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80;步将学院管理中心下移,发挥分院办学的积极性和主动性.

4,师资队伍建设

到2016年,教师总量达到700人,具有副高职称以上的占35%,具有硕士以上学历的占40%,教学名师30—50名,学科专业带头人15—25名,师资队伍整体水平有所提高.

5,校园建设

校园基本建设遵循"科学规划,分步实施,合理利用,提高效益"的原则,逐步推进校园基本建设.

校园文化建设:合理设置人文景点,布点名人诗画,增加文化底蕴,开展文化活动,营造文化氛围,促进校园学习环境人文生态化.

6,教学工作

创新教育教学理念,确立与"应用型本科"相符的教学思想,创新人才培养模式,增强人才培养的社会适应性,创新教学管理模式,建立规范高效的教学管理机制,完善教学质量监控体系和评价体系.

7,学生工作

创新学生管理工作模式,加强学生教育的实效性,针对性,提高学生管理队伍的整体素质,不断增强他们的管理能力,加强校风,学风建设,营造良好的学习氛围,加强学生第二课堂教育,发展学生个性,提高学生综合素质.提前做好毕业生就业工作,学院毕业生累计就业率达到90%以上.

8,后勤保障

以教学工作为中心,后勤管理要以服务教学为宗旨,为学生服务,让学生满意为出发点,加大后勤社会化改革力度,完善后勤部门监督机制,努力提高服务质量和管理水平.

五、实现目标的保障措施

1,改革创新,充实内涵,实现学院发展的"四项工程"

按照学院"十一五"发展目标的要求:为加快各项办学指标达到教育部对独立学院合格评估的要求,实施"四项工程".

Δ实施"人才强校工程"

随着学院办学规模的迅速扩大和教育评估要求,要加大对专职教师和管理人员的引进力度,实施"人才强校工程".

——引进人才.到2016年,引进专职教师260—300名,其中硕士生以上学历的达80%以上,学科专业带头人15—25人,"双师型"教师20—30名,教辅人员15—20人,管理人员(辅导员)20—30人.逐步形成以硕士研究生为主,结构合理,专兼结合的教师队伍,本科以上学历的管理干部队伍,加强学科专业学术梯队,教学团队,科研团队的建设,基本能满足1.2万在校生办学规模人才培养的需要.

——培养人才.加强对学院在职人员的培训.一是对青年教师的培训,制定青年教师培养规划,提高青年教师的学历层次,通过以老带新,示范教学,讲课比赛,集体备课,教研活动等,提高他们的业务能力,通过开展师德,师风活动,提高他们职业道德水准以及教书育人水平.加快青年教师的培养,促进青年教师快速成长.从自己培养的教师中遴选和培养20—30名教学骨干和专业带头人,二是加强辅导员的培训,提高辅导员做好学生工作的能力,三是加强对教学,人事,后勤等各个部门管理人员的培训,提高他们的管理能力和水平,提高学院的整体管理水平和办学水平.

——稳定人才.学院要采取切实有效的措施稳住人才,特别是要稳住一批教学和管理骨干,这是办好学院,实现学院发展目标的重要保障.一是待遇留人.调整工资待遇,建立"岗酬一致"内部有效的工薪增长机制,实施"安居工程",解决引进人才的住房问题,建立奖惩制度,奖勤罚懒,奖优罚劣.二是环境留人.创造人才发展空间,努力争取学院具有中级以上职称评审权,解决教师晋升职称的问题,设立教学研究基金,鼓励教师开展教研活动,提高教师水平和教学质量,积累教学科研文化底蕴,增强办学核心竞争力.三是情感留人.学院要努力形成尊重人才,尊重知识,尊重教师的氛围,学院领导及有关部门要关心职工的学习,生活,工作和发展.通过实施合理的待遇,人性化的

关于实践教学方面论文范文数据库;管理和良好发展空间吸引人才,留驻人才,促进全员一心一意地为学院发展作贡献.

——未位淘汰.按照学院的考核制度,实行未位淘汰制.

Δ实施"质量工程"

质量是立校之本,提高教学质量,是教育评估的需要,更是学院进一步发展的需要."质量工程"是一项系统工程,需要全院各方面工作的协调配合.

——实现三项创新.一是教学思想观念的创新,在学习和借鉴普通高校先进的教育教学思想的前提下,要确立与独立学院办学机制相符合的教育教学思想,发展观上,坚持以人为本,促进学院全面和谐,可持续发展的理念,教育观上,坚持以学生为本,遵循学生身心发展规律,促进学生德,智,体全面发展,质量观上,以社会为导向,培养学生社会竞争力,在注重知识传授的前提下,着重学生综合能力和综合素质提高.二是教学管理模式的创新,建立与新机制,新模式相匹配的有利于学生全面素质提高和发展个性的教学组织和管理模式.三是人才培养模式的创新.以社会需求为导向,加强对人才培养模式的研究和改革,实现人才适销对路,坚持产学研结合的发展途径,力求推进人才培养的社会对接,不断增强人才培养适应社会的竞争力.深化教学改革,根据办学定位和应用型本科培养目标的定位,改革课程体系,合理设置课程,加强教学内容,教学方法的改革,加强实践教学的改革.

——加强五项建设.一是加强学科专业建设.审视现有专业,发展社会需求的专业,逐步建立具有专业带头人的学术梯队,提高学科专业整体办学水平,重点建设1—2个院级品牌专业,为申报省级品牌专业作准备.二是加强课程建设.启动优质课程建设,重点抓好30—50门优质课程建设,为申报省级精品课程作准备,不断提高课程教学质量.三是加强院内外实习(实训)基地建设.力争建立院外实习就业基地5—9个,专业实习(实训)基地6—12个,逐步建立完善院内实习(实训)基地.四是加强教材建设.鼓励教师编辑出版与学院人才培养定位相适应的自编教材,选用近三年出版的,同行公认的优秀教材,根据培养目标的要求,合理取舍所选用的教材,专业课教材要注重吸收学科前沿的新知识.五是加强教学研究.设立教改基金,组织教改立项研究.针对独立学院学生的特点,开展对教材,教学内容,教学方法等的研究.

——建立质量保障体系.制定并完善教学管理制度和教学环节的质量标准,建立和完善学生网上评教制度,督导督教督学制度,管理干部听课制度和教学质量自评制度,逐步建立和形成学院质量监控体系,确保教学质量的稳步提高.

Δ实施"素质教育工程".

实施素质教育,提高学生综合素质,增强学生的社会竞争力.

——坚持把学生德育摆在素质教育的首要位置,完善在董事会的领导下,以党委为核心,以院长和行政系统为主要实施的学院德育管理体制.

——坚持工程教育与人文素质教育相结合,从全面素质教育的角度提高大学生思想道德和人文素养水准,重视学生思想品德,心理和身体素质等非智力因素的培养.

——坚持将素质教育渗透,结合到知识传授,专业训练,实践锻炼的整个教学过程中,把培养学生思想品德,职业能力和创新精神放在突出位置,鼓励教师加强对学生的选课指导和课外科技辅导,提高学生综合素质.

——坚持"三会","三能"教育,培养学生成为学会做事,学会做人,学会学习,能吃苦,能吃亏,能适应的高素质专门人才.

Δ实施"创新教育工程".

实施创新教育,发掘学生的内在潜力和创造力,培养学生的创新能力.

——充分发挥学生社团的作用,积极开展与专业学习相关的第二课堂和社会实践活动,建立创新实验室,鼓励和引导学生开展科研活动,鼓励和指导学生参加课外科技竞赛活动,培养兴趣,提高能力,营造浓厚的科技文化氛围.

——教师要利用课堂教学,实践教学,特别是毕业设计(论文),有意识地培养学生的创新意识和创新能力.

——要积极引导和鼓励学生养成批判性思维,发散性思维,求异性思维和理论联系实际的思维方式,形成学生勇于提出问题和探讨问题的良好氛围.