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兰州大学土木工程与力学学院
2016年度本科教学质量报告
2016年,土木工程与力学学院贯彻落实2016年本科教学工作会议的精神,以人才培养为核心,以全面提高本科教学质量为重点,以教学评估工作要点为要求,以争创一流本科教育为目标,在学院领导下,全面推进了本科教学建设和改革,加强教育内涵建设,使我院立足西部,瞄准前沿,开拓创新,争创一流,努力提高人才培养质量.
一、学院本科教育基本情况
(一)人才培养
土木工程与力学学院以力学,地质工程为基础,以土木工程为主线,注重本科教育与学科建设工作,一直以提高本科生的培养质量与创新能力,建设一支高水平的教师队伍,不断提高教学与科学研究水平为办学理念,突出"宽口径,厚基础,重个性,强能力,求创新"的培养要求,从培养模式,培养方式和培养措施三方面全面改进本科生的教学组织与管理,不断加强数学,力学,地质,工程科学知识与工程实践训练,加强产学研的有机结合,注重学生的专业教育和责任感教育,加强高水平教师队伍建设,促进人才培养与学科建设.
(二)学科设置
我院设置力学与工程科学系,地质工程系,土木工程系和工程实验中心,包含理论与应用力学,土木工程,地质工程三个专业.其中理论与应用力学专业是国家重点学科,甘肃基础科学研究和教学人才培养基地,国家质量工程的特色专业建设点,2016年在武汉大学全国高校学科排序列中该专业位居全国第一.力学,地质资源与地质工程2个一级学科入选甘肃省重点学科.我院拥有教育部长江学者创新研究团队1个,国家质量工程的教学团队1个,国家创新研究群体1个.
(三)招生情况
2016年我院面向32个省市招生,录取分数不断提高,学生生源质量良好,报到率均在98%以上.我院全日制在校学生1002人,其中本科生731人,占全院学生人数的73%.各专业人数统计见下表:
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表1土木工程与力学学院本科专业人数统计
专业各年级人数所占
比例2016201620162016合计理论与应用力学基地班47384747179/73124.5%地质工程66646762259/73135.4%土木工程71697875293/73140.1%
二、学院师资与教学条件
(一)师资队伍数量及教学情况
我院拥有一支结构合理,相对稳定的高水平师资队伍,截止2016年12月,我院共有固定人员70人,其中在编专任教师54人,实验技术人员8人,行政管理8人.在编专任教师中教授15人,副教授19人,讲师20人,具有博士学位的44人,占教师总数的81.5%.
教师中,院士2人,教育部长江学者奖励计划特聘教授1人,国家杰出青年科学基金获得者2人,教育部新(跨)世纪优秀人才8人,中国力学学会力学优秀教师7人,甘肃省领军人才5人.
学院通过严格考核,确保主讲教师的质量,学院重视充分发挥教授,副教授对提高本科教学水平的重要作用,明确规定教授,副教授要为本科生授课,在专业技术职务聘任,年度考核等有关规定中,对教授,副教授教学工作量提出了明确的要求,并在每个班级中安排班主任,及时了解学生情况.我院全日制本科在校生人数和专任教师数可知,本科教育生师比约为14:1,2016年全年共开设课程96门次,43名教师为本科生授课,其中教授,副教授为本科生授课率达100%.
(二)师资队伍建设与培养
学院历来重视师资队伍建设与培养,2016年学院组织2名教师出国进修,组织留校未满5年的教师参加青年教师教学水平提升计划,安排教授副教授为其制定培训计划,"一带一"亲传身教,从师德师风,教学规范,担任助教制度,落实教学"督导"制度,定期交流评比等环节进一步提高青年教师教学水平.
我院周又和教授,王省哲教授,谌文武教授入选新一届高校教学指导委员会委员,其中周又和教授担任力学类专业教学指导委员会副主任委员.谌文武教授获批享受国务院政府特殊津贴.雍华东副教授入选"教育部新世纪优秀人才支持计划",王记增教授获第十三届中国力学学会青年科技奖,王记增教授,周俊副教授获中国力学学会全国徐芝纶力学优秀教师奖,高原文教授获兰州大学隆基教学骨干奖,3名教师晋升为副教授.
(三)教学条件
2016年度我院教学经费投入50万元,用于教学实习,实验室条件改善,实验设备购买,学术交流与合作,学科竞赛,专业大赛建设等方面.
我院在"985工程"和"211工程"的支持下,建立了较为完善的实习实践平台,为本科教学,科学研究,人才培养提供了强有力的支撑.具体详见下表:
表2工学院实践教学基地名单
序号基地名称服务对象主要实习内容1工程试验中心
(榆中校区)3个专业各年级本科生室内教学实践2萃英山区实践基地
(榆中)3个专业各年级本科生室外教学实践,如工程测量,工程物探,岩土工程勘察等3基础地质认识实习
(兰州及周边)地工大一,土木大二认识矿物,三大岩,地层,地形地貌,内外力地质作用,不良地质现象等4综合地质填图实习基地
(白银宝积山矿区)地工大二基础地质资料(地层岩性,地质构造,地形地貌等)收集,分析与应用,包括野外踏勘,典型剖面测量,地质图测绘,地质填图等5工程地质勘察实习基地
(白银宝积山矿区)地工大二,土木大二工程地质勘察方法的实践,工程地质资料收集与整理,工程地质条件与工程地质问题6地质工程生产实习基地
(分散式,与相关企业合作)地工大三地质工程专业综合性实习,涵盖专业各方面,各领域,培养学生工程实践能力7毕业实习基地
(分散式,与相关企业合作)地工大四,土木大四毕业论文准备,培养学生综合分析和解决问题的能力8土木工程认识实习基地
(兰州及周边)土木大一结合土木工程概论,认识建筑类型,建筑特色等9土木工程生产实习基地
(分散式,与相关企业合作)土木大三土木工程专业综合性实习,涵盖专业各方面,各领域,培养学生工程实践能力10理论与应用力学专业实习基地(分散式,与企业,研究所合作)理论与应用力学专业大一至大四专业综合性实习,涵盖专业各方面,各领域,培养学生工程实践能力
截止2016年,我院教学科研仪器设备总值3000余万元,2016年新增2万元以上仪器设备22台.2016年,学院在榆中,本部两个校区建立图书借阅专区,收藏有丰富的专业相关的图书,期刊,资料,满足学生在各类教学环节中查阅所需的资料.
三、学院教学建设与改革
2016年度学院在狠抓本科教学常规的同时,采取各种有效的措施继续大力开展教学建设与改革,取得了新的成果,提高了本科人才培养质量.
(一)专业与课程建设情况
经过多年的探索,学院建立了由人文社会科学类,自然科学类,工程科学类,工具类和专业类共5大板块构成的课程体系.我院以教学质量工程项目为抓手,建成国家级精品课程1门(理论力学),甘肃省精品课程5门(理论力学,土力学,计算力学,地基基础工程,流体力学),不断整合办学资源,优化课程体系.一是适当减少教学总时数,精简教学内容,提高教学效率,二是科学合理安排必修课与选修课,适当减少必修课,拓宽学生自主选择空间,三是合理安排理论课和实践课,适当压缩理论教学时数,适当增加实践教学,基础教学和素质教育的学时数,强化素质教育与实践技能培养.学院通过教学改革立项加大教学改革力度,2005年至2016年共设立教学改革项7项.
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2016年全院开设课程门数为96门,共12个教学班.教授,副教授,讲师开课门数分别为15门,32门,49门,占学院本科课程门数的15.6%,33.3%,51.1%.
(二)实践教学
学院拥有完善的实践教学管理制度《土木工程与力学学院本科教学实习管理办法(试行)》,不断加强和规范教学实习的管理,提高教学实习质量.下表列出了我院地质工程,土木工程,理论与应用力学三个专业开设的实践实习课程,实践教学学时数分别占总学时数的13.3%,15.7%,11.2%,同时为提高学院毕业生就业质量,在大三大四开始实践类课程中增加部分就业创业教育的内容.
表3学院各专业开设实践实习课程统计
序号专业实践实习课程学分1理论与应用力学思想政治理论课实践(2学分),实习+劳动(0学分),毕业论文(8学分),军事训练与军事理论(1学分),材料力学实验(0.5学分),固体力学实验(1.5学分),流体力学实验(1学分),结构振动实验(0.5学分),工程实践(0.5学分),实验力学(4学分),fortran程序设计(1学分),计算力学(0.5学分),工程制图(2学分),计算方法(0.5学分),计算机辅助设计(3学分),大型计算软件(3学分),断裂力学(0.5学分),塑性力学(0.5学分),科研创新(0学分),课外活动(0学分)302地质工程思想政治理论课实践(2学分),实习+劳动(0学分),军事训练与军事理论(1学分),fortran程序设计实习(1学分),矿物岩石学实习(1学分),构造地质学实习(0.5学分),地貌与第四纪地质学实习(0.5学分),土工测试(1学分),岩体力学实验(1学分),工程地质勘察实习(1学分),工程测量综合实习(1学分),基础地质认识实习(1学分),综合地质填图实习(3学分),地质工程综合实习(4学分),地质工程毕业实习(2学分),毕业论文(毕业设计)(10学分),科研创新(0学分),课外活动(0学分),工程化学实验(0.5学分),材料力学实验(0.5学分),流体力学实验(0.5学分),选修课程实习或设计(3.0学分)34.53土木工程思想政治理论课实践(2学分),实习+劳动(0学分),军事训练与军事理论(1学分),fortran程序设计实习(1学分),土力学实验(0.5学分),材料力学实验(0.5学分),流体力学实验(0.5学分),土木工程材料试验(0.5学分),土木工程测量实习(1学分),工程地质实习(1学分),土木工程认识实习(1学分),土木工程生产实习(2学分),毕业论文(毕业设计)(10学分),科研创新(0学分),课外活动(0学分),工程化学实验(0.5学分),混凝土结构设计(2学分),钢结构设计(3学分),高层建筑结构设计(3学分),混房屋建筑学课程设计(1学分),钢筋混凝土楼盖设计(1学分),单层工业厂房设计(1学分),钢结构课程设计(1学分)33.5(三)毕业论文(设计)
2016届毕业生共185人参加了各类毕业论文(设计)教学环节.指导本届毕业论文(设计)工作的教师共有42人,
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