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30340;正当需要,才能对规章制度产生认同感,才能变被动受管为自我约束,才能把激励与约束结合起来.学生健康成长离不开班集体环境的熏陶,而班级环境优化和标志是看是否具有浓厚的教育氛围.因此,好的班级必须创造物化环境的激励氛围,健康的舆论氛围和健康良好的心理氛围,只有这样,才可以陶冶学生的情操,激发学生对美好生活的追求,讲学习,讲思想,讲正气,形成一个人人争先进,不落后的局面,而且能培养学生的集体主义观念和热爱生活的情感,最后调动学生全员参与,提高自我管理的能力,建立评价机制,做好学生综合素质评价,班级管理既以学生为管理对象,又以学生为管理主体,因此,班主任一刻也不能压制学生的意识和想法,而且,要设法把班主任的权威,把各项规章制度变成学生的意识和行为,从而培养学生的自我管理能力,实现学生自治,对学生的表现,应制定一个合理的指标体系和权重,进行科学的评价,与此同时,还要建立奖惩条例,以保证奖惩得当,公平合理.

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任何一个人的成长,都离不开班主任的教育培养,所以班主任虽然很辛苦,很劳累,但对于每一个人都很重要,而且当中也有不少其它职业所不能体会到的乐趣,让我们为培养优秀的新时代接班人而努

班主任本科毕业论文这么写
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