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;发展,,YRa(nz4dQ#Bm5,活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,6,活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中.w1dBuD9PPq{}(四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校gV*A,j:l！U"nn使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一.教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习.教师应做到::I6|Vo.LaV$c清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校1,积极创造条件,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法,egh8HPM7hi,w%r清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校2,引导学生结合语境,采用推测,查阅或询问等方法进行学习,qhytl.d)aD$d(DS.P！^3,设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展,O4,引导学生运用观察,发现,归纳和实践等方法,学习语言知识,感悟语言功能,清5,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略.hat]rAZmZ清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校(五)拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力,sfs.Nn-JnI0_语言与文化有密切的联系,语言是文化的重要载体.教师应处理好二者的关系,努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化,特别是英语国家文化,帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力,不断拓展文化视野,加深对本民族文化的理解,发展跨文化交际的意识和能力.Kr`K3e(六)利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道qhytl..}5c'If$|2w教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.在条件允许的情况下教师应做到:ao3l]+[B3bqhytl.1,利用音像和网络资源等,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,0h(lD-R-E0QQn6rPo7]2,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,g9d|4H+vePzWT3,合理地开发和利用广播电视,英语报刊,图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件.)vH5zzoD.|(七)组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习j{fu/TD.\根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动有助于学生增长知识,开阔视野,发展智力和个性,展现才能.教师应有计划地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲,表演,英语角,英语墙报,主题班会和展览等.教师要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主性和创新意识.qhytl.*！_8L(Ur%Q5bb#G(八)不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求$lg5Rv`教师应不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求.为此,教师应该做到:5r8UQRG#w5z/h1,准确把握本课程标准的理念,目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究语言教学的规律.根据学生的心理特征和实际情况,选择和调整英语教学策略,+BT8z/Hxpzeqhytl.2,发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧和方法,N^TLP}F0M'v,r5D3,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用,4,自觉加强中外文化修养,拓宽知识面,/L'_l,gv1~R8bW@+PF5,要根据教学目标,学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,{'|%B6,不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师.BU0Z/f%(九)遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校&,te9tjhM1k6P英语课程从3年级起开设,为保证教学质量和教学效果,3一6年级英语课程应遵循长短课时结合,高频率的原则,每周不少于四次教学活动.3,4年级以短课时为主,5,6年级长短课时结合,长课时不低于两课时.为了保证教学质量和效果,班容量一般不应超过40人/班.(VS,jNdS$V7一9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四课时.为了使广大教师更好地理解上述教学原则,特提供以下教学案例,仅供参考.MR#^VWd教学案例1$fE3C3J+cU-B6D1y:e活动目的:学习和运用有关学校场所的英语单词,利用平面图介绍自己学校各种场所.tlSdI8Uw适合级别:1一2级清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校C-F"frs`'x教学过程:z$S&,AE#\&,L7m清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校1,教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图(简图),但不标出场所的名称.把平面图复印若干份(做活动时每小组一份).l@lB}[{L2,把单词school,playground,classroom,office,artroom,musicroom,multimediaroom,library,languagelab做成约2cmx3cm的小卡片(若干套).做活动时每小组一套.3b#FKq_u{sIqhytl.3,借助图片向学生呈现下列单词:school,playground,classroom,office,artroom,musicroom,multimediaroom,library,languagelab.要求学生做到看见图片能说出单词,(2)给出单词也能说出场所名称,只要求学生能认读,不要求拼写.jr%jWo1{`4,将学生分为4一5人一组(小组成员必须围成一圈).每组发一张学校平面图和一套单词小卡片.要求学生根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上.清华一条龙英语教育在线Y$@"]Hgf[+O5,让相邻的两个小组对比他们贴好的平面图.如有不同之处,学生自己讨论为什么出现不同之处,并进行适当的修正.&,`DEpA3fW}清华一条龙英语教育在线6,把全班学生分成三个大组(队).在黑板上贴三幅平面图.给每个大组再发一套单词卡片.每个大组派两个人到前面,把卡片贴到平面图上.首先完成且贴得正确的大组获胜.清华一条龙英语教育在线mC^%wb9r)WP9r7,小组内学生轮流根据贴好的平面图向其他学生介绍自己学校的场所(如:Thisistheplayground.).鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达,如Itissmall,butIlikeit.e^9m1['B~cY8,把学生贴好的平面图贴在班级的墙报上,或者贴在学校的布告栏或校门入口处,当作本校场所位置的英文示意图.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训9,对程度较好的学生,可以让他们自己设计一个所教学校的平面图,并用英语向他人作介绍.6JstoEBM:qN%N1Lqhytl.评述,此项活动结合学生所在学校的实际情况,通过比较真实的任务(贴卡片),帮助学生学习语言和运用语言,并开展合作学习.清华一条龙英语教育在线lPUp！`教学案例2qhytl.`(uH'plh活动目的:学习和巩固表示图形的单词,培养学生的观察能力./d3PlplN)Tg适合级别:2级d1E]G0n[清华一条龙英语教育在线2,通过卡片或实物向学生呈现表示形状的单词:triangl

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