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来玩踢罐电报呀――"②"踢罐电报"是那时男孩子们最喜欢的游戏.它不单需要快速,机敏,还带着挺刺激的冒险滋味.它的玩法又简单易学,谁都可以参加.先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起"手心手背"分批淘汰,最后剩下一个人坐庄.坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄,可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,'啪'地将罐儿叮里当啷踢得老远,倒霉,又得重新开始等一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事.
③最苦的还要算是歪儿！他歪儿站在街中央,寻着空铁罐左盼右盼,活像一个蒸熟了的小红薯.他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜,更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小,像是父子俩.他母亲是苏州人,四十岁才生下这个有点畸形的儿子,取名叫"弯儿".我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音,却把"弯儿"错听成"歪儿".也许这"歪儿"更像他的模样.由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏.可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞等大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐,立在地上很得踢,如果要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者.这游戏简直是就为我发明的--我的个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐.尤其我踢罐儿那一脚,啪的一声过后,只能在远处蒙的暮色里去听它叮里当啷的声音了,要找到它可费点劲呢！这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑.当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现等就这样,我成了当然的英雄,得意非凡,歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧.天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命.终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止等他妈妈跑出来,操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着,扯他胳膊回家.这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责.我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散.
⑤歪儿不来玩踢罐电报了.他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多.那么失去快乐的歪儿呢我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来.这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿.我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了.我迫不及待地朝他招手,叫他来玩.
⑥歪儿回到了我们中间.
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化.大家并没有商定什么,却不约而同,齐心合力地等待着这位小伙伴了.大家尽力不叫他坐庄,有时他'手心手背'输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他.大家相互配合,心领神会,做假成真.一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里.我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋,亲热,满足,并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛.是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮.
(选自冯骥才《灵魂的巢》,作家出版社2005年9月版.有删改)
15.随着事件的发展,"对"歪儿的感情发生了变化,请用简明的语言概括出来,填写下表.(4分)
事件歪儿坐庄歪儿挨骂歪儿扔下铁罐歪儿回来
感情
16.第4段中极力渲染"我"在游戏中的迅猛威风,请指出这样写的作用.(4分)
17.第5段划线处是一个细节:"这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来."请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来.(3分)
18.文章结尾说"是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮."联系全文内容,说说歪儿的眼睛是如何被"点亮"的.(4分)
(四)(8分)
(A)天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图.
若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯.
自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶.
最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫.
(B)话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来.说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:"洒家在林子里听你多时！"两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人.林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深.林冲连忙叫道:"师兄不可下手,我有话说."智深听得,收住禅杖.两个公人呆了半晌,动弹不得.林冲道:"非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命,他两个怎不依他你若打杀他两个,也是冤屈."
鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:"兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦.自从你受官司,俺又无处去救你.打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见.却听得人说,监在使臣房内,又见酒保来请两个公人说道:'店里一位官人寻说话.'以此洒家疑心,放你不下.恐这厮们路上害你,俺特地跟将来.见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那里歇.夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚.那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐防救了.洒家见这厮们不怀好心,越放你不下.你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟,他到来这里害你,正好杀这厮两个."林冲劝道:"既然师兄救了我,你休害他两个性命."
19.以上两段文字出自中国古典章回小说《》,作者是(2分)
20.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事.A段在的诗引出了作品中的哪个故事请把故事的起因,经过,结果概括出来.(3分)
21.B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点请结合具体内容简要分析.(3分)
三,作文(50分)
22.请以"脚步"为标题,或自拟一个包含"脚步"这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文,文中不得出现真实姓名和学校名.
设计思路及试卷分析:
一,基础部分.
(一)重视传统文化的积累.
根据课文默写古诗文,该题满分10分,选择了耳熟能详的名篇名句,既是对传统文化的传承,也饱含着语文的德育功能.此次默写一反传统,无难字,偏僻字,因此,考生答题的情况比较简单,要么写全,要么写错句或不写.这种默写的出题思想具有创新性,值得推广.
(二)文学性和工具性的有机统一.
2—9共七题,语文综合性题目,答案具有多样性特点.从拼音,仿写到投诉建议,无不体现出语文的工具性功能.其中答错率较高的是2小题,拼音的考查很典型,代表性较强,窥一斑可见全豹.这让吃亏的考生明白了语文科不是"读死书,死读书",语文学科的知识来自生活,但素养的形成要高于生活,语文是一种工具,与我们的生活息息相关.要学好语文,应当听,说,读,写四方面俱到,同时结合生活实践,把工具性和人文性统一起来.
(三)维护教材的权威性.
9~11题文言文阅读题,该题满分8分,选择了教材中陶渊明的《愚公移山》,在考查解词的同时,不忘维护教材的权威性,有意矫正"某些语文教师教语文不靠紧教材,指导学生学习语文不使用课本"的错误观念.初中的文言文教学,要求学生掌握一定数量的实词和虚词,能读懂浅易的文言文,出题范围是比较广泛的.所以,我们要记住一点:把握母语入门的关键还是要读好书,要揣摩透教材中的经典例文.
二,阅读部分.
(一)说明文(12—14题)
这一部分分值为11分,题目难度适当,得分情况较好.其中13题答案较为清晰,有较多的考生能得满分,得分情况最好.第12题较少考生能够全得3分,
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