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本科毕业生实习报告

学号:2006051218学生姓名:刘洪翔

实习单位:太原市实验中学届别:2016届

二级学院,系:外语系专业:英语

实习带队教师姓名及职称:吉玲竹副教授

实习单位指导教师姓名及职称:崔涛中教一级

太原师范学院教务处

太原师范学院本科毕业生教育实习任务书

起止时间2016-3-15至2016-5-23周数10周实习地点太原市实验中学实习目的:通过教育教学实践,使实习生受到深刻的专业思想教育,认识人民教师应担负的光荣而重大的工作任务,进一步树立献身教育事业的思想.同时巩固和运用所学的基础理论,基本知识和基本技能,获得中等教育教学的感性认识,进一步理解教育规律,培养从事教育和教学的独立工作能力,培养优良的师德,师能和师艺.实习要求:了解教学的各个环节,使实习生在备课,编写教案,上课,课外辅导,批改作业,考查,考试,听课评课,教学总结等方面得到全面严格的训练.完成至少4学时的教案编写,讲课4—8学时,除讲课时间外,还应根据指导老师要求在班级里进行辅导,答疑和批改作业.实习主要内容及进度安排:

第一周:在校实习,听实习指导讲座,小组成员间进行试讲,评课和总结.

第二周:进入高中各班听课,评改作业.

第三周---第五周:听课,准备教案,评改教案.

第六周:听课,讲课,评课,完善教案.

第七周:监考,改卷,评卷.

第八周---第九周:听课,评课,教学总结.

第十周:在校总结,撰写实习报告及心得体会.

带队教师(签字):吉玲竹2016年5月17日

太原师范学院本科毕业生教育实习教案

2016年4月26日(星期一)第1节原任课教师:崔涛

实习班级221实习科目英语教学内容Reading:TheThreeGesDam'readingability.

Learnwordsandphrasesrelatedtotalkingabouttheoldandnewbuildings.重点,难点Helpthestudentstomakesenseofthewholepassage.

Instructthestudentstoimprovetheirreadingskills.

Howtohelpstudentsimprovetheirreadingabilities.现代化

教学手段Multimediaputer,ataperecorder教

学

过

程Step1:Warmingup

Hi,class.Nicetoseeyousafeandsound.

Asweallknow,withthedevelopmentofscienceandtechnology,peopleliveamuchmorefortablelifethaneverbefore.Moreandmorepeasantsinthecountrysidebuyairconditioners.Soweneedmoreelectricity.Asaresult,theThreeGesDamhasbeenbuiltnotlongago.TodaywearegoingtolearnapassageabouttheThreeGesDam.

Atfirst,let'sgetageneralideaaboutthebasicknowledgeoftheThreeGesDam.

TheThreeGesareWuGe,QutangGeandXilingGe.

WhataboutTheThreeGesDamLet'slookatthevideotoappreciateitssplendidscene.

Step2:Fastreading

Readthepassagequickly,andthenanswerthefollowingquestions:

Howmanypartsitcanbedividedinto

Whatisthemainideaofeachpart

Keys:Thepassagecanbedividedinto4parts.

Part1(Para1):Dreams

Part2(Para2):Basicinformationaboutthedam

Part3(Para3):Advantages

Part4(Para4-5):Disadvantages

教

学

过

程Sowecangetthegeneralideaofthepassage:

TheThreeGesDamisthebiggestconstructionprojectinChinasincethebuildingoftheGreatWallandtheGrandCanal.ThoughithasfloodedsomeoftheChina'smostfamoushistoricalsites,theprojectwillcontrolfloodingandwillprovidehydro-electricpowerforthecentralregionofChina.

Step3:Detailedreading

Readthepassagecarefully,andthenanswerthefollowingquestions:

Dotheactivity3onpage53.

Fillintheblan

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Aimsofbuildingthedam

advantages

disadvantages

Step4:Discussion

Aseverycoinhastwosides,TheThreeGesDamalsohasitsadvantagesanddisadvantages.AsaSeniorOnestudent,what'syouropinionabouttheThreeGesDamDiscusswithyourpartnerandshowyourviewstoyourclassmates.

Homework

TosurftheintertosearchformoreinformationabouttheThreeGesDam.

2.Tofinishthevocabularypartexercisesintheworkbook.课

后

自

我

评

价Fromtheclass,studentslearnsomewordsandphrasesrelatedtotalkingabouttheoldandnewbuildings.Theprocessofthewholeclassissmooth.Ifgivenmoretime,thisclasscanbeaddedmoreactivitiessothatstudents'readingabilitiescanbetrainedpletely.太原师范学院本科毕业生教育实习教案

2016年4月27日(星期二)第2节原任课教师:崔涛

实习班级221实习科目英语教学内容Grammar:Non-definingattributiveclauses教学目的Togetstudentstogooverthedefiningattributiveclauses.

Togetstudentstolearnthenon-definingattributiveclauses.重点,难点Howtomakesentencesbyusingtheattributiveclauses.

Tomasterthedefiningandnon-definingattributiveclauses.现代化

教学手段Multimediafacilities教

学

过

程Step1:ReviewthedefiningattributiveclauseslearnedinModule5.

Step2:Analyzethedifferencesbetweenthedefiningattributiveclausesandnon-definingattributiveclauses.

限定性定语从句

非限定性定语从句

意义

起修饰和限制作用,若被省去,原句意义不完整

起补充说明作用,若被省略,原句意义不受影响

翻译

译在先行词前(即:从句译作先行词的定语)

可译成与主句并列的一个分句

功能

修饰先行词

既可修饰先行词,也可修饰整个句子

关系词

可用that代替人或物,作宾语时可省略

不可用that引导,作宾语时也不可省略

形式

其前无逗号

其前有逗号

Step3:"-as"non-definingattributiveclause

as用作关系代词可引导定语从句,常与such,thesame连用

as引起非限定性定语从句时可指代之前的句子意思

教

学

过

程(3)as可用于句中倒装部分

(4)Thedifferencesbetween"thesame.....as"and"thesame......that"

ThisisthesamepenasIlost.

这本书和我丢的那本一模一样.

ThisisthesamepenthatIlost.

这本书就是我丢的那本.

Step4:Differencesbetween"-which"and"-as"non-definingattributiveclauses

which

as

1.Which引导非限定性定语从句时可以放在除句首外的任何位置

2.Which引起从句时可以做定语

3.Which引起从句中谓语动词不限

4.如果先行成分不是主语补语或宾语补语,关系代词用which

5."which"从句中则不能主谓倒装.

1.As可以放在句首,表示"正如······"

2.As在从句中不可以做定语

3.As引起的从句中

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