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中学物理类论文例文,与初中物理教师教学行为的改变相关毕业论文

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关于开展2016年下半学期东莞市中学物理微课,优课评选活动的通知

各中学:

为建设我市中学物理高效课堂教学特色资源,推进物理学科与信息技术的深度融合,实现学科大资源建设计划,促进我市教学教研优质,均衡,特色发展,决定开展东莞市中学物理学科微课,优课征集评选活动.具体要求如下:

一、内容要求

(一)微课

1,主题突出,体现重难点知识教学,是某个精彩教学活动环节,能体现教师的教学风格,特色鲜明,指向明确.

2,教学设计合理,内容相对完整,教学效果较好,具有较高的教育教学和研究价值.(微课评价标准见附件1).教学设计包含与该教学视频内容相对应的微教学设计(微课教学设计模板见附件2),素材课件(微课件),练习测试(微练习),教学反思(微反思)等辅助性教学内容.

初中物理教师教学行为的改变参考属性评定
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3,时长一般在5-8分钟之间,最长不宜超过10分钟,视频要制作片头和片尾,视频格式须转化成可在线播放的wmv或flv流媒体格式,其它格式的作品一律不得参与评定.视频质量要求图像稳定,构图合理,镜头运用恰当,录制声音清楚,能较全面真实反映课堂教学情景.


如何写中学物理论文
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4,微课选题范围:

初中选题范围为现行粤教版八,九年级,具体选题内容为各初中物理教学能手初评抽签课题.请各校物理科组长做好规划,落实到个人.

高中选题范围为高中物理必修1,选修3-1,选修3-2第一章电磁感应,具体选题内容为各高中物理教学能手初评抽签课题.请各校物理科组长做好规划,落实到个人.

(二)优课

1,授课体现我市"高效课堂"理念,充分考虑初,高中不同学段,不同年级学生的认知特点,突出学科性,实践性,有效性,可操作性和创新性.时长40—45分钟(优课评价标准见附件1).

2,教学内容为我市现行初中,高中物理教材.以教材的"节"为单位.其包括:①教学设计(教学设计参考模板附件2).②教学课件.③课堂视频实录.视频格式须转化成可在线播放的wmv或flv流媒体格式,其它格式的作品一律不得参与评定.视频质量要求图像稳定,构图合理,镜头运用恰当,录制声音清楚,能较全面真实反映课堂教学情景.建议有条件的学校采用双机或多机拍摄,并做好后期编辑工作(如有片头片尾说明,视频内容有合理剪辑加工,主要教学环节有字幕提示等).④教学反思.这四个部分的内容构成一个完整的教学过程组合.

3,历年在市,省,全国学科优质课或课例录像评选中,被评为市一等奖以上的,如果符合我市微课,优课内容与要求的,可直接获奖,请相关教师按要求积极提交.

4,优课选题范围:

初中选题范围为现行粤教版八,九年级,具体内容为各初中物理教学能手初评抽签课题.

高中选题范围为高中物理必修1,选修3-1,选修3-2第一章电磁感应,具体内容为各高中物理教学能手初评抽签课题.

二、上送要求

1.光盘报送.每件参评微课,优课视频,相关资源和参评作品登记表(见附件3)以科组为单位,集中刻录在一个光盘内,一式5份,在规定时间上送到东莞市教研室物理学科.

2.数量要求:

初中每校学校推荐报送微课1-2节,优课不超过1节,

高中每校报送微课1-2节,优课1-2节,


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3,上送截止日期:2016年12月26日.

三、评选办法

由中学物理教研会组织评委评选,东莞市教育局教研室颁发获奖证书.

联系人:张峰范传东联系:23126183

教育局教研室中学物理学科

2016年11月19日

附件1:2016年东莞市中学物理"微课","优课"评价指标

2016年东莞市中学物理"微课"评价指标

一级指标二级指标指标说明分值选题设计

(10分)选题简明主要针对知识点,例题/习题,实验活动等环节进行讲授,演算,分析,推理,答疑等教学选题.尽量"小(微)而精",建议围绕某个具体的点,而不是抽象,宽泛的面.5设计合理应围绕教学或学习中的常见,典型,有代表性的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点,难点,疑点,考点等问题.5教学内容

(20分)科学正确教学内容严谨,不出现任何科学性错误.10逻辑清晰教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,明了易懂.10作品规范

(15分)结构完整具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案,微习题,微课件,微反思等,以便于其他教师借鉴与使用.5技术规范微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰,图像稳定,声音清楚(无杂音),声音与画面同步,微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效,微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观,客观习题,微课件设计要形象直观,层次分明,简单明了,教学辅助效果好,微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析,力求客观真实,有理有据,富有启发性.5语言规范语言标准,声音洪亮,有节奏感,语言富有感染力5教学效果

(40分)形式新颖构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:讲授类,解题类,答疑类,实验类,活动类,其他类,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板,电子白板,黑板,白纸,ppt,Pad,录屏软件,手机,DV摄像机,数码相机等制作.10趣味性强教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极性和主动性.10目标达成完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升,能力的提高.20网络评价

(15分)网上评审作品发布后受到欢迎,点击率高,人气旺,用户评价好,作者能积极与用户互动.根据线上的点击量,投票数量,收藏数量,分享数量,讨论热度等综合评价.15

2016年东莞市中学物理学科"优课"评价指标

一级指标二级指标评价标准权重教学

(80%)目标性课例符合课程标准,充分体现学科特点,揭示知识的内在意义和要求,教学目标明确并有实现目标的有效途径.20有效性课例充分体现"以学生为主体"的教学思想____________时间:_____&

关于初中物理教师教学行为的改变的本科毕业论文范文
中学物理类论文例文
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基本信息微课名称学科类型与教学对象时间长度教学目标:

教学资源与环境:

教学过程:

设计理念与特色:

呈现方式:

2016年东莞市中学物理"优课"教学设计模板

基本信息课题名称分册(模块)授课时数作者姓名所属学校教学内容分析

课程标准的描述教学内容分析

知识结构框架(或概念图,思维导图等)

教学对象分析教学对象分析

教学目标教学目标1.知识目标:

2.能力目标:

3.情感态度和价值观:教学重点和难点项目内容解决措施教学重点教学难点教学策略教学策略的简要阐述教学过程

课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图,依据一,等二,等教学流程图(非必选项,仅供参考)参考图式:

板书设计

教学

特色教学特色

附件3:

2016年东莞市中学物理"微课","优课"参评作品登记表

2016年东莞市中学物理"微课"参评作品登记表题目作者姓名所在学校联系

2016年东莞市中学物理"优课"参评作品登记表题目所在学校作者姓名联系

教师进行

逻辑判断

学生的

活动

媒体的

应用

教学内容和

教师的活动

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