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作者在第一,二句中提出了研究的主题(academicdiscourse),论文关注的对象(textbooks,studygroups和serviceencounters)和背景信息(dozensofstudies等overthepast20years,Otherregisters等havereceivedsurprisinglylittleattention,等havebeenvirtuallyignored.),在第三句中,作者指出了研究的目的,第四句简要说明了研究的方法,第五句则是研究的发现,最后几句则是该研究发现为教学和对以后研究所带来的启示.
由此可见,摘 要共有六个结构要素:主题阐述(TopicSpecification,TS),背景信息(BackgroundInformation,BI),目的陈述(PurposeStatement,PS),方法论和语料(MethodologyandData,MD),研究结果/发现(Results/Findings,RF)和研究所带来的启示/结论(Implications/Conclusions,IC).
2.摘 要的语言信息
摘 要乃是毕业论文整体中的一部分.摘 要中到底应安排多少的信息量毕业论文又该采用哪些类型的句子来传递这些信息呢
摘 要是一个篇幅较短的语篇,可长可短.对英语毕业生而言,毕业论文的摘 要一般在300-800词之间.摘 要中的信息应精练,概括性强,绝不能累赘冗长.用最少的语言传达最多的信息,并保证语篇结构连贯完整.
摘 要中往往省略具体的主语,代之以抽象的主语,如:Thearticlediscusses/describes/analyzes等等.无论是学术论文还是毕业论文,切记:绝不要用第一人称写摘 要,如:InthisarticleIanalyze/discuss/describe等,而应用第三人称等.
第三节毕业论文的正文
1.绪论(introduction)
绪论应说明研究这一课题的理由和意义.其核心是提出问题或者论点.还应对这一课题的历史研究进行回顾,并说明将要使用的研究方法.如论文较长,有必要对本论部分加以概括介绍,便于阅读理解.
1)毕业论文的绪论部分包括:
(1)通过介绍研究课题的有关情况,引起读者的兴趣,
(2)将讨论聚焦到某个问题层面上,
(3)回顾相关的研究文献,
(4)讨论以往相关研究的不足,
(5)对某一课题或课题的某一方面提出新的,不同的研究方法.
2)绪论的结构要素
(1)引出研究课题
研究课题可通过提问,陈述或引用名人名言等方式引出.其目的是在于引发读者的兴趣.可以先提问,接着由作者自己作答,或提一个间接问题,再作答.如:
Whathappensinthelanguageclassroomisintimatelylinkedtosocialandpoliticalforcesintheworldatlarge,andthepractitionersmustnotonlybeawarebutalsounderstandtheselinksiftheyaretobefullyeffectiveintheirwork.(摘自OPALS2000)
也可进行评价来归纳和概括.如:
Researchonlearnerbeliefsinthelasttwodecadeshadgivenusinterestinginsightsintowhatlanguagelearners'viewareconcerningtheteachingandlearningofasecondorforeignlanguage.(摘自OPALS2000)
通过对interestinginsights的评价而对以往的语言学习者观念进行了概括.
(2)聚焦研究课题
在所有毕业论文研究中,聚焦或缩小课题范围是非常必要的.英语文学按时间可分为古代文学,现代文学,后现代文学等,按国别可分为英国文学,美国文学,加拿大文学和澳大利亚文学等,按文体可分为小说,散文和诗歌等等.对英语专业学生而言,如果写文学,首先应确定是英国文学还是美国文学,如是美国文学,那么再缩小范围,如美国20世纪文学,确定一个方面,研究某作家作品的人物性格还是语言特点,是研究其互文关系还是研究其作品的深层文化因素等,在绪论中,学生应以陈述研究的形式将讨论聚焦到研究的课题上.如:
a.Thepurposeofthisstudyistoinvestigateoneoftheconsequencesofthesimplificationphenomenon,i.E.areductioninlexicaldensity,inanumberoftexts.(摘自OPALS2000)
b.Thepresentstudyextendspreviousresearchinthefollowingways.Firstly等,Secondly等,Finally等(摘自OPALS2000)
a将论述的焦点是oneoftheconsequencesofthesimplificationphenomenon.而b从三个方面去extendspreviousresearch.
(3)文献回顾
任何研究都是基于一个已存在的大量的研究资料和研究成果之上.如书籍,学术期刊杂志,论文集,光盘,甚至于网络等,任何研究相同领域者都可利用相关的资料和成果,从而提出自己的观点和看法.如若缺乏对相关文献的研究,对绝大多数学生来说,就如同无源之水,无本之木.任何一门学科的知识都有一定的传承性和连续性.缺乏必要的学术背景知识,研究也很难令人信服.
在实际论文写作中,许多研究者都将文献回顾单列一章,即文献回顾不一定必须列入引言部分.对于英语专业本科生来说,我们建议将文献回顾置入引言部分.当然,文献回顾也可出现在讨论中,甚至在结论中,这就必须根据具体情况而定了.
那么,该如何进行文献回顾呢有三种方法可供选择使用.
①采用直接或间接引语的方法.引用前人或权威等的话语能大大增强文章的说服力,无论是直接引语还是间接引语.学生必须对本研究领域的相关信息和成果相当熟悉,才能很好地引用资料.对同一个课题的研究往往有不同的观点和看法,甚至相反的观点,学生引用时则必须经过慎重考虑并选择能支持自己论文中的观点的部分加以引用.一旦选定材料,则可直接或间接地将相关的内容,观点,思想等引用到自己的论文中.但记住,引用而不抄袭.引用应注明其出处.引用的目的是为了论述与自己研究课题的关系,也是为了论证自己的论点,所以,引用既要恰当,也要适度.一般说来,引文不能超过自己论文的三分之一,否则视为抄袭.英语专业本科生毕业论文一般在5000词左右,在这么短的论文中,引用时必须慎重考虑.请看以下例:
Oneofthecriticismsofusingparallelcorpora,mentionedbyMauranen(1998)hasbeenthat"translatedlanguageisdifferentfromoriginallanguage"(p.160).Mauranen(ibid)statesthatthisisrelatedto"asearchfortranslationuniversals,i.e.featuresthatmaketranslatedtextsspecial等wehavegroundsforhypothesizingsuchstrategiesasforinstancesimplification,explicitization,overpensationwithtarget-likefeatures,etc".(QuotationintheIntroduction)
作者将第一句中的引语看作一种critic
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