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较为详细的论述,这里主要就指导教师如何指导学生面对写作过程中所应注意的问题,尤其如何指导学生撰写初稿及修改论文写作中出现的错误进行解释和说明.一般说来,一篇毕业论文至少需要三次大的修改,经过从初稿(第一稿)到第二稿,再到第三稿的过程.关于修改文章,清梁章钜说:"百工冶器,必几经转换而后器成,我辈作文,亦必几经删润而后文成,其理一也."(《退庵论文》)法国文豪巴尔扎克在谈到文章的修改时,也身有体会地说:"最苦的事是修改.我费在《该死的孩子》第一卷上的工夫,比我写好几本书还要多."(《致韩斯卡夫人》)由此可见,要想写好论文,教师和学生都必须在论文修改上花费大量的时间和精力,这也是古人反复强调"百炼成字,千炼成句"的原因.只有通过不断的修改,学生才能在教师的指导下发现问题,对之深入思考,研究出解决问题的办法.也只有这样,学生才能不断深化并完善自己对论文内容及思想的认识,进而提高论文的质量,加强学生的科研和写作能力.
初稿(第一稿):要求学生按照审定后的毕业论文提纲进行写作,不可,意换.,指导教师主要检查学生提纲,发现问题及时.第二稿:学生第一稿不足,.第三稿:论文答辩
毕业论文工作的最后阶段,论文答辩学生答辩前,进行答辩资格审查写出书面评语学生论文,答辩时能脱稿陈述10分钟毕业论文内容,流利,准确地回答答辩提出的问题.选题语言,文化,英美文学,翻译,教学法查阅资料时要掌握图书分类法,要利用书目索引,地使用年鉴,文摘等.根据确立的基本论点和分论点选定,注意前后料的主次关系逻辑关系.所搜集的资料注意掌握科学的思维方法,.1.ABriefCommentonShakespeare's(浅谈莎士比亚的《威尼斯商人》)
2.Hamlet:HisCharactersasaHumanist(哈姆雷特人物性格分析)
3.ParallelismandContrastofShakespeare'sDramaticLanguage(莎士比亚戏剧的排比与对照用语)
4.TheSocialSignificanceofDickens's(狄更斯《雾都孤儿》的社会意义)
5.OntheStructureofDickens's(谈狄更斯《艰难时世》的结构)
6.JaneAusten'sArtofIronyandItsRhetoricEffects(简·奥斯汀的反语及其修辞效果)
7.AppreciationofLiteraryLanguageof(《傲慢与偏见》文学语言欣赏)
8.ACharacterAnalysisoftheHeroineof(《爱玛》女主人公性格分析)
9.TheHighClassasSeeninThacheray's(从《名利场》看上流社会)
10.FromPastoralStoriestoGreatTragicNovels:AnAnalysisofHardy'sNovels(哈代小说——从田园故事到伟大的悲剧性小说)
11.Tess:ARebelliousWoman(叛逆者苔丝)
12.RemarksonD.H.Lawrence'sPsychologicalAnalyses(浅谈劳伦斯的心理分析描写)
13.SocialRealityasReflectedinthePoetryofWilliamBlake(布莱克诗中反映的社会现实)
14.EdgarAllanPoeandtheWorldLiterature(爱伦·坡与世界文学)
15.AnAnalysisoftheHeroineof(浅析《红字》的女主人公)
16.SymbolismInHawthorne's(《红字》的象征手法)
17.MarkTwain:AHumorist(马克·吐温——一位幽默大师)
18.TheTragicColorofErnestHemingway'sNovels(海明威小说的悲剧色彩)
19.SocialSignificanceasReflectedin(《了不起的盖茨比》所反映的社会意义)
20.O.Hernry'sArtisticAnimationasSeenInHisShortStories(欧·亨利短篇小说的艺术手法)
21.ACriticalStudyofWilliamFaulkner's:ItsNarrativeTechniquesandStructure(福克纳《献给艾米莉的一支玫瑰》的叙事技巧与结构)
22.SomeFeaturesofSteinbeck'sLiteraryStyle(斯坦贝克文学风格的几个特点)
23.EmilyDickinsonandHerUniquePoetry(艾米莉·迪金森与她独特的诗歌)
24.AnAnalysisofSeveralRobertFrost'sFamousPoems(浅析弗洛斯特的几首着名诗歌)
25.SymbolisminO'Neill'sMajorPlays(奥尼尔主要剧作的象征主义艺术)
26.TheModernAmericanSocietyand(《推销员之死》与现代美国社会)
27.AComparativeStudyofEmpathyInEnglishandChinesePoetry(英汉诗歌里的移情比较研究)
28.AComparativeAnalysisofSentenceStructuresInEnglishandChinesePoetry(英汉诗歌句子结构比较分析)①撰写中学英语教学法毕业论文的过程
选题是毕业论文的第一步,是作者思维定向的过程,也是毕业论文的关键一环.
选题必须围绕中学教学法这个中心来进行.一是通过到中学进行英语教学情况调查,寻找自己感兴趣的主题,二是通过阅读有关学术论文,引发对某个中学英语教学法问题的联想,从而确定某个主题,三是尽量选择自己熟悉的,与别人的选题不雷同的,四是力求选题的角度新,切入点准,覆盖面较广,论点鲜明,实用性强.五是决定选题要遵循越早越好的原则.本科师范生最好在第六学期,专科师范生最好在第四个学期就应当根据自己的兴趣,爱好,选择好相应的中学英语教学法方向的毕业论文题目.
论文选题,不但要紧密结合中学英语教学实际,而且应当用当代应用语言学与教学论的理论和思想,去研究教学法问题.毕业论文选题一般包括以下几个方面:
a.对国内外中学英语教学史的研究,
b.对中学英语教学现状的调查研究,
c.对中学英语教学中某个教学方法的实验研究,
d.对中学英语教学理论与实践的研究等等.
选材是毕业论文的基础,是作者思维素材的过程,也是收集资料,精选资料和收集事实依据的过程.要使中学英语教学法毕业论文言之有物,选材必须真实可靠,源于中学英语教学实际,既有代表性,又有广泛性,既有针对性,又有实用性.毕业论文的资料,一般通过经验总结,教学实验,社会调研,文件检索(网络检索,电子学术光盘检索)等途径获得.
中学英语教学法方向的毕业论文,是"因问题而作文","因事而作文",具有明确的针对性.中学英语教学法毕业论文的结构一般为:第一,什么问题(Whatistheproblem),第二,为什么有问题(Why),第三,如何解决这个问题(Howtosolvetheproblem).也就是,提出问题,分析问题和解决问题.
中学英语教学法毕业论文提出来的问题应是尖锐的,人们感兴趣的.要做到这点,就必须了解中学英语教学的现状.提出问题,实际上就是把中学英语教学现状摆出来.其次,当问题被提出来之后,不可能盲目地套用某个英语教学法理论,或提出某个观点去对付它."知己知彼,百战不殆."只有通过分析,才能揭示问题的实质,掌握问题的来龙去脉,从而根据问题的症结,提出切实可行的解决办法.为此,毕业论文的第二层次结构就是分析问题.分析问题时,应当从多维度去考虑,从中找出客观原因和主观原因,主要原因和次要原因.这样才能把握问题的症结,才能对症下药,使论文更具有说服力.毕业论文的第三层次是解决问题.它是在分析问题的基础上进行的.它既是撰文的目的,也是研究解决问题的结果.问题的结果如何与分析问题有直
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