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的应有视角追寻7稚川中学徐伟伟初中"导学"机制构建的管理策略探索8当湖小学王献浅淡班级读书会的构建策略9九龙山小学姚良培训指导评价——优化农村小学写字教学策略微探10技工学校陆晓平"以生管生"——谈小组化管理在中职类班级中的应用11技工学校陈瑜婕在多元智力理论视野下浅谈中职生信心重建问题12林埭中学唐国良浅析校园暴力现象的成因与对策13新仓中学韩晓红我悄悄地蒙上你的眼睛14新埭中学陆小英锦瑟年华需自爱——谈对农村初中女生开展羞耻心教育的几点看法15新埭中学金亚英农村中学生厌学心理与学习态度的研究16天妃小学王芳犹有报恩方寸在,旨在飞扬即"成人"17天妃小学柯君妹三小活动让感恩父母创新意18九龙山小学陶剑伟以海辅德,润泽心灵真善美——浅述海洋文化助推德育新思路19九龙山小学唐国良扬礼仪之风开文明之花——简论学生文明礼仪教育的实践和思考20广陈小学吴伟伟浅析当前农村小学生家庭教育中存在的问题及对策21实验小学顾芳芳唯心爱予生爱塑大爱——小学班主任工作中几关于家庭教育学复习资料第一部分的毕业论文的格式范文

幼儿园类论文范文集点实践心得22培智学校吴亚玲普特融合,促进智障儿童心理素质的健康发展23当湖小学沈跃如何营造良好的课堂氛围,培养健康心理之我见24实验幼儿园胡敏学会分享健康成长25行知幼儿园阮建红感恩于心与爱同行——幼儿园感恩教育的弥漫性策略26新仓幼儿园徐慧伟乡土艺术环境育人功能建设的实践研究27天妃幼儿园潘笑燕阅读无形文明由心——以绘本阅读为载体,培养幼儿文明礼仪之研究28第一幼儿园马建英教师知识管理视点上的幼儿园教育科研29第一幼儿园丁蕾感受节日文化促进道德内化——浅谈幼儿"节日教育"的主要方式30第一幼儿园陈冬梅图章,幼儿成长的印迹——班级幼儿发展性评价探幽31行知幼儿园朱小英弘扬行知践行真爱——真爱教育思想的学校本土化实践32长红幼儿园王群鸥以人为本,智慧管理33新埭幼儿园李中英教育公平视野中的农村幼儿园管理34新仓幼儿园韩鸣伟用心用智巧开家长会35新仓幼儿园范勤燕基于听课评课反思,促教师专业发展36开心幼儿园周倩对当前幼儿园天价学费现象的成因和对策分析37天妃幼儿园杨士芳最是书香能致远——农村幼儿园"浸润式"书苑创设的践行与思考38天妃幼儿园张玲芳幼儿园助推教师自主发展之策略39天妃幼儿园顾卫卫家园携手喜阅绘本40林埭幼儿园沈勤重管理显成效共进步——对幼儿园班级管理文化的实践与思考41第一幼儿园黄峥在体育活动中培养幼儿良好的心理品质42第一幼儿园朱佳燕用"心"认识孩子用"爱"教育孩子——对于幼儿攻击性行为正确认识与引导43新埭幼儿园金律民混龄活动合作愉快——论幼儿园混龄健康区域活动中幼儿合作能力的培养44新仓幼儿园张丹婧尊重人格真诚施爱——让"流动花朵"在同一片蓝天下快乐成长45新仓幼儿园王孝勤重视幼儿安全教育促进幼儿健康成长46阳光幼儿园俞琴浅论教学中为提供"忽视群体"的表现机会47新多幼儿园余玲玲试论幼儿抗挫能力的实施策略48小博士幼儿园严彩凤童趣图标,激活小班歌唱力的教学策略探寻49小博士幼儿园郑群让幼儿在美术活动中张开想象的翅膀50小博士幼儿园张红工欲善其事,必先利其器——幼儿园美术教学中多媒体课件的有效运用51林埭幼儿园彭爱珍浅谈农村幼儿园农作物资源的开发和利用52小博士幼儿园姚艳巧应"告状",培养中班幼儿正确处理人际关系的能力53长红幼儿园黄益游戏表演对小班的作用及实施策略54林埭幼儿园郑卫英童心在纸中飞扬——浅谈幼儿园折纸教学55平湖中学陈亮突破定式,多角度思维——实用类文本教学内容的确定56新华高中束菊艳实用文协作教学也应该有春天57新华高中张红梅他山之石可以攻玉-一课三改的启示58城关中学杨洁授之以渔,激之以趣——浅谈七年级文言文学习兴趣的激发59东湖中学王雅红拿什么唤醒你的诗情——探究诗词教学策略的有效运用60行知中学邬鑫森再谈作文评改61行知中学平秀丽浅谈小组合作学习在初中语文教学中的有效运用62南市中学陆超只有适合不同学生的作业才是最好的——初中语文"自编作业"与"减负提质"实践63林埭中学朱丽艳让作文的奇葩盛开在乡土文化的沃壤中64新埭中学陆小英提高注意品质质量提升课堂教学效率65新华高中董苹培养政治阅读能力,构建高校和谐课堂66新仓中学沈美红浅谈思品教学在实际生活中运用的有效性67林埭中学邵国健多元思维,让课堂更精彩68平湖中学孙强创设历史情境,真情感悟历史——高中历史"情感态度与价值观"之我见69新华高中贾威动之以情-情感教育在历史课堂中的价值和应用70乍浦高中庾春梅浅谈高中历史全纳课堂教学的应用71福臻中学钱秀英努力营造历史与社会课堂的人文信息72南市中学宋亚恒基于因地制宜思想的课程资源开发与利用73城关中学李红珍探究初三学生科学自主学习习惯的培养74城关中学张建琴探究初中科学教学中学生质疑能力的培养75南市中学屈建新小班化情景下初中科学实验教学有效性探索76全塘中学殷建中主题式校本研训模式的实践与思考77广陈中学金锋浅谈科学教学中学生兴趣的培养78新仓中学石国良优化探究性实验教学效率的策略研究79当湖高中张林萍高中化学教学中培养学生反思能力的实践研究80当湖高中张忠明实验情境创设在物理教学中的有效运用81当湖高中刘翠瑶高三数学备考试卷讲评的几点策略82当湖高中王健浅谈数学核心概念教学的问题与对策83当湖高中曹春健例谈简单线性规划的"不简单"应用84稚川中学徐永明例析数学探究性习题教学三功能85南市中学俞俭健农村初中数学课堂教学问题设计和呈现的实践86乍浦初中郑芸小议初中阶段辅助线的使用87黄姑中学郝治富浅谈初中数学课堂教学实现减负增效的策略88新埭中学方薇初中数学变式的有效设计89实验小学陆国琴破译低年级科普文教学的密码90实验小学吴林妹架起"意会"与"言传"的桥梁——论小学语文阅读教学中的对比艺术91平师附小陆苗三个维度实现低年级主题式儿童诗歌读"写"联动92平师附小徐烨让书籍伴随孩子成长——三年级学生课外阅读指导策略的研究93东湖小学钟莉莉浅谈小学语文课本插图的运用94东湖小学曹田兰如法炮制,为作文困难生开启习作之门95东湖小学蒋妍芳我为识字"狂"——浅谈小学低段"会员制"识字策略的实行96艺术小学张玉微轻松表达:习作教学的幸福彼岸97艺术小学毛丽莉依托文本资源,夯实写话基础98百花小学吴锡红从读学写以读促写——习作意识关照下的中段段落教学的思考99行知小学陈玲玲读思交融——对课堂朗读的思考100钟埭小学刘丽丽徜徉古典名着,感悟文化精髓101钟埭小学罗海玲小学生题材日记习写与使用的实践研究102钟埭小学赵金燕一瞬花开,绽放学生心田103林埭小学陶剑飞浅谈小学语文综合性学习的有效策略——以《遨游汉字王国》单元学习为例104林埭小学张建中例谈写景作文如何做到"情景交融"——以《逛街》教学为例105新埭小学张华平主题式谈话为习作能力的发展插上了隐形的翅膀106新仓小学彭力维深化情境体验式教学,铸高效口语交际课堂107新仓小学陆秀珍意言兼得赋予词语生命的张力——以《矛与盾的集合》词语教学设计为例108新仓小学吴丹凤浅谈课文插图在小学语文教学中的有效运用109黄姑小学陆叶红锦上添花谋写话——论有效提升农村小学低段学生写话能力110黄姑小学曹灵慧小学语文阅读教学贵在入情入境111天妃小学钮美勤校园活动,让笔尖快乐飞扬112乍浦小学陆萍阅读之路绘本起步113九龙山小学徐美勤关注课外阅读畅谈创意评价114广陈小学戈晓莉依托单元主题,拓展写话空间——低段写话的教学策略探析115广陈小学陆明英唤醒汉字的文化意蕴,构建"多维立体识字"116广陈小学钱宁平欲善其事,先利其器——优化教学设计提高阅读教学的实效117新埭小学顾根方用背诵构筑"诗"心118行知小学俞红燕小学《品德与生活》课堂生活性活动实践初探119平师附小钱彧品德课程资源开发利用之我见120艺术小学曹琳"活"泛童心"动"容童性——小学品德与生活体验教学初探121钟埭小学卢惠平小学品德历史题材教学内容的情趣课堂初探122广陈小学徐建明以课为例,优化史地题材教学策略123实验小学殷冬梅小学科学教育的尴尬境遇124行知小学冯祥根小学科学探究中的表达与交流125钟埭小学徐丽有效建构小学生科学概念的教学策略谈126林埭小学李娟浅谈媒体在小学高段学生学习宇宙单元中的应用127广陈小学王哲让科学作业焕发生命的活力128实验小学李燕"四有"语言:令数学课堂"靓"起来129平师附小张珍以《长方体的认识》为例谈培养小学生空间观念的具体策略130东湖小学潘美丽挖掘教材内涵丰富习题价值131百花小学姚英杰整合数学要素提升练习"活性"132行知小学蒋李烨从"知识储存"到"理解建构"133当湖小学徐良妹小学数学教学中"体验学习"缺失现象的思考134钟埭小学马玉群有"变"才有"活"135林埭小学徐春兰小学生计算中的错误现象

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