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侧面,又是息息相关,相辅相成,彼此相互渗透的,表现在作品中,就是有时一篇作品,尤其是晚年的创作,常常很难截然分明地划归哪种具体的类属.这些因素使得陶渊明作品所对应的感情基调和艺术风格,也因之呈现出一种深沉隐曲,复杂多变的美学形态来.但这并不代表这些思想和作品的本身杂乱无章而不可探求,反而是更加证明了思想与作品之间的密不可分.如果不能正确认识这一点,则势必为陶渊明作品纷繁复杂的表面现象所迷惑,无法真正抓住其内在的逻辑关联.例如,某些陶学论着认为"陶公之诗,大多为抒情诗,作为文学创作,哪怕是同一时期,甚至是同一天的作品,要想寻求相同的'情调',恐怕难得,因为陶渊明的感情世界极丰富,表现在思想上又相当复杂".⑨将思想和感情的因果相生关系完全倒置,从而误认为各篇作品在思想内涵上不存在任何相关的可能性,其最终,难免会导致对陶渊明作品的完全曲解.以下,笔者将按照表一中5大阶段的作品美学形态特征进行逐一阐述,每一阶段中又分别对美学形态所包含思想内容的不同类型及其所对应的感情基调和艺术风格予以观照和论述,论述和阐释的核心围绕作品的系年展开.既有论称,作家作品的系年,是研究作家的基石.故笔者此举,盖也意在摸着石头过河罢.
①29岁出仕前素心未染,朦胧静美,清新可人
等
1,园田情结:《和郭主簿二首》《癸卯岁始春怀古田舍二首》《劝农》,
等
2,志意追求:《庚子岁五月中从都还阻风于规林二首》《辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口》《时运并序》《停云并序》《连雨独饮》《荣木并序》《始作镇军参军经曲阿作》《杂诗四首》《乙巳岁三月为建威参军使都经钱溪》
等
3,易代变徵:《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》,《胡西曹示顾贼曹》《蜡日》
等
4,亲情友情:《晋故征西大将军长史孟府君传》《止酒》《赠长沙公并序》《命子》
等
5,乐天委分:《游斜川》《归去来兮辞并序》
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至此,笔者列入本阶段的所有作品,便已全部系年完毕.笔者稍作绪结:
等
③42岁-48岁:羁鸟出笼,心释人欢,良辰苦短
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④49岁-57岁:多事之秋,意沉多慨,笔晦言深
等
⑤58岁-63岁:晨鸟暮还,馀辉悬敛,情遗万化
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岁月如歌,生命象一条长河,源流而下.曾经有一个伟大的灵魂,如一片无依的孤云,栖息在一片园田的上空,见证世道的风风雨雨,失群归鸟的日暮勤飞,当馀辉悬敛,孤云暧暧熄灭的时候,它其实又何尝真的散去它只不过是把自己洁白的身躯,化为历史长河中的点点滴滴,为沿河而下的后世人们,撷来凯风好雨.而这灵魂的本身呵,永远在高处！
(正文完)
附录:关于陶渊明住宅的有关考释
笔者在为陶渊明作品进行系年而对各作品进行深入研读的时候,一个问题自然而然地浮现出来,那就是:关于陶渊明住宅的有关考释.为什么因为随着陶渊明的弃官归田,家,成了他最重要的活动场所,容纳了他生活,起居,读书,写作,饮酒,交友等等一系列的事情.而且,陶渊明由于"吾亦爱吾庐",其许多作品中对于宅居环境的描写,浑然一体地表现了他在人生各个不同阶段的生活,思想,情感状况,不仅成为这些作品内涵的一部分,更有助于对陶作的系年,因此,值得我们细细研析考证.
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至此,关于陶渊明住宅的有关考释,就已经全部阐述完毕.如果读者将上述有关结论,代入原作,就可以发现,陶渊明许多作品中对居宅环境的描述,都清晰可解,符合逻辑.许多相关作品的系年,也清晰明了了许多.最后,笔者将陶渊明一生的宅居及行迁情况,做一个大致的总结:
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(附录完)
【论文注释】
①李华:《陶渊明新论》,北京师范学院出版社1992年版,第111页.
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【参考书目】
1,书籍部分:(注:超星数字图书中无封面页者,注明其超星图书号SS号)
①王瑶编注:《陶渊明集》,作家出版社1956年版.
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2,互联网网站部分:
①中国农业历史与文化:agri-history./
②灵石岛:lingshidao./
(全文完) 广东省汉语言专业自学考试第18批本科毕业
论文答辩试卷答卷
学员姓名准考证号指导老师论文题目《灵魂栖息的地方——试论陶渊明作品的思想和人格意蕴》最后成绩优
答辩题目及答卷:
1,这次写作论文,你是通过电子邮件与老师联系的吗如不是,以后准备学习电子邮件吗你寄给老师的信件(包括电邮)都是标准的吗
答:①本人此次写作论文,是通过电子邮件与老师联系的.中山大学高等继续教育学院(home.zsu.edu./crjy/)网站办得不错,只可惜上面的信息容量与更新,不如中大其它各教学网点.本人以为,其实诸如每一批有关毕业论文的写作规范,要求,通知,相关的文档表格等等,学士学位考试,辅导,申办,通知等等等,都应该利用该网点进行发布和下载,结果会更符合和方便自考教育工作的开展实施.②本人寄给老师的信件(包括电邮),都是按照中山大学中文刊授中心的来函《关于第18批自考本科毕业论文写作规范与要求的通知》标准进行的.
2,有人认为:如果一篇论文中每一条引文都注明了出处,并且注明方式非常规范,那么,大致可以认定该文的作者是认真读过书的,相反,如果一篇论文中有许多引文没有注明出处,注明方式又不规范,那么,该文的作者很可能没有认真读过书,甚至难免抄袭之嫌.请结合你的论文写作过程,评价这种观点.
答:这个问题,必须一分为二:①论文引文注明出处并且注明方式非常规范,只能说明治学态度认真负责.但至于该文作者是否认真读过书,却难以断定.又或者虽然认真读过书,也有可能失之断章取义.有一次,在书店,随手翻看一本新版的张爱玲散文集,见编者在序文前收录了一些文学圈中人对张爱玲的评语,内有一句:"喜欢塞尚的画,却全部看错."当时心里重重地震了一下,许久说不出话来.我是喜欢张爱玲的,但全然不懂画,她谈画的作品,我饶有兴致地看,至于她是不是看错,对本人来讲,倒无所谓,只是联想到人生或读书为学之类的事,原本喜欢,也不离不弃,但结果却是滑入这种全错的深渊,尚浑然不知不觉而不能自拔,多少就很有些悲哀了.象此次写作论文,参考某些陶学论着,颇有名家名着,治学态度严谨认真,但内中很多观点,笔者以为却是全部看错.具体到学员的论文来讲,未尝不也如此.因为正谬总是相对,不管是己出或转引,有可能态度认真,方式规范,但结论在导师明眼看来,却是大谬,抑未可知这种结果,如此看来,究竟算认真呢,还是不认真②引文注释方式不规范和抄袭之嫌,又是两回事.大凡历史事件或背景资料这些客观性的东西,如果需要多处零星撷取,综合而成,笔者以为,按照自己的叙述方式进行行文交代,也无可非议.如果注明出处,则更显来源确切可靠.但如果是涉及任何主观性观点的东西,并且持赞同意见的话,笔者以为,就一定要注明出处,否则就的确难免有抄袭之嫌了.
3,谈谈你的论文哪些方面是吸收他人学术成果的,哪些方面有自己的心得.
答:陶学论着,大致可以分为两类,一是作品注释,一是有关陶渊明各方面的评析评传.对这两种学术成果,笔者分别对待:①正确解读作品,是写作论文的最根本条件.因此,对于有关陶渊明作品的注释本,如有疑异之处,
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