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定方式的测试,选出了20名学生作为市,区三好学生的候选人.这些候选人的学习成绩,身心素质等都不错,思想品德评定都为优秀,而且在《行为规范》,时事政治等笔试中都名列前茅.一天,学校又对他们进行了一次特殊的测试.
几个美术考场的门口,扫帚随意地横在地上,抹布杂乱地躺在地上.不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去,而有的候选人则将它们放到了应放的地方.考场内,候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔,以及绘画纸,草稿纸等.大家开始削铅笔,有的人把铅笔削在草稿纸上,有的人则随意削在地上或桌上等
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5,初中阶段,我们学了不少表现亲情的文章,请你从中选取一篇,谈谈自己读后的体会.
要求:①写读后感,叙议结合,以议为主,②题目自拟,③不少于600字.
6,生活中笑声常与我们相伴.笑声中,友情在加深,学业在长进,隔阂被消除,困难被克服.请联系自己的生活实际,选一个有意义的侧面,以生活需要欢声笑语为主题,写一篇文章.
要求:①题目自拟,文体自选,②不少于600字.
7,没有目标的人,岁月的流逝只意味着年龄的增长,日复一日地重复自己,一旦设立目标持之以恒地向前迈进,生活也就掀开新的一页.请你以"为设定目标"为题,把要讲述的生动故事,要表达的真情实感,要抒发的愿望或要阐述的观点写下来.
要求:
①把题目补充完整,然后作文.(可供填选的词语如"自己","人生","生活","学习","健康"等等,也可自行选词填补)
②除诗歌外,文体不限,字数不少于600字.
③文中不得出现真实的地名,校名,人名.
8,以"歌声"为题,写一篇不少于600字的记叙文.
试题示例参考答案
一、语文基础知识及运用
1.①兴致盎然瑰丽奇妙②Qiúlǎoshīxīngxiù
2.燥tián溅kàng
3-7.略.
8.名不虚传重峦叠嶂流连忘返
9.②④①③,,,.
10.略.
11.例:①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长②家长言传身教是孩子健康成长的保障.
12.例:①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁
13-14.略.
二、文言文阅读
(A)
1.B2.以致因为用按照
3.略.(应注意"故""寄""所以""职分"等词义的解释及句意翻译的通顺)
4."陛下亦宜自谋等深追先帝遗诏"
5.报先帝忠陛下
6.例:空城计火烧赤壁六出祁山
(B)
1.①回来掉转(回转)②边境目光短浅③距离离开
2.C
3.①我好几年来想要雇船而下,还没有成行(实现).
②人们确立志向,难道不如四川边境的(穷)和尚吗
4.蜀鄙二僧(去南海)志向坚定,主观努力,即使客
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5.吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也.
三、现代文阅读
(A)
1.(1)踩(踏)如履平地(如履薄冰履险如夷)
(2)排比表现故乡变化之大("表明非常高兴,一一列举"亦可)
2.准确.因为菲岛地处热带,"蕉风椰雨"是它特有的景观,欧美地处西方,是日落的地方.(如答"分别突出其热带景物特点及地理位置特点"亦可)
3.(1)离故乡——在异乡(在他乡)——回故乡(思故乡)
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(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故乡(今)在生活的重压下失去精神,失去活力的故乡(毫无生气,萧索的荒村)(昔)破败贫穷的故乡(今)新姿丰盈的故乡(繁荣发达的故乡)(意思对即可)
(3)改造旧社会,创造新生活.(人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活)兴学办校,建设新的名城.
(4)参考要点:
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂,家乡的繁荣兴旺是游子的希望.
②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体,背井离乡是游子的伤痛.
③绵长的乡愁总是萦绕心田.
④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠.
4.B
5.意义:风铃是古城变化的见证,风铃声声,撩动着海外游子的心弦,呼唤游子的回归,铃声与游子的心声和鸣,突出文章的主题.(意思对即可)
结构:风铃是线索,它贯穿全文,使文章结构更加严谨.
6.(要求:内容相关,结构相似)
例:刺桐新港万帆高悬
7.(要求:观点明确,言之有理,文句通顺.)
(B)
1.①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下,像舞台人物的出场一样,先有一个造声势的过程.(意思对即可)
.②作者运用了排比,拟人的修辞手法来描写冬景.特别是拟人手法的运用,使所描写的动植物"活"起来,形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征.(意思对即可)
.③鸟类的回归预示着春天的到来.
2.喜爱唱歌活泼好动生性胆小无忧无虑
3.这一结语是作者无限感慨的自然流露.汲汲奔忙于这个俗世,为争名逐利而苦费心计的人们,面对这样的幸福鸟的歌唱,面对这样美妙的文字,是该好好反思一下了.
4.略.
(C)
1.(1)通往四化征途上的困难(2)在平凡的岗位上,无志之人碌碌无为,平平庸庸.
2.(1)埋怨条件差,埋怨自己的岗位平凡理想的阶梯,属于迎难而上的人
(2)艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上有志之人将在平凡的岗位上成功
3.如梵高,当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中,以执着的精神去争取理想的实现.艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上.
4.例如:在举了高尔基的事例之后,作者进行分析论述:"相比之下,我们的困难又算什么呢"这就使事例与论点更加自然,紧密的融为一体,事例更突出,更有力地证明论点.
5.例:理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人,理想的阶梯,属于珍惜时间的人.
(注:以上主观表述题的答案,意思对即可)
四、作文
1-2.略.
3.
①"溶"改为"融""脑"改为"恼"
②省略号句号"等等"之后不能用省略号
③A.等,给人的感觉总是亲切的B.去掉"归来"C."而且"
"而是"
④第(6)此段内容与文章的中心——"微笑的作用"无关
⑤微笑能增进理解
4-8.略.
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