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育(40分)C55.有落实《学校体育工作条例》,《学校卫生工作条例》,《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》等法规政策的具体措施.10C56.学校能开齐体育,艺术,健康教育,国防教育等课程,并开足课时,有保证学生开展各种课余体育艺术和国防活动的设施条件,能认真落实学生每天1小时体育活动的要求,能有效实施《学生体育健康标准》工作,有近三年"学生体质健康"监测数据,测试率达到100%,重视学校卫生设施和条件改善,近三年无突发性群体卫生安全事故发生.10C57.有各种体育单项运动队,训练有计划,在省级或省级以上各类比赛中取得好成绩,为国家输送体育人才.10C58.有满足学生兴趣的艺术社团,训练有计划,并有经常性的展示,表演,在省级或省级以上各类比赛中取得好成绩.10B24.学生学业成绩提高明
显,未升学的
学生得到社会
的认可
(20分)C59.重视研究和帮助学生改进学习方法,对学习有困难的学生制定针对性帮助办法.5C60.与入学成绩比较,学生学业成绩提高明显,学生毕业成绩合格率在98%以上.5C61.近3年来,学校应届毕业生高考达线率较高,升入高等院校的学生适应能力强,整体素质好.5C62.近几年中,未升入高等院校的学生走向社会后,在当地物质文明和精神文明建设中发挥了作用,受到好评.5
一级指标二级指标评估要素标准分评估方法得分A7
学
校
与
社
会
(100分)B25.对口帮扶
薄弱学校扎实有效,成绩
显着
(60分)C63.学校注重扶持和帮助周边地区普通学校,特别是薄弱学校,帮扶工作形成制度,并有明显成效.101.实地考察被帮扶学校的各项工作进展情况,
2.召开学生,教职工座谈会,走访周边学校和社区,
3.查阅活动记录及有关图片,文字档案资料.C64.学校至少与1所兄弟学校建立对口交流,合作关系,对口工作得到对口学校的充分认可,双方均受益.20C65
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与社会的沟
通与合作
(20分)C68.重视与社区合作,开展教育与文化建设,并已形成制度.5C69.发挥学校教育与文化资源优势,为社区发展服务,并得到好评.5C70.充分利用社区各种资源为学校教育教学服务.5C71.在社区的大力支持下,学生的社会实践和志愿者服务活动开展得卓有成效.5B27.不断加强
学校与家庭的
沟通与合作
(20分)C72.建立家长参与学校决策,监督学校工作的机制,学校经常听取家长的意见和建议.10C73.能为本地区的家庭教育提供必要的,多种形式的指导,有计划地开展家长培训活动.10
一级指标二级指标评估要素标准分评估方法得分A8
校
园
文
化
(60分)B28.学校积极
推广,普及国
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家通用语言文
字,能够起到
示范带动作用
(20分)C74.贯彻执行《国家通用语言文字法》及《陕西省实施<,国家通用语言文字法>,办法》,推广普通话,推行规范汉字,提高学生的语言文字素养,并有具体措施.51.实地查看校园,校舍,校貌,
2.召开学生,教职工座谈会,
3.查阅活动记录及有关图片,文字档案资料.C75.教职员工积极参加普通话培训,并经普通话水平测试,做到持证上岗,骨干教师达到二甲标准的占到50%,其中语文教师达到一乙标准的占到40%.5C76.普通话成为学校的教学语言和校园语言,教师在课堂教学中坚持使用普通话,师生员工在校园中坚持使用普通话,领导干部在各种会议和与师生谈话中坚持使用普通话.5C77.在教育教学活动中使用规范汉字,教师的教案,板书,作业批改,试卷和撰写的计划,论文等用字规范,学校的名称牌,标志牌,标语,校报,墙报,公文,告示和各种印刷品,以及多媒体等,使用的文字均符合国家规范标准.5B29.学校的各
种文化活动能
显示学校的文
化内涵和
文化品位
(15分)C78.有制度化的体育节,艺术节,科技节等文化活动,各种活动组织有序,能充分发挥教育功能.5C79.教工文化活动活跃,学校有固定的展览室,定期举办各种文化,艺术展.5C80.学校重视本校历史与传统的文化教育功能,有各种关于学校历史,校友名人的成文记载,师生熟悉和珍爱学校的创业史和为学校发展作出贡献的名师,名人,名校长.5B30.校园环境
能体现学校的
文化气息
(25分)C81.学校的校训,校旗,校徽,校歌等具有文化内涵,能体现学校特色,内容和形式为师生所熟知和喜爱.5C82.校园整体布局合理,建筑富有风格.有一定数量的景观,雕塑,经常举办书法,绘画等艺术作品展览,办公室,图书馆,实验室等室内布置有审美和教育作用.10C83.重视校园绿化,生均绿地面积达到1平方米以上.5C84.教室和学生公寓环境布置个性鲜明,充满朝气,有文化品位,体现学生创造力.5一级指标二级指标评估要素标准分评估方法得分A9
办
学
条
件
(150分)B31.校园占地
面积和建筑符
合国家规定,
布局合理
(20分)C85.学校占地面积达到国家规定的标准,城市生均占地面积达25平方米以上,县城及县城以上生均占地面积达30平方米以上.51.查阅有关档案资料,
2.实地考察图书,仪器,体育器材,场地等设施设备.
3.召开师生座谈会,问卷调查等了解设备使用情况.C86.建筑面积城市城区学校生均在12平方米以上,县城及以下学校在10平方米以上(均不含教工宿舍).5C87.学生宿舍人均居住面积不低于3平方米.5C88.学校教学楼,办公楼,图书馆,实验楼,食堂,学生宿舍等布局合理,设施完善,维修适时.5B32.有能满足
教学需要的
理,化,生
实验室和
语音室
(25分)C89.理化生实验室和语音室数量与学校规模轨制相适应,以4轨为基础叠加.准备室,仪器室符合要求,管理制度完善.5C90.实验室的通电,通水,通气设施完善,仪器柜,药品柜,标本柜,模型柜等符合要求,有较充足的实验用材料和试剂,并符合技术指标要求,且能得到及时补充.5C91.学生分组实验器材满足1人1组或2人1组的要求,并能完成课程标准规定的所有演示和分组实验,设备完好率达到95%以上.5C92.有专职实验教师,专职实验教师学历合格,参加过业务培训,能积极开展实验教学研究活动.5C93.部分实验室和语音室能够定期向学生开放,并有专人为学生有效,安全使用各种设施提供指导.5
一级指标二级指标评估要素标准分评估方法得分办
学
条
件B33.有综合实践活动室,齐备的教学仪器及音,体,美器材,有适合艺术教育的场地
(15分)C94.有满足教学,训练需要的体育运动条件:田径(兼足球)场环形跑道城市城区学校在300米以上,其它学校400米,篮排球场城市,县镇学校分别达到6个,4个,体育器材达到《中学体育器材设施配备目录》一类必配标准.51.查阅有关档案资料,
2.实地考察图书,仪器,体育器材,场地等设施设备.
3.召开师生座谈会,问卷调查等了解设备使用情况.C95.有满足常规教学需要,音乐,美术教育需要以及特色特长教育活动需要的设施,设备,场地,有足够的艺术欣赏资料,各类活动场地符合标准,管理制度健康,使用安全.5C96.有劳动教育基地,有综合实践活动场所.5B34.学校藏书数量充足,结构合理,每年增添一定数量的新书,图书馆有充足的座位,图书借阅量大
(30分)C97.图书馆藏书以满足教师教学和学生学习需要为原则,近3年藏书逐步增加,达到生均图书50册以上,报刊杂志订阅种类教师平均2种以上,学生每班5种以上,各类工具书,教学参考书基本满足需要.5C98.图书馆阅览室座位数分别达到教师1/5(座/师),学生1/8(座/生).5C99.图书馆每日对教师开放不少于8小时,对学生开放不少于4小时,并有开放记录和管理制度.5C100.借书证发放率100%,每学期生均借阅不低于10册,师生普遍感到图书借阅和资料查阅方便.5C101.建有电子阅览室,有一定数量的电子读物,满足教师教学,科研和指导学生研究活动的需要.5C102.图书管理系统健全,并能在编目检索,出库入库,师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管
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