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学前教育方面有关论文范文文献,与教育部国民学前教育署相关论文答辩

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读等不同类型语言教育活动的设计与指导方法等.本门课程旨在提高幼儿教育工作者对学前儿童语言教育基本规律的认识,并帮助他们获得和提高在实践中应用和操作的能力.

9.学前儿童科学教育

学前儿童科学教育是学前教育专业的专业主干课.本课程72学时,4学分,开设一学期.

本课程主要讲授学前科学教育概念(包含学前学习科学的特点和过程),学前科学教育的原则,目标和目标分析,幼儿科学教育的内容和手段,方法,学前科学教育的活动,环境和设备材料等.本课程旨在使自学者掌握学前科学教育的一般理,论并能在幼儿园实施科学教育.

10.学前儿童健康教育

本课程是学前教育专业的专业主干课,72学时,4学分,开设一学期.

本课程以卫生学,教育学,心理学等学科的理论为依据,研究与学前儿童健康有关的各种问题,主要讲述遗传与优生,学前儿童身体的生长发育与保健,学前儿童身体生长发育的测量与评价,学前儿童身体的疾病及其预防,学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防,学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生,托幼机构保教活动卫生,托幼机构的环境卫生,托幼机构的安全与急救.

通过学习,帮助学员正确认识理解学前儿童卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题,提高学员从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力.

11.学前儿童社会教育

学前儿童社会教育是学前教育专业的专业主干课.本课程72学时,4学分,开设一学期.

课程内容包括学前儿童社会性发展概述,学前儿童社会教育的目标和内容,学前儿童社会教育活动指导的原则和方法,学前儿童社会教育评价.

通过本课程的学习,使学员掌握学前儿童社会性发展规律,指导和促进学前儿童社会性发展.

12.学前儿童艺术教育(美术)

本课程是学前教育专业的专业主干课,72学时,4学分,开设一学期.

本课程主要讲述美术与学前儿童美术的关系,学前儿童美术发展的规律与特征,学前儿童美术教育的涵义与发展,学前儿童美术教育的目的,学前儿童美术教育活动设计与实施.过学习使学员在了解儿童美术发展规律的基础上掌握应该对学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育,提高学员在学前儿童美术教育方面的实践能力.

13.学前儿童艺术教育(音乐)

本课程是学前教育专业的专业主干课,72学时,4学分,开设一学期.

本课程主要讲授学前儿童音乐教育的基本观点,学前儿童音乐教育的基本理论,学前儿童音乐教育活动的组织形式和教学方法,学前儿童音乐教育的评价.通过学习,使学员在了解学前儿童音乐能力发展特点,掌握学前儿童音乐教育基本理论基础上,更好地掌握学前儿童音乐教育活动的组织形式,教学方法和评价方法以解决幼儿科学教育中的实际问题.

14.教育学

本课程4学分,课内学时72,其中录音录像课9学时,开设一学期.

本课程运用马克思主义基本教育原理,基本教育思想及观点,以及科学方法论,把对学科理论的阐述与对中国教育改革实际的分析结合起来,在充分论述教育科学基本理论问题的基础上,突出了学科的现实感与应用性.

本课程的主要教学内容:教育学研究对象和方法,什么是教育,教育与社会发展,教育与人的发展,教育目的,教育制度,学校课程,教学本质及其特点,教学原则及其体系,教学方法及其改革,教学组织形式,德育任务和内容,德育过程及其特点,德育的原则,途径和方法,学校体育和卫生,学校美育,劳动技术教育,课外校外活动,学生集体组织,教师,学校管理等.

15.心理学

本课程3学分,课内学时54,开设一学期.

本课程的教学目的,是使学生初步掌握人的心理活动发生,发展与形成的规律,并能够运用这些规律为人类的实践活动服务.

本课程主要讲授了人的心理实质和心理活动规律,在重点介绍心理学基本理论,基础知识的同时,另辟三个专章阐述了应用心理学的内容.教学内容包括:心理学研究的对象,任务和方法,心理的实质,注意,感觉和知觉,记忆,思维和想象,情绪和情感,意志,需要和动机,能力,气质,性格,社会心理,人际交往和激励,心理卫生等.

16.英语I(2)

本课程是中央广播电视大学非英语专业的专科和本科的公共基础课,供各类专业(不含英语专业)的专科学生学习.本课程课内学时为54学时,共3学分.

《英语I(2)》有文字教材两本:主教材《开放英语2》和辅助教材《开放英语综合练习2》.主教材内容以日常生活为主,每单元包括学习目标,学习活动,语言要点,文化点滴,导学帮助,学习技巧,学习小结,词汇学习,录音文本,练习答案,复习自测等.辅助教材内容与主教材相对应,在进一步巩固主教材所学内容的同时,加强语音语调学习,扩展词汇量及语法点,补充综合练习.

通过本课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识,具备一定的听,说,读,写能力:能掌握1600词左右的常用词汇(包括入学时要求掌握的600词)和相关的常用词组,能听懂发音清楚,语速较慢的教学用语和日常生活用语,能用英语进行简单的日常交谈,能读懂所学词汇和语法范围内的故事,短文及通知,便函等,能够用便条转达具体信息,写出简短的私人信函.

17.婴幼儿营养与保育

本课程54学时,3学分,开设一学期.

本课程主要介绍营养学的基础知识,婴幼儿阶段的营养特点,幼儿膳食的营养评价,以及在配制幼儿膳食时应注意的食品营养价值和卫生问题.

通过本课程的教学,使学员系统了解维持婴幼儿生命活动的热能和6大人类营养素,及其在人体生命活动中的作用,了解各类食品的营养价值,学会对幼儿膳食的配制,以及对膳食的营养价值的评价.

18.现代教育技术

本课程为4学分,72学时,开设一学期.

本课程主要内容包括:教育技术概论,学习过程和学习资源,视听觉媒体教学基础,计算机教学基础,组合媒体教学基础,教学设计(一),教学设计(二),学校教育技术管理,远程教育等.

通过本课程的开设,提高对学习信息技术(以计算机为主体),教育技术意义的认识.树立起信息科学,计算机文化意识,增强现代教育观念和改革观念.

19.特殊儿童教育

本课程54学时,3学分,开设一学期.

课程内容有特殊儿童教育概论,生理发展障碍儿童的教育,智力落后儿童的教育,语言发展障碍儿童的教育,情绪与行为问题儿童的教育,超常儿童的教育,游戏治疗,特殊儿童教育中的语言治疗,特殊儿童教育中的行为矫正,特殊儿童教育的一体化教育.

通过学习,使学员掌握学前特殊儿童,学前特殊儿童的基本概念,了解和形成正确的学前特殊儿童和学前特殊教育观.从宏观上把握有关学前儿童和学前特殊教育的特点,方法.为学生从事特殊儿童教育奠定初步的思想,知识和技能基础.