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关于青年教师相关论文范文例文,与核心期刊文发表网站资源相关毕业论文怎么写
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并对课题申报所需的日常准备事宜作出具体说明.屈定琴老师围绕如何承接横向科研项目发言,分别介绍了横向科研课题的承接,实施中体会和项目启动后的四个主要步骤,即选题立项,过程管理,经费申报与推广跟踪.还以学校研究过的课题为例,对横向科研课题作出深入的具体性的讲解.叶鹏则老师以项目申请书的填写方式及信息检索为主题发言,详细讲解了项目申请书的填写,项目论证,研究意义,主要内容,基本思路,研究方法及重点难点.最后肖杏兵处长谈到青年教师的成长与科研工作的关系,他说:"学校做科研,是高等教育发展形势所迫,实现阶段性发展任务所需,青年教师职业发展所系."并用具体数据介绍了我校青年教师科研工作的现状,鼓励我校青年教师积极展开科研工作.精彩的演讲之后,沈院长作了总结发言,他以国内外大学的科研状况作出比较,强调了学校科研的必要性,并对我校科研人员提出更新思想观念,加强课题创新,真抓实干,厚积薄发,创造自身特色的要求.
4.2016年我校纵向科研项目立项成果显着
在学院领导的高度重视下,科研处加大了科研项目立项组织申报工作的力度,今年下半年,学院在各级各类科研项目申报立项上屡创佳绩,取得重大突破.今年10月湖北省教育科学"十二五"规划项目我校16人申报,11人立项,获得湖北省独立学院(含民办高校)立项总数第一的好成绩.今年11月在湖北省哲学社会科学项目申报中,我校上报1人,获批1人,为我校首次获批该级别立项项目,标志着我校省部级的科研项目取得立项新突破.截止2016年11月份,2016年年度我校主持申报省(市,厅)级以上纵向项目的教师人数为34人,突破了以往五年来申报主持人数的总和.在本年度获批立项数中(共14项,不含教育厅2016年教育厅待立项的人文社科项目),立项数量达到了以往五年获批立项总和.2016年我校共获得3项省级纵向有经费科研项目,比2016年多2项,纵向科研经费增长了4倍.
5.我校横向科研工作取得突出成绩
本年度,我校产学研,横向合作趋于活跃,共签署产学研横向合作项目13项,比2016年增长4.3倍,合同经费接近120万元,到账经费9.88万元,比2016年增长12倍.横向项目到帐经费大幅提高,开创突破性的发展趋势.横向课题来源于社会经济发展的实际需要,直接反映市场需求,积极发挥我校学科的综合优势,广泛开展横向合作,对我校的科研工作和学科建设具有重要意义.
6.我校召开"戏剧与影视学"重点学科建设征集项目答辩评审会
10月17号,科技处和学科建设管理办公室组织召开了"戏剧与影视学"重点学科建设征集项目答辩评审会,会议重点评审了12个征集科研项目.经过3个小时的答辩评审,确定了一批今后需要重点支持和推进的项目内容.同时结合项目答辩评审情况,各位专家还围绕重点学科的建设目标,建设内容,建设思路进行了交流讨论.刘九洲院长认为,重点学科项目建设应当做到:"一是以项目聚合各专业力量,打造重点学科建设平台,二是突出重点学科实习平台的建设,以平台为基础达到产学研结合的目的".张征院长提出需要进一步加大重点学科建设的投入力度.李敬一教授作为"戏剧与影视学'重点学科首席负责人,肯定了项目评审会议的及时性与必要性,并对组织力量编撰重点学科建设大事记等重要工作提出了建议.
沈院长在总结发言中指出:"重点学科建设要进一步凝练学科方向,凝聚团队力量,与行业互动结合.要抓好团队建设工作,充实和完善平台建设,努力完成一批高难度高质量的科研课题,切实提高重点学科建设质量和效益."
此次重点学科科研项目答辩评审会议结束后,科技处还召开重点学科建设院长讨论会,确定了重点学科设备平台建设项目,进一步推动落实重点学科建设的有关事宜.
7.我校2016年"戏剧与影视学"重点学科年鉴编撰工作情况
按照"戏剧与影视学"省级重点(培育)学科三年建设规划的要求,科技处及重点学科建设管理办公室已经下发了《关于2016年"戏剧与影视学"重点学科年鉴编撰的通知》.《2016年鉴》包括重点学科建设大事记,各学科方向学科介绍,各学科方向学科带头人,学科骨干以及名师,骨干教师介绍,实验场地,条件介绍,实习,实训基地简介,教学成果,科研成果,获奖汇总,学科建设论文,人才培养情况,学术交流九个方面的内容,向相关学院收集资料,重点学科建设管理办公室将成立《2016年鉴》编辑组,编辑组将在各有关学院提供材料的基础上,尽快完成资料的整理编撰,预计在2016年3月中旬,完成40万字的年鉴编辑并印刷成册.
☆科研信息
1.华中师范大学武汉传媒学院科研团队活动手册
为了提高团队活动过程管理的有效性,了解科研团队建设的现状,及时反馈课题研究中的问题,能根据教师的需求做好思路指导,过程跟进督查等具体工作,科技处编制了《科研团队活动手册》,以日记的形式,展开管理与自我管理,推进团队建设工作,充分发挥过程管理对科研团队建设的促进作用.目前,《科研团队活动手册》已经发放到各科研团队负责人手中.
☆科研交流
青年教师科研能力分析报告
(摘 要)
青年教师是高校发展进程中承上启下的生力军,是科研队伍中最具活力的群体.青年教师科研能力的高低对高校教学质量有着至关重要影响,决定着高校未来的发展.可以说,青年教师的发展关乎学校的发展,青年教师的未来预示着学校的未来.因此,大力提高青年教师科研创新能力,是我校特色建设和可持续发展的关键所在.
我校40岁青年教师人数共263人,占全校专职教师总数的88%.为全面准确了解我校青年教师科研工作现状,科技处对近五年以来40岁以下青年教师科研情况进行了调研分析.通过分析,得出了基本结论,并提出了相应的对策.
一、青年教师科研贡献分析
1,论文情况.近五年来,全校教师发表论文449篇,其中核心期刊论文65篇,一般期刊论文384篇.40岁以下青年教师发表论文414篇,其中核心期刊论文45篇,一般期刊论文369篇.青年教师核心期刊论文总数占全校核心期刊论文总数的69%,论文总数占全校教师论文总数的92.2%.发表论文的青年教师人数有143人,占全校青年教师总人数的54%.从以上数据看出,青年教师在论文数量上有一定的优势,但是相对而言,论文质量需要进一步提高.青年教师撰写或发表论文的人数尚较少.
2,教材与专着.全校教师五年来共主,参编专着及教材共计137本,其中青年教师主,参编共计90本,占专着(教材)总数的65%.青年教师有47人参与教材或专着编写工作,占全校青年教师总人数的17.8%.通过该组数据看出,青年教师主编或参编专着,教材研究的人数较少,参与编写专着或教材的积极性有待提高.
3,获奖情况.全校教师5年来获奖数量共计253项,其中40岁以下青年教师个人获得各类奖项共计231项,占奖项总数的91%.在全校263名青年教师当中获得过奖项的教师共计78人,占青年教师总人数的30%.通过以上数据显示,就此项指标而言,青年教师相对突出,但获奖教师人数与青年教师总人数之比仍较低.
4,纵向科研项目.截止2016年9月,五年来,全校教师成功获批省级以上纵向科研项目27项,由青年教师主持的项目10项,仅占总数的37%,此项指标显示,青年教师高层次科研工作比较薄弱.
5,科研项目覆盖面.据统计,在五年的时间内,曾经申报或正在主持校内外各项科研项目的教师有65位,其中青年教师40人,占项目主持或有意向主持项目人数总和的61.5%,与青年教师占全校教师数量的88%相比,青年教师承担科研项目的人数仍然相对不足.主持或申报主持项目的40名青年教师仅占全校青年教师总数的15.2%.这一数据显示,青年教师参与科研项目申报的人数覆盖面较小,参与积极性不足.
二、青年教师科研动力因素分析
职称代表着教师的职业资格水平与能力,从某方面来说也代表着教师个人的社会地位.因此,追求更高一级的技术职称是青年教师职业生涯中的必由之路,而科研成果的多少,分量的轻重决定着教师是否达到高一级职称评定的基本条件.在这样的情况下,大多数青年教师会将科研工作与职称评定挂钩,这是可以理解的.我们所要思考的是,青年教师是否将职称评定作为科研动力的唯一因素,是否在职称评定以后青年教师出现科研工作大幅松懈&
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