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#30340;失意大哭,也可以因一件小小的礼物而开心半天,可以痴痴地等待下班归来的爸爸,只因那一颗小小的糖果.天真而且是很单纯的去想象,去索取,去回报,他们可以不懂成人间的"游戏"规则,只是一味地想要.赵景深教授曾评价丰子恺的散文说:"他不把文字写的很深,以掩饰他那实际内容的空虚.他只是平易的写去,自然有一种美,文字干净流利和漂亮,怕是有朱自清可以和他媲美."丰子恺能把生活琐碎写得如此自然,正是源自于他对生活的爱.在萧红笔下,《呼兰河传》中的后花园,有动植物自由生长状态下的美蕴,有萧红自由自在随心玩乐的场景.她笔下的花儿,鸟儿,虫儿都是大自然生长下的"精灵".这些"精灵"具有人的真性情,却没有人的顾虑与束缚.花儿可以自由地睡睡懒觉,眨眨眼睛,鸟儿可以夸张地飞到天上,虫子也可以肆无忌惮地说话.就连那倭瓜也不安分,愿意爬上架还是愿意爬上房,那也要看自己的心情.黄瓜也可以开谎花,它开谎花就像人做错事或说了谎话,但是也没有人责问它.在这无拘无束的后花园也赋予了小萧红自然回归下的赤诚.她骨子里的随意性也像这些动植物一样:想拔草就拔草,不想拔草就去铲地,不想铲地就去吃黄瓜,没吃完黄瓜就去追蜻蜓,追不着蜻蜓就去捉蚂蚱等着名作家孙犁评价萧红的作品说:"萧红的可爱之处,在于写作态度赤诚,不作自欺欺人之谈.较之为写作而写作,以身为名利之具,常常具有一种不能同日而语的天然的美质."所以说萧红笔下的自然来自于自身的赤诚,来自于对自由的向往,来自于对生活的爱.
1.3相同的视角写作
丰子恺和萧红有着相同的写作视角,即儿童视角.它主要以儿童的所思,所想来还原生活的本质,用儿童稚嫩的话语对客观的叙述进行反思与价值判断.这是一种剥离了成人是是非非的价值还原,也是用社会边缘观察者的身份,来体味成人视角与成人悲欢的一种审美叙事指向.所以说,相同的视角写作往往是在统一的'儿童视角'下,通过呈现双重话语的语言效果,"陌生化"的审美效果,"留白"的美术效果来具体表现的.
首先,儿童视角下呈现了双重话语的语言效果.双重话语的写作就是将儿童的视角和成人的视角双重混用.萧红在《呼兰河传》中先用女童的视角写作使得语言有一种格调,显得极其率真,自然.比如:"黄瓜愿意开一个谎花就开一个谎花,愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜.若都不愿意,就是一个也不结,也没有人去问它."先是以一个小孩子天真的话语表现了植物的随意性,然后又以一个成年女性的思考灌入其中:"塑像的人塑起女子来为什么要那么温顺,那就是告诉人,温顺就是老实的,老实的就是好欺负的,告诉人快来欺负她们吧！"这里明显是站在成年女性的立场上看待"女权主义"的问题,显示了女性的观点.文章中一直不断重复:"我家是荒凉的"也显示了女性的视角,表现了"我"的无家可归之感,使得整个文章在儿童的透视下的生活内容更加饱满.
当然,丰子恺的创作也显示出儿童视角下的双重话语.具体体现在《给我的孩子们》中.作者首先用第三人称互换式来叙述了自己一群"小燕子般的儿女"瞻瞻,阿宝,软软的天真相:他们不希望同志分家吃饭,他们不喜欢下雨天,他们想要坐到月亮的上面,他们要麻雀牌堆成的火车有声音,他们也敢爱敢恨,因为父亲腋毛而大惊大恸！然而在结尾处作者的笔锋忽然一转,又回到成人的写作话语权中:"我的孩子们！我憧憬于你们的生活,每天不止一次！我想委屈地说出来,使你们晓得.可是到你们懂得我的话的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了."这更多凸显了孩子们童心的天真可爱,道出了作者的无奈与感慨.
其次,儿童视角体现了"陌生化"的审美效果.儿童的视角所看到的事物都是真实的客观存在,然而成人们却出于时俗的价值观歪曲这种事实,故意给客观的存在披上"华美"的外衣,来符合他们认为的审美标准.所以这就和孩子眼中所看到的事物形成对立,构成陌生化的调节.比如《呼兰河传》关于吃瘟猪肉的事中,只有小孩不知时务地道出实情,他说他妈不让他吃,说那是瘟猪肉.然后得到的结果就是妈妈的一顿痛打,大家用眼睛瞪着他,说他"瞎说,瞎说".祖母死的时候,也是只有孩童的'我'疯疯癫癫顶个破酱缸盖乱撞,最后的结果是被父亲一脚踢开.当人们都认为小团圆媳妇有病时,也只有'我'和她玩玻璃球,也只有我知道她不是掉头发的妖怪,她的头发是被人用剪刀剪掉的.儿童视角下的心理道德价值与成年人之间的差距拉大,突出了言语之间的矛盾,加剧了'陌生化'的效果,显示出了孩童视角下的纯真美与心灵美.
丰子恺的作品通过孩子的眼睛展现成人世界,然后用孩子的言语来评说或衡量成人的是非对错.这就如《皇帝的新装》中那一声最真实的评判,给成人的思想上予以警醒,然后通过警醒构成与成人思想价值的矛盾与对立,从而达到陌生化的审美效果.《给我的孩子们》中:"你们一定想:终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸,终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈,是何等无气性的奇怪的动物."《华瞻的日记》中的华瞻很不理解爸爸的头为什么要被陌生人的小刀割.《给我的孩子们》中,我得意地帮爸爸裁书边,为什么会换来爸爸的一声"哼"作者用互换的儿童视角来观察成人世界父母的一举一动,因为不理解,才形成思维上陌生化的效果,显示出孩子的天真,活泼.
最后,儿童视角下出现了"留白"的美术效果.丰子恺信奉"凡诗文好处,全在于空."他的为文作画都讲究留白.他的漫画常常是用简单的线条勾勒出动,植物的轮廓,然后突出构图的整体背景,进而用充满诗情画意的想象来填充空余的部分,以此达到视觉意象的最大审美效果.像《阿宝赤膊》等代表作,主人公的线条由寥寥数笔勾勒而成,而与画作主题无关的要素全部省略,连阿宝脸上的五官也省略了,给读者留下足够的空间去想象初识羞涩的小女孩脸上的表情,正如泰戈尔所说:"脸上没有眼睛,我们可以看出她在看什么,没有耳朵,可以看出他在听什么.高度艺术表现的境地就是这样."
其文如画,丰子恺的散文也常常忽略背景,写人状物,详略有致.在散文《儿女》中,作者是用白描的手法写孩子们吃西瓜的情景.他先抓住儿女年龄阶段特有的表现特征:即三岁孩子的音乐表现,五岁孩子的诗性表现,七岁孩子的散文表现,九岁孩子的数学表现.然后仅仅以吃西瓜为例,将孩子们简单的话语进行转述,就将一家子其乐融融夏夜纳凉的场景勾勒出来.这正是借鉴了漫画的留白手法,将读者带到一幅画作中去想象回味,从而表现孩子们的赤诚,天真,可爱.
萧红笔下也有类似的白描.《呼兰河传》中:"太阳在园子里是特大的等是凡在太阳下,都是健康的,漂亮的.拍一拍连大树都会发响,叫
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