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3年获省优秀教学成果二等奖1项,01年获优秀教学成果一等奖1项,近五年,国际大学生数学建模竞赛,获一等奖11个,二等奖19个,08年获MCM6个一等奖,居全国高校之首,全国大学生数学建模竞赛共获国家一等奖15项,国家二等奖10项,省级奖60余项,05年获得当年全国甲组唯一最高奖——"高教社杯",04年,05,08年获得全国优秀论文,07年获得4个全国一等奖,居全国第五.现已给陕西省数十所院校进行过教师培训和学生培训,来自全国的十多所院校参与了西北工业大学数学建模竞赛5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平1,我校数学建模教师团队的规模,结构,水平在全国同行中是屈指可数的,正如西北大学朱钤老师评价"在全国是独立无二的".
2,我校开设的数学建模系列课程以自成体系,满足了各类学生的需求,这种课程设置模式在陕西是唯一的,具有一定的示范效应.
3,我校将数学建模成功经验在陕西高校中间推广,负责其他高校数学建模指导教师的培训.我校曾经给西安电子科大,空军工程大学,第二炮兵学院,西安通信学院,长安大学,西安理工大学,西安科技大学,西安邮电学院,西安石油大学,西安文理学院,宝鸡文理学院,榆林学院,渭南师院,咸阳师院,陕西理工学院等大学进行教师或学生培训,讲座.
4,我校校内数学建模竞赛也在其他高校产生一定影响,我校数学建模竞赛试题被西安工业大学,西安邮电学院,西安工程科技大学,西安电子科大,西北大学,西安建筑科技大学,长安大学,西安航专,安康学院,榆林学院等二十余所院校采用.
5,近几年,我校参加国际,国内数学建模竞赛所取得成绩稳居陕西第一,位居全国前列.05年获得全国竞赛当年唯一最高奖——"高教社杯",07年获得4个国家一等奖,位居全国前列.08年获得6个MCM一等奖,距全国高校前列
6,到目前为止我校编写的《数学建模简明教程》是国内一本既适合教师使用,也适合学生自学的教材,该教材主要适用于各类大学生数模竞赛赛前培训,已于2016年8月由高等教育出版社出版.
7,数学建模课程不同于其他数学课程,更注重应用与实践,为此,我校建立了友谊校区和长安校区大学生数学建模创新基地,为学生提供了稳定的教学实践环境.这种基地在全国也是建立基地较早的学校之一.5-3本课程目前存在的不足
1,教材体系尚待健全,,我校已编写出版了《数学建模简明教程》,《基于Matlab和LINGO的数学实验
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
本课程的建设目标
我校数学建模课程以解决我校教学,科研,管理遇到的数学建模问题为宗旨,以培养"高素质,创新型,复合型,国际化"优秀人才为目标,将我校数学建模课程建设成为在全国具有一定影响力的创新教育品牌.
本课程的建设步骤
强师资队伍建设,力争将数学建模教学团队建设成为省级优秀教学团队.
重教材建设,完成多层次系列教材的编写任务.
3,加快新校区数学建模创新基地建设的步伐,让更多的学生进入创新基地,接受数学建
模创新教育.
4,扩充完善课程资源及网上课程资源库.我校数学建模网站已经开办一年有余,经过这段时间运行,发现现有资源仍无法满足学生需求,我们将增加更多的资源,满足学生的学习需求.
续进行与课程有关的教研,教改活动,力争获得较高级别的优秀教学成果奖.
课程资源上网计划:
1,完善,优化现有网络教学环境,收集整理一些可供学生开展课外研究的课题.
2,进一步加强企业,学校合作平台建设,为需要数学建模支持的企业提供服务,让更多的学生在实践中得到锻炼.
3,进一步充实,完善和优化已上网的本课程资源.
4,进一步增加往届参加数学建模学习,培训,竞赛学生的心得体会与工作中取得的成功业绩,激励更多的学生积极上进6-1-2三年内全程授课录像上网时间表
2016年度:数学建模课程前三章授课录相上网,
2016年度:数学建模课程后4-6章授课录相上网,
2016年度:其余部分录像全部上网6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表及网址链接
电子课件,教学录像,教材文本jpkc.nwpu.edu./jp2016/05/c40.
竞赛试题,优秀论文,软件下载jpkc.nwpu.edu./jp2016/05/c45.
数学建模网络课堂nwpu.edu./mcm/smxzq/smgjzl/
数模下载区nwpu.edu./mcm/smxzq/
数学建模基地mcm.nwpu.edu./index.asp
课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
jpkc.nwpu.edu./jp2016/05/c11.
7.学校的政策措施
7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件,实施情况及效果
作为能够集中体现高等学校教育教学改革水平的高显示度标志性成果,"精品课程"建设工作历来受到西北工业大学的高度重视.学校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况有:
一,更新观念,拓宽思路,全面推动"优质课程与系列课群建设工程"6个系列,100门反映我校学科专业特色和优势学科水平的优质课程,通过精品课程建设,进一步加固本科教育的基础地位,吸引一大批一流教师为本科生授课,积极探索创一流教学水平和培养高水平教师的新途径,新机制,把教学思想,教学内容,课程体系,教学方法,教学手段等几个方面整合为一体,推进教学内容与方法的改革与教育技术的改进,促进学校课程总体水平的提高.
二,加强宏观规划,强化精品课程建设的项目管理和过程监控.
为科学有序地对学校精品课程立项建设项目进行管理,学校制定了《西北工业大学精品课程建设管理条例》及《西北工业大学精品课程评估指标》,对各级各类课程实行从"制定规划,申报立项"到"阶段验收及经费使用,后续申报"的全过程项目管理.
1.学校对精品课程进行分阶段,分层次地建设,逐步从单门课程建设发展扩大到系列课程.对获准校级精品课程立项建设的课程实行校,院两级共建,学校宏观管理,学院监督指导,课程建设岗位负责人具体组织实施的体制.学校工作的重点是政策保证,组织立项评审及阶段验收和经费支持,课程建设的过程重点在学院.精品课程的立项申报及建设以项目管理的方式进行.
2.学校对获准立项建设的精品课程实行"滚动管理,中期淘汰"的管理机制.对于在阶段验收时未达到要求,出现建设进度迟缓,建设效果不明显等问题的课程,学校将根据情况停止建设经费资助或取销其立项建设资格,另行滚动填补其它课程.
3.对获准校级立项建设的精品课程及已完成阶段性建设任务的课程要求其积极参与省级和国家级精品课程申报,获得"西北工业大学精品课程"荣誉称号的项目要求其必须参加省级和国家级精品课程申报,学校密切结合教学基地,名牌专业建设项目进行精品课程的培育工作,要求每个校级以上教学基地,名牌专业建设项目进行最终成果验收时,必须包括1～2门精品课程立项建设项目且已完成该项目50%以上的先期建设内容.在抓好学校精品课程建设的基础上,积极培育省级,国家级精品课程,建立起了以学校精品课程和省级,国家级精品课程为主的课程建设体系和良性发展机制.
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/xie/070355749.html
4.获得精品课程立项建设的项目,学校鼓励其做好后续建设工作,根据教育教学改革发展的需要,及时充实,更新,提升课程建设成果,不断提高课程质量.每门精品课程上网内容的年度更新(或新增)比例不得低于15%.
5.学校对获得省级和国家级精品课程荣誉称号给予者配套建设经费资助,并优先提供相关建设条件.凡获准立项建设的课程,学校在师资配备,教学设备投入等方面将优先给予考虑,同时设立精品课程建设专项资金对其提供经费支持,专款专用.经费使用实行项目负责人制,由该项目课程负责人按照项目建设周期及进展情况具体支配,学校及相关学院对经费使用情况进行日常监督和检查.
三,以电子,网络教材建设为先导,大力推进"精品课程"建设工作.
作为教材建设的一个重要方面,学校在狠抓文字教材建设的基础上,卓有成效地开展了电子教材建设工作.将基础课程教材,教学参考书,学习指导书,实验课教材,实践课教材,专业课程教材配套建设,加强计算机辅助教学软件,多媒体软件,电子教案,教学资源库的配套建设,制定了《西北工业大学电子教材编制技术规范》及《西北工业大学电子教材建设管理条例》等文件,大
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