而上结合的原则,确定学生选题分组,有利于提高毕业设计(论文)质量②毕业设计指导前移:鼓励教师在开展科研活动时积极吸收有条件,兴趣高的2,3年级学生加入,这些学生日后可优先接受该教师毕业设计指导,例如徐永其,朱国军两位老师结合所指导学生大创实验项目,学生参与教师科研项目,同时,第七学期的学年论文教学环节也将学生明确到每位指导教师,对于学生的毕业设计选题和前期理论准备,资料收集都会发挥积极作用,

③引导学生做毕业设计:考虑到本科学生的理论储备情况和学以致用的总体要求,我们鼓励学生在该环节以企业微观层面的问题研究为主,不提倡学生进行单纯的理论研究探讨,这样既可以避免"假大空"现象,又可以锻炼和提升学生理论联系实际的能力和水平,

④毕业实习与毕业设计(论文)相结合:我们要求指导教师和毕业生在第七学期末完成选题工作,并在寒假前基本完成选题相关理论资料的收集储备,第八学期初学生就可以带着选题进入毕业实习企业,并尽可能将毕业实习单位作为毕业设计的研究对象,这样可以方便学生调研,使学生收集到的资料尽可能真实,客观,充分,以提高毕业设立(论文)的质量,

⑤加强中间监控工商管理系根据我院毕业论文规定条例和各项规章制度,制定了明确的毕业设计(论文)工作计划,从毕业设计(论文)的选题,任务书的下达,开题报告的审核,到论文撰写,答辩和成绩评定,都严格按照学校的有关规定和要求执行.特别是增加了开题答辩环节⑥毕业设计(论文)盲审:在毕业设计(论文)评阅环节,我们按照评阅分组情况,将待评阅论文分配到评阅组,由组长按照盲审的要求,随机将评阅论文分配到人.这样可以避免评阅过程中的情感和人为因素干扰,保证评审的客观,公正性,

⑦分期答辩:工商管理专业的正常答辩一般安排在6月10日左右,在此之前,对于论文完成情况优良,准备充分的学生,本人征得指导教师同意可以向系里书面申请提前答辩,通过评阅和答辩资格审查的同学,组织在5月中旬左右安排提前答辩,而对于不能按照正常答辩要求完成毕业论文提交答辩的,则安排在6月底,9月初组织两次缓答辩,

近3年,工商管理专业积极组织参加省毕业设计(论文)评优工作,共获得省优秀毕业设计(论文)团队3等奖1项,省优秀毕业设计(论文)3等奖1项.

(5)存在问题与改进措施

(在实践教学方面存在什么问题如何改进)

存在问题:①实践教学内容更新制度和要求尚未建立,②多数实习基地单位利用率不高,未能发挥实习基地作用,③推进实践教学改革的具体措施有待于进一步创新.

改进措施:

①依据大商科背景下形成的新培养目标,及时修订实习内容,确保学生创新创业素质的培养与达成.

②再次遴选实习基地单位,根据培养目标要求,淘汰现有的又不能发挥作用的实习基地,新辟能适应创新创业型人才培养要求其他企事业单位,优化结构.

③对生产实习的改革措施要进一步深化,建立起中间控制环节,达到真正"到现场,沉下去"的效果.

4.5教学改革

(1)激励和促进师生参与教改研究与实践的评价

(专业是如何激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的效果如何)

①有计划地组织教师参与教学改革活动.发动老师申报省,校各类各级别的教育研究,教学改革课题.工商管理系2016-2016年主持完成,在研的教育研究,教学改革课题共计13项(见表2-6).

②积极参与公开招标方式,鼓励教师申报教改课题.在工商管理类获得省重点专业类以后,商学院特制订了《商学院工商管理重点专业类建设立项资助办法》,在获得立项的48项课题中工商管理系教师获得了8项.

③建立奖励制度,激励教师参与教改课题研究.一则,商学院制订了《商学院工商管理重点专业类建设立项资助办法》,对教改论文和校级以上教改项目实行奖励制度,,二则,结合工商管理专业——东联公司国家级大学生实习基地建设,按照建设申报书要求,工商管理系对涉及国家级大学生实习基地建设的教改论文也配有相应的奖励举措.

(2)人才培养模式,教学方法与教学管理改革评价

(专业在人才培养模式,教学内容与课程体系,教学方法与手段,教学管理等方面改革取得哪些成效)

第一,人才培养模式改革方面改革

①积极探索人才培养模式改革.随着经济社会的快速发展变化,社会对人才的需求也发生了很大的变化,原有的过于专业化的人才培养模式已经不能适应人才培养的要求.因此,从2016年开始推行以商科类人才大类培养为主要特色的人才培养模式改革,打通管理学和经济学的学科界限,商学院所有专业的学生前2年课程完全一致,选出11门学科基础课,并实行选课制,即由学生选择任课老师.专业选修模块,商学院所有专业打通,学生可以自由选择商学院所开设的任何一门专业选修课.2016级和2016级培养方案已按照大类培养的要求进行了修订.

②积极探索和推进经管类专业"卓越计划"的实施.在教育部推进工程类专业实施"卓越工程师计划"的大背景下,提出"卓越管理工程师"的探索和实践,进一步探索"卓越计划"的实施路径.

第二,教学内容与课程体系方面改革

①实行专业知识和专业技能的综合实训.为了培养具有大商科综合知识和综合技能的商科类应用性人才,从2016级开始,工商管理专业的学生必须参加大商科学科基础平台课的综合考试和专业核心知识综合考试,除了本专业的实践环节之外,还必须要完成其他专业核心的实践环节(至少5个实践环节).

②课程体系由原来公共基础课,专业必修课,专业选修课模块组成体系,将课程体系改为三大平台课程:即通识教育平台,大类教育平台和专业教育平台.

第三,教学方法与手段方面改革

①推进"1+1"校企联合培养模式.对工商管理专业体现应用能力性质的课程,由两位教师授课,"1"位是校内教师,负责理论教学,另"1"位是企业师资,负责实践技能讲授.校企两位教师共同配合,有效解决学生的"上手快,后劲足"问题..

②实行选课制试点.让学生自由选择上课老师,没有被选中的老师自动退出该门课的教学.自2016级开始,在大商科基础平台课和专业选修课模块实行选课制,工商管理专业的《管理学原理》与《组织行为学》两门学科基础平台课学生自由选择老师,探索出一套有效机制才能确保课堂教学的质量.

第四,教学管理方面改革

为迎接"卓越工程师计划"和"大商科"人才大类培养模式改革的挑战,教学管理工作做了以下工作:

①以选课制改革为抓手,将教学的日常被动管理变为教师的积极主动配合.

②探索在选课制条件下的教务管理工作.

③)进一步落实好院级领导和老师之间的听课制度,公开课制度和观摩教学制度.