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附件

年度2016编号

在青高校基层党建创新工程研究项目

立项申请书

项目名称"先锋行动"学生党员成长熔炼计划

负责人姓名王成海

负责人所在单位青岛大学自动化工程学院

项目起止时间2016年7月至2016年7月

填表日期2016年7月2日

青岛市委高校工委综合处印制

2016年6月

填表说明

一,本表用计算机认真如实填写.主旨清晰,层次分明,资料翔实,语言要准确严谨,富有感染力.

二,本表报送一式三份,A4双面打印.复印请用A4复印纸,于左侧装订成册.栏目空格不够时,可自行加页.申请书首页填写字体为3号宋体,内文字体为4号仿宋体,内文标题为3号黑体字,行间距为固定值22磅.

三,项目负责人仅限1名,承担信誉保证,项目组成员一般不少于3人,不超过7人(含主持人).申报项目的负责人和成员必须是该项目的实际调研人员和执笔人.

四,为便于联系,项目负责人的工作单位,通讯地址和请详细填写.

五、市委高校工委综合处负责项目申报工作.

通讯地址:青岛市闽江路7号2023室

联系人:秦鸣常

联系:8591223385912229(传真)

邮政编码:266071

项目负责人基本情况姓名王成海出生年月1969年10月性别男职务院党委副书记职称助理研究员专业教育学研究专长思想政治教育现从事专业思想政治教育工作单位青岛大学自动化工程学院通信地址青岛市市南区宁夏路308号青岛大学自动化工程学院电子wangchqd1969@163.办公0532-85953383手机13375559983项目负责人所在党组织基本情况(党员群众数量及获奖等)现有党员169名,团员及群众2190名.先后获得山东省及青岛大学先进基层党组织,山东省及青岛市思想政治教育先进集体,第三届青岛高校思想政治教育创新奖,青岛大学党建示范点,山东高校基层党支部活动创新案例二等奖一项,完成青岛市2016-2016年基层党建创新工程项目一项,近三年承担青岛大学基层党建工作项目9项.项目主要参加人员姓名性别职务,职称工作单位承担的主要工作韩东男院团委书记

讲师自动化工程学院项目实施,项目设计彭双凤女院团委副书记

讲师自动化工程学院项目实施徐蕾女辅导员

讲师自动化工程学院项目实施刘学男主任科员

讲师青岛大学学生处项目设计庞在辛女辅导员

讲师自动化工程学院项目调研,组织实施华梁女助教

辅导员自动化工程学院项目实施

项目名称"先锋行动"学生党员成长熔炼计划(一)选题及价值:

1.本项目研究现状述评

当前各高校已经实施或正在实施的与"学生党员成长熔炼计划"相关的项目有三种,即中国人民大学的"红船领航"新生党员先进性熔铸计划,苏州大学学生党员素质提升"先锋行动"计划以及山东科技大学材料学院的"学生党员红色先锋成长计划".这三个项目的侧重点各有不同:中国人民大学侧重于新生预备党员的党性修养熔铸,苏州大学侧重于先锋教育,管理示范等五行动,山东科技大学材料学院侧重于学生党员目标管理和帮扶示范活动.以上项目的研究成果和实施举措对本项目有一定指导帮助意义.

2.选题背景与起因

近日,中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》(中办发〔2016〕33号),要求各高校要保证发展党员质量,建设一支规模适度,结构合理,素质优良,纪律严明,作用突出的党员队伍,因此建设一支高素质的大学生员队伍具有十分重要的意义.

从当前学生党建工作的实际情况看来,高校基层党组织对大学生党员的培养和教育呈现出一定程度的弱化趋势.而党员发展数量的庞大和集中式,批量式的教育培养方式已暴露出当前部分高校在学生党建工作的一些局限性.如重视数量,忽视质量,重视组织发展,忽视教育培养,重视硬性指标,忽视动机考察,重视阶段性要求,忽视长期作用的发挥等等.

当前亟需创新和夯实学生党员的培养教育环节,通过组织学生党员开展理论实践相结合的以实际行动为载体的全面培训活动,提升学生党员的党性修养,创新实践能力,奉献精神和先进示范作用,进而带动广大青年学生整体素质提升,促进学生成长成才.

3.应用价值与实践意义

本项目的应用价值与实践意义在于通过提升和强化学生党员的教育培养考察工作,通过组织学生党员参加理论与实践相结合的全面培训培养活动,真正将他们塑造为理想信念坚定,党员使命意识强烈,党性修养良好,综合表现突出的学生骨干,校园先进示范群体.通过组织和参与活动,充分锻炼学生党员的组织协调能力,解决问题能力和开拓创新能力,提高学生党支部的凝聚力和战斗力,建设一支思想先进,政治可靠,素质全面,能力突出的学生党员队伍.

(二)项目研究的主要观点,基本思路和方法,重点难点及创新之处.

1.主要观点

"先锋行动"学生党员成长熔炼计划(以下简称"先锋行动"计划)旨在以提高学生党员素质为核心,以创新党员发展,教育和管理为重点,以发挥党员先锋模范作用为落脚点,通过实施"先锋行动"计划,强化学生党员入党以后的教育培养考察工作,用实际行动体现出作为党员应有的作用,进而推动学生党组织的凝聚力和号召力,争取建设一支规模适度,结构合理,素质优良,作用突出的大学生党员队伍,为学院,学校各项事业发展和中国特色社会主义建设积蓄朝气蓬勃的推动力量.

"先锋行动"计划以循环方式持续进行,覆盖到每一位学生党员,与学生党员的发展,预备期考察紧密联系,成为学生党建工作的长效机制之一.

2.基本思路和方法

"先锋行动"计划以理论学习,团队熔炼,创新实践,体能训练,志愿服务等为主要内容,分党小组建立阶段,党员教育强化阶段,党性修养提高阶段共三个阶段进行.

党小组建立阶段共有组建党小组,破冰团队熔炼,党史党情学习,意志体能训练,入党宣誓活动等5项活动,目的是充分发挥基层学生党组织的凝聚力和战斗力,重点培养党员的合作精神与团队意识,帮助学生党员尽快融入组织生活,获取组织归属感和集体荣誉感,

党员教育强化阶段共有党章学习教育,红色主题参观,开展创新实践活动,服务同学日常实践等4项活动,目的是采用学生喜闻乐见的形式,充分激发学生党员的学习热情,理论与实践相结合,使其成为勤奋学习,善于思考,勇于实践,锐意创新的模范,发挥党员先锋带头作用,

党性修养提高阶段共有理论强化与拓展阅读,开展党性提升工作坊,党员评议等3项活动,旨在通过新一轮的理论学习和交流分享,使学生党员明确完善和强化自身党性修养的重要性以及这一过程的终身性,为其成为自我督促,不断进步的学生党员骨干铺平道路.

主要采取以下研究方法:

文献法:认真学习党中央有关加强高校学生党建和党员发展工作的文献,并查阅国内外文献中的相关学术成果,全面了解专家和学者对此问题研究的主要视角和基本思路,通过对搜集的文献进行分析梳理,作为项目的资料支持.项目组希望通过充分而深入的考察,分析和研究,对"先锋行动"计划做出更务实的研究和探讨,

访谈法:对部分学生党员和教师党员进行访谈,并根据调查结果,从师生不同角度分析他们对"先锋行动"计划的意见建议及诉求,

归纳比较法:运用比较分析的方法,探讨"先锋行动"计划建设的长效机制,并有针对性地提出相应对策建议.

3.本项目的重点

"先锋行动"计划突出和强化学生党员入党后特别是预备党员培养考察期的教育培养,示范作用的发挥.对学生党员来说,是一种锻炼,也是一种考验,更是一种责任和觉悟,作为党员,要积极地投身到熔炼活动中,不断提高自身修养,综合素质与团队合作能力,提升自己的党性觉悟和为人民服务的本领.

4.本项目的难点

如何统筹兼顾参训学生党员的个人学习,工作计划,使所有学生党员扎实完成"先锋行动"计划中的任务,是保障活动质量的基础,

"先锋行动"计划能否不流于形式,严格按照计划实施方案的程序和流程,完成不同学习实践阶段的熔炼计划任务,

为"先锋行动"计划配备的学生正式党员能否担当起指导员的重任,指导参训党员严格按照熔炼计划进行学习,训练和教育实践活动,

学院指导教师能否及时到位,发现并反馈熔炼计划中的问题并对参训党员进行培养和教育.

5.本项目创新之处在于:

项目组在原有传统的学生党

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