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测分析系统建设,建立高校毕业生就业质量年度报告制度.探索建立高校毕业生就业情况第三方调查发布制度.对连续两年就业率较低的专业(个别特殊专业除外)应调减招生计划直至停招.完善高校毕业生就业指导和服务体系,加强就业指导,服务队伍和课程建设.加强离校未就业高校毕业生实名信息统计和动态管理服务.完善创新创业教育体系,推进创新创业教育示范学校建设.改革预期成效:在试点区域建立高校毕业生就业质量年度报告制度和第三方发布制度,建设一批推进创新创业教育示范学校.
十四,加快教育领域对外开放
试点内容:落实粤港,粤澳合作框架协议,深化与港澳各层次的教育交流合作.拓展粤台教育交流.完善各层次中外合作办学项目和机构的管理办法,支持高校加大引进境外优质资源力度,鼓励高校与境外高等教育机构开展各种形式的合作办学,联合培养.加强中外合作办学质量监控,提升中外合作办学水平.鼓励高校赴国(境)外合作办学.鼓励和支持学校教师(管理人员)出国(境)培训.积极争取社会资源支持,扩大留学生规模,提升留学生教育质量和层次.
改革预期成效:与港澳台及国际交流合作更加频繁,取得一批实质性合作成果,交流合作常态机制基本形成,推动地方教育国际化水平有较大提升.
十五,加快构建现代职业教育体系
试点内容:优化现代职业教育区域建设布局结构,层次结构和内外衔接开放立交结构.合理调控区域内普通高中和中职学校(含技工教育,下同)办学规模,促进普通高中和中职学校协调发展.整合区域内中职教育资源,做大做强做优龙头骨干中职学校.大力发展本科层次职业教育,优化高等教育普职比.引导一批本科院校向应用技术类型院校转型发展.积极创建现代职业教育综合改革试点省,推进职业教育管理体制改革,强化职业教育省级统筹,建立健全行业企业发展职业教育激励约束机制.进一步探索五年一贯制,中高职三二分段培养,三二分段专升本应用型人才培养等多种形式,实现中职与高职,中职与本科,高职与本科,本科与专业学位研究生教育的上下衔接.建立职业院校标准体系,探索职业教育等级证书制度.深化产教融合办学模式改革,创新校企合作,工学结合人才培养实现形式,积极推进校地合作,校产合作,校企合作.积极创建教育部现代学徒制试点省,扩大现代学徒制试点.探索发展股份制,混合所有制职业院校以及社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制.建立健全具有广东特色,国际视野的职业资格认证体系,专业课程标准和教材体系.加强与德国,英国,澳大利亚等职业教育强国及港澳台地区的职业教育交流合作,建立粤港澳台职业教育联盟,共享两岸三地优质职业教育资源,共建一批高水平合作项目.建立推动校行企协同发展的配套机制,积极引入行业企业等第三方参与办学水平评价,创新人才培养实现形式,紧密围绕区域经济社会发展需求,打造产教融合,校企合作的"广东模式".
改革预期成效:建成若干直接对接地方支柱产业的优质职业院校,形成适应广东产业发展需求的职业教育体系,构建符合职业人才培养规律和产业发展要求的职业教育创新模式.
十六,实行高等教育分类指导
试点内容:健全高校分类定位标准和分类指导,分类发展,分类评估机制.创新高校合作和优质资源互补机制,建立校际教师互聘,联聘制度,进一步开放高校公共设施,丰富高校互动合作形式.优化高等教育区域布局结构,在珠三角地区试点设立本科层次特色学院,在粤东西北地区加大本科院校建设力度.
改革预期成效:在试点区域高等教育布局结构进一步优化,高校分类定位标准和分类指导,分类发展,分类评估机制逐步建立,高校合作形式进一步丰富.
十七,加快推进高水平大学建设工作
试点内容:以创建中国特色一流大学,服务国家和广东经济社会发展重大需求为目标,集中优势资源,择优建设一批高校和项目.加大政府支持和投入力度,改进政府投入方式,以奖代补,动态管理,切实改善重点建设高校办学条件,重点建设高校享受部属高校的政策支持.深化高校内部管理体制和人事制度改革.编制广东特色高水平大学评价指标体系,引入第三方专业评估机构.
改革预期成效:在试点区域推动一批高校综合实力,区域竞争力和国际影响力跃上一个新台阶.力争到2020年,重点建设高校发展定位和目标更加明确,优势特色更加鲜明,进入全国同类院校先进行列,若干所高校跻身国内一流大学前列,在国际上有一定知名度和影响力,带动全省高等教育整体水平明显提高,支撑引领我省经济社会科学发展.
十八,构建灵活开放的终身教育体系
试点内容:试行普通高校,高职院校,成人高校之间学分转换,加快建立广东终身教育学分银行.开放学习资源,提供学习平台,建立质量保障体系.整合优质教育资源,以多种形式提供大规模,系统化开放在线课程.深入开展社区教育实验区建设,推动城乡广泛开展社区教育.
改革预期成效:在试点区域建立普通高校,高职院校,成人高校之间学分转换机制,加强开放大学建设,提供学习资源丰富,系统化开放在线课程,扩大优质教学资源共享,建设一批社区教育实验区.
十九,促进民办教育规范特色发展
试点内容:建立健全政府补贴,政府购买服务,助学贷款,基金奖励,捐资激励等制度.积极鼓励和引导社会力量兴办教育,多主体多形式举办民办学校.完善民办学校的法人登记办法和法人治理结构,探索分类管理的实施办法,加强分类管理和分类指导,建立民办学校协同治理机制.对承担政府委托义务教育任务的民办学校,按照接受义务教育学生数量和当地公办义务教育学校的生均财政拨款标准拨付相应经费.对于捐资举办和出资人不要求合理回报的非义务教育的民办学校给予经费奖补.民办学校学生享受与公办学校同等的资助政策.加大政策扶持力度,在用地,税收,规费,融资等方面给予民办学校更优惠的政策.取消非义务教育阶段民办学校收费备案制,适当放宽义务教育阶段民办学校收费审批制,逐步形成学校自主定价,市场调节,社会监督的价格机制.健全民办学校会计制度,财务管理制度,资产管理制度和风险防范机制.发挥社会组织作用,建立健全民办教育质量监测评估制度和财务监管制度.建设一批有特色,高水平,影响力强的民办学校.
改革预期成效:提供制定民办学校分类管理办法建议.在试点区域实现建立民办学校资产管理,财务管理及监督制度,提升区域民办教育办学水平,建成一批有特色,高水平,影响力强的民办学校.
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二十,推进中等教育招生考试制度改革
试点内容:探索建立初中学业水平考试制度,建立健全初中学校综合素质评价制度.建立各科初中学业水平考试标准,改革考试办法.建立规范化,可信写实性的学生成长记录制度.探索同一门科目多次考试的考试分数的等值评定方法.
改革高中阶段教育招生模式,建立根据初中学业水平考试成绩和写实性的学生成长记录进行招生的制度.完善优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配的招生办法,扩大优质高中指标到校比例.
完善中等职业学校招生办法,中等职业学校实行自主招生或注册入学.探索多次分流,多次招生相结合的招生办法.通过考试或登记注册入学等多种方式招收应,往届初,高中毕业生.探索扩大面向往届初高中毕业生,返乡农民工,退役士兵等城乡劳动者及转移招生规模的办法.探索完善中等职业学校网上录取的办法.
改革预期成效:在试点区域初步建立完善的中等教育考试招生制度.重点解决科学性,公平公正性和可操作性问题.推进学校全面实施素质教育,减轻学生过重的学业负担,推进学生学好每门学科,兼顾自身兴趣,志向和优势,促进身心健康和全面发展.
二十一,加快推进职业院校考试招生制度改革
试点内容:探索高职院校分别面向普通高中和职业高中毕业生的"文化素质+职业技能"不同的考试招生制度.完善高职院校自主招生,中高职衔接3+2分段,5年一贯制,拔尖优秀技能人才及招生困难特殊专业免试入学等各类招生的适宜范围和招生考试办法.逐步建立应用型本科院校面向高职院校和中职学校选拔培养机制,探索本科应用型职业教育人才选拔培养途径.
改革预期成效:在试点院校与试点区域建立完善的高职院校招生办法,建立应用型本科院校面向高职院校和中职学校选拔培养机制.建立健全有利于促进入学机会公平,有利于高职优秀人才选拔的多元录取机制.
二十二,积极探索普通高校多元录取机制
试点内容:普通高校实行以统一高考为基础,结合高中学业水平考试,综合素质评价和学校自主测试的多形式,多途径招生方式.改革考试内容和形式,探索高考减少考试科目,不分文理科的办法.在外语等科目的考试中,逐步推行一年多考.完善高校自主招生,推荐录取,破格录取等办法.
改革预期成效:在试点区域学生入学方式多样化,基本形成分类考试,综合评价,多元录取的考试招生制度.
二十三,实现教育管办评分离
试点内容:进一步明确各级政府教育管理权限和职责范围.做好扩大省级政府教育统筹权后的政策衔接,推动省向市县,政府向学校放权,制定权力下放后的监管和保障措施.建立健全相对独立的教育督导工作机制,加强教育督导机构及队伍建设.建立完善督政,督学和教育评估监测三位一体的教育督导体系.建立督导检查结果公告制度和限期整改制度.完善督导责任区制度.建立教育督导部门归口管理的评估监测制度,充分发挥社会组织的作用,鼓励和支持第三方机构开展教育评估监测.
改革预期成效:在试点区域构建政府学校社会之间的新型关系,建立健全相对独立的教育督导工作机制,建立完善督政,督学和教育评估监测三位一体的教育督导体系,全面推行中小学督学责任制.
二十四,健全教育"创强争先建高地"统筹推进机制
试点内容:加强省级层面的统筹和规划,完善教育"创强争先建高地"的顶层设计和配套政策措施.整合专项资金,提高使用效益.建立部门协调机制,形成合力
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