当前位置 —论文—写论文— 范文

清华大学相关论文范文检索,与幼儿园课程设置相关本科毕业论文范文

本论文是一篇清华大学相关本科毕业论文范文,关于幼儿园课程设置相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于清华大学及幼儿英语及小学英语方面论文范文资料,适合清华大学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学校基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证.情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率,发展自主学习能力的保证.这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成.WFm'综合语言运用能力:qhytl.9a&,^}ml,q{情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野.+E)jzB,hwqhytl.学习策略:谁知策略,调控策略,交际策略,资源策略.G.MX0t`5E语言技能:听说读写.qhytl..do6DD,i1W语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题.p'lk$X*Sb文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力.nIpb'Uv]HF/Xqhytl.{z%gLX'm基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述.以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标.清华大学,清华大学一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.能根据教师的简单指令做游戏,做动作,做事情(如涂颜色,连线).能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事.能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣.-E,a9v)Pt-v$\#`Y7JSh二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好.能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.能根据所学内容表演小对话或歌谣.能在图片的帮助下听懂,读懂并讲述简单的故事.能根据图片或提示写简单的句子.在学习中乐于参与,积极合作,主动请教.乐于了解异国文化,习俗.,U9C{'rK三级:对英语学习表现出积极性和初步的自信心.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.能与教师或同学就熟悉的话题(如学校,家庭生活)交换信息.能读懂小故事及其他文体的简单书面材料.能参照范例或借助图片写出简单的句子.能参与简单的角色扮演等活动.能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难.能意识到语言交际中存在文化差异.#~\P-]BO\R0WNqhytl.四级:明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心.能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事.能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见.能读懂短篇故事.能写便条和简单的书信.能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果.能在学习中相互学习帮清华大助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.！s(|7|"Y-l.rw~}五级:有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论.能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见.能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊,杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能根据提示起草和修改小作文.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能对自己的学习进行评价,总结学习方法.能利用多种教育资源进行学习.进一步增强以文化差异的理解与认识.#t~Mp9nH%B&,v六级:进一步增强英语学习动机,有较强的自主学习意识.能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历.能在教师的帮助下计划,组织和实施各种英语学习活动.能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息.能根据自我评价结果调整学习目标和策略.能体会交际中语言的文化内涵的背景.1U$K"UfTj3_|七级:有明确和持续的学习动机及自主学习意识.能就较广泛的话题交流信息,提出问题并陈述自己的意见和建议.能读懂供高中学习阅读的英言语原着改写本及英语报刊.具有初步的实用写作能力,如通知,邀请活动.有主动利用多种教育资源进行学习.具有较强的自我调控能力,初步形成适合自己的学习策略.理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识.K(O-t/YMTxI5p清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校八级:有较强的自信心和自主学习能力.能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流.能就口头或书面材料的内容发表评价性见解.能写出连贯且结构完整的短文.自自主策划,组织和实施各种语言实践活动,如商讨和制订计划,报告实验和调查结果.能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息.能自觉评价学习效果,形成有效的英语学习策略.了解交际中的文化内涵和背景,对异国文化采取尊重和包容的态度.ysv7yNVr&,M5I,F九级:有自主学习能力.能听懂有关熟悉话题的演讲,讨论,辩论和报告的主要内容.能就国内普遍关心的问题如环保,人口,和平与发展等用英语进行交谈,表明自己的态度和观点.能做到日常生活的口头翻译.能利用各种机会用英语进行真实交际.能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品.能用常见应用文体完成一般的写作任务,并具有初步使用文献的能力.能自主开拓学习渠道,丰富学习资源.具有较强的世界意识.6m/[\第三部分内容标准MoZo#L3VS8d3K2gpLjq

按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求,本课程标准对语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准,其中对语言技能中的听,说,读,写四个技能提出九个级别的目标要求(根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要,在一级,二级提出了更为具体的语言技能目标要求),对语言知识中的语音,语法,词汇,功能和话题提出二级,五级和八级的目标要求,对情感态度,学习策略和文化意识也提出了二级,五级和八级的目标要求.9e@D:[H一,语言技能清华一条龙英语教育在线'ji(_AC3LKC$Y)f语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.语言技能包括听,说,读,写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力.听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进.学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础.因此,听,说,读,写既是学习的内容,又是学习的手段.语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容,这不仅有利于调动学生的学习积极性,促进学生语言运用能力的提高,也有利于科学,合理地评价学生的学习结果.表2是语言技能的分级目标.:bEk/cPGAU"J语言技能一级目标qJ$y)|F#_Jx一级:e！~I&,|u9ooa听做:A@+Ir|1,能根据听到的词语识别或指认图片或实物,清华一条龙英语教育在线NH7Ia.eOI2,能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应,f*U'G7sV[清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校3,能根据指令做事情,如:指图片,涂颜色,画图,做动作,做手工等,Mdl6dD:v\+|t4,能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应.清华一条龙英语教育在线O$oR5k*]7l,a,gjA说

上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页