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机械制图有关论文范文参考文献,与煤矿机械设备运行与检修实训相关论文答辩开场白
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0;问题和取得的教改成果,在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别,时间,署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果),获得的教学研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,时间,署名次序)(不超过五项).1,教研活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得的教改成果
《工程制图》2005年第4期
3)王心宇,"信息技术与工程制图整合教学的探讨",煤炭技术,2003年第11期
4)方莉敏,"素质教育与工程图学",淮南师范学院学报,2001年第2期
5)邓春晓,"SOLIDWORKS对工科学校机械专业学的影响",煤矿机械,2004年第11期
6)邓春晓,"液压锥阀的有限元分析及优化设计",煤矿机械,2004第6期
7)邵平,"机械制图教学改革的探讨",煤炭高等教育,2002年专辑
3,获得的教学研究表彰/奖励
1)韩霜雪:2004年被评为安徽理工大学优秀教师.
2)邓春晓:2002年安徽理工大学青年教师讲课比赛二等奖.
3)陈瑞:2003年安徽理工大学青年教师讲课比赛二等奖.
3.课程描述
3-1课程发展的主要历史沿革
工程制图是高等工科学校的技术基础课.与其它课程一样,都是从人们的生产实践中产生和发展起来的.人类从学会制作简单工具和建筑物时,就开始用图画表达意图了.在很长一段时间,都是按照写真方法画图的.随着生产的发展进步,工具和建筑物的复杂程度越来越大,其技术要求也越来越高,迫切要求有一套绘制图样的规律和方法.18世纪末叶,法国工程师,数学家加斯帕·蒙日,用几何的原理系统总结了将空间物体正确绘制在平面图纸上的规律和方法,写出了一本书《画法几何学》.从那时起,画法几何就成为一门独立学科.随着生产和工程建设的不断发展,工程制图的应用范围越来越广,进一步推动了理论图学,应用图学和制图技术的进一步发展.与此同时,工程制图需要有统一的标准,于是产生了各有关专业的制图标准,并随着生产发展逐步修订.科技的发展,新技术的应用需要工程制图,计算机绘图知识的融入,工程制图作为工科专业必修的一门技术基础课,日益显示出它的重要意义.
我校从建校初期就开设了制图课程.制图教研室承担着全校制图的教学任务,随着我国社会主义市场经济发展,社会对人才的需求发生了重大的变化.根据创新人才培养的需要,传统的教学体系与教学内容进行.CAI多媒体课件》.
通过几年来的教学实践,我们将多媒体教学手段与传统教学方法相结合,提出了一系列的教学方法与手段的改革方案,提高了教学质量,同时也解决了学时减少后带来的教学准备和安排上的困难.
3-2教学内容(含课程内容体系结构,教学内容组织方式与目的,实践性教学的设计思想与效果)
1,课程内容体系结构及组织方式
本课程包括画法几何,制图基础,投影制图,机械制图和计算机制图五大部分,每部分自成体系,又互为基础和应用.
1)画法几何主要讲授点,直线,平面基本几何元素的投影,以及相对位置的投影,立体的投影等.该部分为各类工程制图提供理论与方法,以课堂讲授为主.其目的是培养运用投影法解决空间形体的图示与图解.是重点和难点内容.
2)制图基础部分包括"国家标准"机械制图简介,绘图工具的使用和几何作图等,其目的是初步培养学生的动荡不安意识,学会用绘图工具绘图.教学形式以讲,练和自学相结合.该内容既是机械图的必要基础,又是投影制图与机械图之间的过渡桥梁.该部分至少要绘制一张A3图.
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3)投影制图部分包括平面与立体相交,两立体相交和组合体的视图等内容,该部分是画法几何部分的应用,又是机械图部分的基础,教学方式以讲授为主,辅助以画图与读图.
4)机械图包括标准件与常用件,零件图,装配图四部分.这一阶段学习直接为学生今后的设计制图工作做准备.通过这一部分学习,应在表达能力,制图技能,物体的构形和投影能力等方面打下牢固基础.该部分安排有零部件测绘的实践性环节.时间不少于己于人2学时.
5)计算机绘图,主要讲授AutoCAD绘图软件的使用,通过这一部分的学习,要求学生能用计算机绘制零件图与装配图.该部分安排又16学时的上机实践.教学中的图例应与机械图部分相联系,既达到学会绘图命令,又复习巩固零件图与装配图的目的.
2,实践性教学
在课堂教学中注意精讲多练,做到每次课都有练习时间.专业图教学时,与测绘并行.全学年不少于10张A3图纸大作业.计划从05级开始,在第四学期用一周时间进行部件测绘.同时在计算机绘图的32学时中,又安排了16学时的上机实践.
3-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生主动学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)
1,教材使用与建设
长期以来,我们使用的教材都是国家教育部推荐的"面向21世纪教材".近年来先后使用的教材有:
1)机械制图(第四版),清华大学刘朝儒等主编,高教出版社,2001年8月第4版(面向21世纪课程教材,普通高等教育"九五"国家级重要教材).
2)画法几何及机械制图(第2版),武汉理工大学出版社,2005年8月第2版
3)画法几何学(第五版),大连理工大学工程画教研室编,高教出版社
4)机械制图(第四版),大连理工大学工程画教研室编,高教出版社
2,自编教材
自编教材正在使用的有:
1)画法几何及工程制图安徽科技出版社2004年9月
2)画法几何及工程制图习题集安徽科技出版社2004年第1版
3)AutoCAD2002实用教程安徽大学出版社2003年9月第1版
4)AutoCAD2005实用教程中科大出版社2005年9月第1版
5)现代工程制图安徽科技出版社2006年2月第1版
6)现代工程制图习题集安徽科技出版社2006年2月第1版
3,实践教学环境
制图课程是面向全校的基础课,学校的计算机中心为我们提供了良好的实践性教学环境.
4,网络教学环境
随着网络时代的到来,学生普遍对利用网络进行学习有极大的兴趣.机械制图课程理论难点多,是一门比较难学的课程.如果能有网络教学资源,作为课堂教学的补充,能让学生不受时间地点的限制根据他们自己的需要进行课外学习和复习,将对学生学好机械制图这门课有很大帮助.为了适应新形势的需要,我们已开始进行机械制图网络课程的建设.我们要努力将机械制图网络课程建成具有系统完整,学习资源丰富,适应面宽,体现启发式和互动式教学过程和有助于培养学生能力等特点的高标准的网络课程.我校已建成比较完善的校园网络,这为实现机械制图的网络教学提供了有力的保障.
3-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,现代教育技术应用与教学改革)
搞好课堂教学,是培养学生的学校兴趣,激发学生学习主动性和积极性,提高教学质量的根本保证.课堂讲授是机械制图课程教学的主要形式,围绕如何提高讲课效果,充分调动学生学习的主动性和积极性,突出学生分析问题,解决问题的能力和创新能力的培养,以及如何提高教学效率,适应本课程学时不断减少的新情况,我们的做法是:
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1)进行集体备课,组织观摩教学,定期开展教学方法研究,及时找出教学中存在的问题,有的放矢地加以改进,同时采用现代化的教学手段提高教学效率.由于采取了这些措施,收到了很好的效果,使每一堂课都上得有声有色,从而使教师上课不再是平铺直叙,满堂灌,赶进度,而是有了更大的自由度,该讲的讲深讲透,可讲可不讲的,通过引导启发,让学生自己去学习,去ট
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