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中共河南工程学院委员会文件
豫工院党〔2016〕6号
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关于印发《河南工程学院2016-2016
教育事业发展规划》的通知
各党总支,直属党支部,各系,部,处,室:
现将《河南工程学院2016-2016教育事业发展规划》印发给你们,请认真组织学习并贯彻落实.
中共河南工程学院委员会
2016年3月13日
河南工程学院
"2016-2016"教育事业发展规划
河南工程学院是200年月经教育部批准组建的一所本科层次的普通高等学校.合理配置教育资源,提高办学质量和办学效益,根据《省教育事业"十五"规划》,结合学院的实际情况,制定16个,文学专业13个,经济学专业3个,理学专业2个,法学专业2个.学院经过五十余年的发展,初步形成了工协调发展的工协调发展的学科门类本科专业数占总数的
百分比(%)专科专业数占总数的
百分比(%)01哲学02经济学34.103法学22.704教育学05文学19.11114.906历史学07理学19.122.708工学872.74054.109农学10医学11管理学19.11621.5
(二)师资队伍建设现状
学院现有专任教师871人,占全院教职工总数的65.98%.专任教师中,教授49人,占教师总数的5.63%,副教授235人,占教师总数的26.98%,具有博士学位的18人,占教师总数的2.02%,具有硕士学位的338人,占教师总数的38.81%,本省高校毕业教师占55.4%,外省高校毕业教师占44.6%,现有教师平均年龄为37岁,其中35岁以下教师占74.7%,36-45岁教师占16.3%,46岁以上教师占9.0%.教师中享受政府特殊津贴专家1人,省优秀专家1人,部级专业技术拔尖人才1人,省级学术技术带头人1人,入选省杰出青年人才1人,省高校科技创新人才1人,省教育厅及煤炭行业学术技术带头人25人,省级以上优秀教师26人.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/xie/070493406.html
现有教师的教育背景涵盖工学,理学,管理学,经济学,哲学,文学,法学,历史学,教育学等九大门类的43个一级学科(见附表2),初步形成了以工学和管理学为主,相关学科相互支撑并形成体系,能够适应学院办学需要和学科发展的良好态势.
附表2河南工程学院师资队伍学科结构现状
学科门类实有总人数高级职称人数硕士以上人数教授副教授博士硕士工学345229211141管理学1191331361经济学5821529理学82436428文学13821928法学662526教育学4631213历史学7134哲学10228合计8714923518338
(三)科学研究
多年来,学院鼓励广大教师积极开展科学研究,取得了一批有较高经济和社会效益的科研成果.自2000年到2007年底,承担地厅级以上科研项目410项,其中省部级以上项目128项,含四项省重点科技攻关项目,获奖成果413项,其中省部级以上56项,发表学术论文3049篇,其中被SCI,EI,ISTP三大检索系统收录55篇,发表在核心期刊上1149篇,出版着作教材460部.
(四)学科及师资队伍建设存在的问题
我院学科与师资队伍建设虽然具备一定的发展基础,但与学院的发展目标仍有一定差距,面临着许多亟待解决的困难和问题,突出表现在:
1.学科结构不太合理
多年来,只有专业建设,没有开展学科建设,学科综合优势没有发挥出来,交叉学科和新兴学科增长点少,教育资源配置过于分散,系部设置不合理,有的系开设专业横跨几个学科,各学科之间的相互支撑作用没有得到体现,不利于教学资源整合与共享.
2.高层次人才短缺
专任教师中具有博士学位的仅占2.02%,硕士学位以上教师中具有博士学位的占5.01%,高学历教师尤其是具有博士学位的教师比例太低,其他高层次人才如两院院士,省部级特聘教授,校级特聘教授,部分学科带头人等均为空白,高层次人才的引进和选拔培养力度有待于进一步加强.
3.科研水平不高
学院没有国家级高层次的项目和课题,没有高水平的研究成果和高级别的科研奖项,有的教师对科研在高校的地位和作用认识不到位,存在着急功近利等不良学术风气,研究方向不确定,学科方向不明确,在科研方面投入力度不够,缺乏整体规划等.
4.基础条件较差
学院虽拥有一定数量的实验室,但只能满足教学的基本需要,而且只能做验证性实验,缺乏必要的科研设备,不能满足教师从事科研活动的基本试验要求和教学上设计性,开发性实验.
5.学科队伍亟待加强
一是学院专任教师总量不足,尤其是扩大办学规模和调整专业方向所急需的部分工科类专业教师比较缺乏.二是缺乏整体优势和优秀团队,学科梯队发展不平衡,学科带头人的专业结构分布不够合理.三是青年教师的比例较大,学历和职称与同类学校相比较低,师德建设尚需加强.
二,指导思想和发展思路
(一)指导思想
以科学发展观为指导,坚持"科学规划,优化结构,突出特色,重点建设,协调发展,重在绩效"的原则,大力实施"人才强校"战略,围绕学院总体发展目标,凝练学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地,营造学术氛围,以重点学科建设为龙头,以人才队伍建设为核心,加强科技创新能力建设和科技成果转化,构筑学科基地和科技创新平台,大力发展本科生教育,促进学科内涵发展,为河南经济社会和煤炭,纺织行业发展做出更大的贡献.
(二)发展思路
学科建设在尊重办学历史,传承办学特色的基础上,沿着"一干两翼"的思路发展."一干"就是以矿业,纺织,管理三大学科为主干,一翼为支撑主干学科发展的机械,电子,建筑,环境,化工等相关学科,另一翼为拓展主干学科发展的艺术,经济学,文学,法学等其他类学科.
树立以人为本的思想,负责学科建设的决策与领导学科门类一级学科名称实有总人数高级职称人数硕士以上人数备注教授副教授博士硕士工学材料科学与工程9125测绘科学与技术945地质资源与地质工程101522电气工程1354电子科学与技术8111动力工程及工程热物理9112纺织科学与工程701231331光学工程414化学工程与技术111环境科学与工程15215机械工程4421515计算机科学与技术8911337建筑学21交通运输工程11控制科学与工程1428矿业工程152429力学33生物医学工程3食品科学与工程1土木工程2029信息与通信工程5113管理学工商管理101926150管理科学与工程104327公共管理824经济学理论经济学11应用经济学5721528理学地理学11化学192729生物学22数学42220113物理学18913文学外国语言文学571915新闻传播学1艺术学61145中国语言文学1968法学法学21611社会学211政治学431814教育学教育学212体育学402910心理学4121历史学历史学7134哲学哲学10228合计8714923518338
附件2
河南工程学院
"2016—2016"校园建设规划
为建设环境优美,文化品位高,适合教职工及学生学习和生活的园林化,数字化,信息化校园,按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,《教育振兴行动计划》,《普通高等学校建筑规划面积指标》(教育部[1992]245号),《河南工程学院"2016-2016"教育事业发展规划》文件精神,结合学院建设现状和实际需求,制定本规划.
一,校园建设发展现状分析
(一)校园建设现状
学院目前占地面积2668亩,已建成建筑面积419487平方米.其中新校区占地2549亩,完成校舍建筑面积342487平方米(西区占地894亩,完成校舍建筑面积223232平方米,东区占地500亩,尚未开始建设,南区占地1155亩,完成校舍建筑面积119255平方米),桐柏校区占地119亩,校舍建筑面积77000平方米.另外在新校区,桐柏校区已建成基本适应现有规模需要的基础设施,并投入使用(各校区已建成并投入使用的建筑及基础设施详见附件1).
网络基本架构:新校区西区及桐柏校区,千兆光缆连通到所有学院建筑物内,百兆到桌面.新校区西区,桐柏校区为两个独立的网络出口,中国教育和科研计算机网CERNET1000M线路,中国网通CNC100M.新校区南区接入桐柏路校区.
网络设施:新校区西区为锐捷万兆双核心,各汇聚点为锐捷3550-12G,3550-24交换机,接入交换机为锐捷1924F+,1926G+及部分非网管型交换机.桐柏路校区核心设备为8610,汇聚交换机为37,35系列,接入交换机为21系列.新校区南区汇聚设备为3750交换机,接入桐柏路校区.
服务器和网络资源:现有mail服务器,apps服务器,DNS服务器,StarView服务器,认证服务器,认证自助服务器,服务器,pc机日志服务器等各类服务器共十余台.基于原专科院校背景,数字资源建设几乎为零.
"一卡通"系统:新校区西区一卡通系统一期工程已全部完成,师生可凭一张校园卡走遍校园,顺利实现生活消费,图书借阅,课余上机,补助费领取等功能.
(二)面临的机遇和挑战
2007年"两校"组建为本科院校后,为学院的建设与发展带来了新的机遇和挑战,同时对校园建设提出了更高的要求,需要建设适应本科教育与未来研究生教育的校园环境,校园建设需要&
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