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海岛小学开展数学"实践与综合"教学的研究

岱山县高亭小学董静芬

课题的提出

"实践与综合"是小学数学课程内容的四大领域之一,是指一类以问题为载体,在教师指导下,以学生自主参与为主的学习活动.在实践与综合活动中学生将综合运用"数与代数""图形与几何""统计与概率"等知识和方法解决问题.《标准》指出:"实践与综合"的教学,重在实践,重在综合.重在实践是指在活动中,注重学生自主参与,全过程参与,重视学生积极动脑,动手,动口.在学生自主,积极主动参与活动的过程中,可以发展学生的动手,动口能力,培养学生学习数学的兴趣,培养学生的应用意识和创新意识."实践与综合"是积累数学活动经验的重要载体,沟通了生活中的数学与课堂上数学的联系,使得数与代数,几何与图形,统计与概率的内容以综合的形式出现,丰富和完善了课程的结构.

在新课程实施十多年来,我校教师的教学方式在一定程度上有了转变,教师的课堂教学设计能力和教学执教水平也有了相应的提高.但是我校多数学生数学学习的实际情况是:主观能动性差,学数学仅仅因为这是一门学校规定要学的课,没有认识或体验到学习数学的重要性,主动应用数学知识解决实际问题的意识差,习惯了纸笔答题,在生活中遇到实际问题不会或不习惯从数学的角度去考虑问题,并尝试解决,运用数学知识技能解决问题的能力差,碰到实际问题想到了用数学方法去解决,但采取的方法和途径很单一,解决问题的效率不高.

纵览现阶段使用的数学教材,其中列为实践与综合的内容很有限.这些内容是结合学生当前学习的知识和技能编排的,考虑了学生的年龄特点,没有考虑学生的生活实际,没有地域特色.我校地处海岛,数学教材中设置的"实践与综合"教学内容有些背景知识离我们学生生活实际比较远,学生学习起来没有主动性.教师在教学中对待这部分内容的重视程度也不一,因为这部分内容不属于考试范畴,而且有些内容在实际操作中实在是有困难的.加上,我们手头的经验和资料的确很少.这部分内容相当于鸡肋,食之无味.

基于上述认识,教研组老师决定开展数学"实践与综合"教学的研究,旨在整理,改造和设计适合我们海岛学生使用的"实践与综合"教学内容,并通过实践活动的开展使学生逐步积累综合运用数学解决问题的经验,帮助学生全面理解数学,帮助学生形成良好的情感态度价值观.

二、课题研究的目标与内容

(一)预期目标:

通过本课题的研究,以期达到下列目标:

1,通过研究结合现行教材,结合地方特色,整理,改造设计出一套适于海岛学生使用的数学实践与综合活动的学习内容.

2,在课题实施中能使学生积极主动参与数学实践与综合活动,在活动中了解数学,亲近数学,在活动中发展学生各方面的能力,培养各种技能,在活动中能有所体验,有所感悟,甚至有所创造.

3,在课题实施的过程中能开阔参与教师的教学视野,形成科学的课程观,丰富教师的教学经验,提高教学设计能力等促进教师专业素养提升.

(二)研究内容

1,研究现行教材,整理改造和设计出符合海岛学生使用的教学内容.

目前我校使用的是新课标人教版实验稿的教材,其中一二年级使用的人教版最新审定稿的版本.整理这些教材中有关"实践与综合"的内容,就会发现:这块内容数量有限,全册独立成课的只有19课(见表格),而且内容大众化,没有明显地域特色.在实施过程中学生对相关的背景知识缺乏认知,因此主动参与的程度不高.而且老师操作起来的存在一定困难.表格中列出了每册的具体内容,并根据日常实践,定出了这些内容与我校学生生活实际适合的程度.因此在本课题研究中,把整理改造和设计出符合海岛学生使用的实践与综合教学内容作为研究内容之一.

小学数学人教版各册"实践与综合"教学内容汇总与分析

年级实践与综合内容主要配合的单元内容适合程度一上年级P82数学乐园位置,20以内加减法,图形认识适合一下年级P51摆一摆,想一想百以内数的认识适合二上年级P88量一量,比一比长度单位(米,厘米和分米)适合二下年级P72小小设计师图形的运动(平移与旋转)适合三上年级P67填一填,说一说时,分,秒的认识适合三上年级P118掷一掷可能性的初步认识较适合三下年级P56制作年历年月日稍有难度四上年级P331亿有多大大数的认识适合四上年级P110你寄过贺卡吗统计(复式条形统计图)不适合四下年级P48营养午餐统计(复式条形统计图)较适合四下年级P124小管家统计(折线统计图)适合五上年级P77量一量找规律简易方程不适合五上年级P109铺一铺多边形面积适合五下年级P58粉刷围墙长方体和正方体稍有难度五下年级P132打不适合六上年级P75确定起跑线圆不适合六上年级P110合理存款百分数适合六下年级P66自行车里的数学比例稍有难度六下年级P74节约用水统计适合

2,研究"实践与综合"的内容在实际实施中需要的具体教学策略.

小学数学教育教学策略有很多.网上,杂志上介绍的也有很多,有些也是非常经典的,比如情境,尝试等,老师们也经常在用.小学数学"实践与综合"的教学活动中运用哪些策略能提高"实践与综合"活动的教学效益,最大程度的促进学生发展呢这方面的内容我们现在还没做很多的思考,也是我们研究的重要内容之一.

3,研究学生在开展数学实践与综合活动中的各方面的变化

促进学生的自我成长是我们教育者的共同责任.数学教育担负着培养学生理性思维和创新思维的任务."实践与综合"就是通过一系列的问题让学生把学过

如何写小学数学硕士小论文
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的数学知识技能整合起来,在解决问题过程中体会数学,比较完整理解数学,不是字面上的理解,而是感悟,体验数学应用,了解数学的价值,帮助学生形成良好的态度情感价值观.因此,在课题实施研究的过程中,学生各个方面的变化和进步也是我们研究的重要内容之一.

三、课题研究的方法与步骤

本课题主要采用行动法.

首先是罗列教材中已有的"实践与综合"的教学内容,根据