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大学生方面论文范文素材,与高职学生素质教育广东相关论文开题报告

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初步的浮雕加工编程加深对企业的认识尤其能加深对企业质量,效率,品牌和安全等方面的认识.广新五矿借助师资及设备优势,,缩短产品周期,降低开发成本,提升产品的市场快速反应能力.广东职业教育与产业对接暨与粤港澳服装业对话论坛的器皿设计与制造教产对接成果在教育部现代职业教育体系建设专题研修班上作了高职教育的产业地位与作用——以广东机电职业技术学院院士团队项目为例的报告1中高职衔接联合育人番禺区职业技术学校,广东省华侨职业技术学校等2合作交流阳江职业技术学院,茂名职业技术学院,广东文理职业学院等3实训基地共享私立华联学院(校内数控实训基地),广州镇泰玩具公司(校外基地)4联合招生深圳职业训练学院录用200名企业在职人员继续教育数据来源:本校校企合作处

二,以省示范校建设为核心,加强专业教学体系建设

(一)省示范校建设

本校于2016年8月被省教育厅,财政厅确定为第二批广东省示范性高等职业院校建设项目立项建设单位,获得建设资金2300万元.一年来,本校以三个专业建设项目和两个综合项目为载体,深入开展质量工程,加大教学改革力度,进一步完善体制机制,促进学校专业结构的优化和专业水准的整体提升,取得一系列成果.

2016年,本校制定了2016级人才培养方案以及教学质量目标,标准和指标,建立了专业工学结合课程标准库和项目教学案例库,构建了多元质量监控指标体系和多元教学质量评价指标体系,本校"物流管理"基地被确定为2016年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目项目建设总资金320万元,其中中央财政支持建设资金160万99.34%,名列全省第一.

(二)"158"高徒计划

以"职教集团"以依托,进一步拓展,深化了校企合作,初步建构起符合高职发展规律的,有效的专业教学体系,体现为"158"高徒计划.

所谓"158"高徒计划1"即一个目标,指学校,5"即五个标准,指学校制的人才培养质量标准,专业建设考核标准,工学结合课程标准,校外实习(顶岗实习)质量评价标准,优秀教学团队评选与奖励办法,8"即八项工程,指专业建设达标工程,校企深度合作融合工程,工学结合课程改革工程,1334"师资队伍素质能力提升工程,学生综合素质六个一工程,科技服务能力提升工程,技能竞赛普及工程,教学质量评价工程.校庆主题定位为人文校庆,情谊聚会所有活动围绕提供优质服务,满足校友需要展开真正体现出以校友为本的校庆宗旨,加深了校友对学校节俭办学的认可,是学校软文化的一次重要展示.

学校.搭建平台成立了27个校友分会寻访到建校初期,现已年届九十的老校长朱鸿禧.校史馆学校历史图片展和校企合作图片,校园文化成果展机电大讲坛来,营造浓郁的校园文化氛围,校园文化生活的亮点,受到师生欢迎,对本校人才培养2016年广东高校校园文化建设优秀成果三等奖.形势政策,专业教育,科技创新,人文素质,企业文化,企业人才需求3.14北-318教室明朝那些事——堪称"三八红旗手"的三大皇后冯燕群3.28北-318教室梦想与人生——一个文学青年的成长路黄剑丰省作家协会会员,白云区作家协会常务副主席4.11北-318教室用生命影响生命——了解专业社会工作韦莉莉3栋教学楼阶二课室用生命影响生命——了解专业社会工作韦莉莉4.18北-318教室新型节能环保建材装备发展及企业员工职业发展规划朱钒广东科达机电股份有限公司安徽公司副董事长教授级高级工程师,工学博士(后),博士后合作导师,5.16北-318教室生命在于活动人生在于行动江勋源广州中医药大学教授,广东省中医院主任医师,中西医结合临床研究生导师.5.23南演讲厅社会工作的伟大与艰辛李敏兰广东省社会工作师联合会会长,广州市社会工作协会名誉会长经济师,社会工作师.5.30南演讲厅全民环保健康张蓉杰新生活环境保护与治理中心宣教小组组长5.30北-318教室高职英语教育教学的发展现状及改革趋势安晓灿韶关学院大学英语部主任,教育部高职英语类专业委员会副主任6.6南演讲厅创业与职业生涯规划容一思广东省粤港经贸信息交流促进会副会长,广东棋文化促进会副秘书长,广州天河商会理事,广州市侨联委员.9.12北-118教室广东汽车产业发展现状及趋势罗兴安广东省汽车行业协会秘书长9.26北-318教室我国外经贸行业人才需求现状与学生就业对策广州市华思达企业管理咨询有限公司董事长,总经理10.10北-120教室"等号"的右边是什么校党

大学生方面论文范文素材委书记,应用数学博士,教授10.24南演讲厅物流业的发展趋势广东省物流行业协会常务副会长,秘书长,高级工程师,副研究员11.7南演讲厅青年责任广州市海珠区江南中街社会工作者,十八大代表,全国道德模范,中国青年"五四奖章"获得者,中国"十大杰出志愿者".南演讲厅机遇——广州社会工作行业发展的现状广州市社会工作协会秘书长,社会工作师9月协同培养机电类本科+技师创新班(专科段)实质就是双校协同培养本科+技师应用型高级专门人才,该目标通过整体规划,协同培养,阶段分流,专本连读的路径得以实现.本校机电类专业"3+2"(应用型)人才培养模式创新试验区改革的重要成果7门中高职衔接课程标准,课程实施标准,关键能力标准.与广东省自动化转移中心签约共同开展标准建设.

最后形成了开放的证书体.建立学分银行框架,建立数控技术专业中高职两个层次等级证书标准,开发了部分试题,并在学校和企业开展了测试.与深圳润品教仪签约共同开展证书合作.

(三)协同创新,建构广东机电职教集团的人才培养与使用统一标准

作为广东机电职教集团的发起单位,近年来,本校积极致力于集团内部人才培养与使用标准的制订工作.通过集团内部的协同创新,在对集团内部成员进行广泛调研和深入磋商的基础上,充分借鉴英国职业资格,欧盟终身学习资格框架,香港资历级别等通用指标,最终将职教集团标准分为知识,专业技能,关键能力三个模块,并发布了《广东机电职教集团人才培养与使用标准》.该统一标准的制定,为促进集团内部人才,技术甚至资本等要素的融合,流动,最终实现实质性合作奠定坚实基础.

表3-5广东机电职教集团人才培养与使用标准

层次中职中技高职知识能理解某一工作或学习领域中的事实,原则,工序以及一般性的概念知识.能够形成自己的学习方式,吸收广泛的知识,并专精于某一工作和学习领域.专业技能1.能够熟练运用与专业有关的系列常用技能.并能在各种熟悉及某些不熟悉的情况下,运用已知的技术或技巧.

2.能够选取及运用标准的应用软件,以取得,处理及整合资料,在日常情况下,能够运用各种不同的数字性及图像性资料.

3.能够理解有关的专业文件,并能向工作对象作出陈述.

4.能够独立地取得,组织及评估专业的有关资料,并能够进行分析,作出准确判断.1.能够熟练运用与专业有关的系列常用技能及某些先进技能,能够基于所学专业运用一系列专门技巧及方法,对相关问题作出正确判断和反应.

2.能够运用各种信息技术支持工作,提高工作效益.

3.能有规划地取得,筛选,呈报及运用资料,并能选择恰当的方法及资料以证明有关成果及选择的合理性.

4.能自行组织关于日常工作的探讨,并将有关探讨内容发展成专业水平的课题.

5.能够融汇贯通有关的专业文件,并能有组织,有系统地表述复杂的构思.关键能力1.执行能力.能够在各种可预计及有规律的情况下执行有关工作,并且其中可能涉及若干非常规性工作.

2.创新能力.对界定清楚但有时不熟悉或未能预计的问题能作出正确反应.

3.自我管理能力.在有指导的情况下,能订立自己的工作进程,对本身工作成果的质和量负责,对他人工作成果的质和量能够清楚界定,并负有有限责任.

4.沟通能力.在熟悉的情况下,能够进行详细的书面及口头沟通,同时能编写结构合理,风格适当的文件.1.执行能力.在一般可预知且可变化的工作或学习环境内,能订立自己的工作进程,执行需要熟练技巧的工作.