论文网
课堂教学类有关论文范文资料,与初中军训作文题目语文教师相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇课堂教学类有关论文目录怎么自动生成,关于初中军训作文题目语文教师相关硕士论文范文。免费优秀的关于课堂教学及班主任及作业方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
3新老教师"拜师结对"工作第一周4"民族精神教育月"系列活动启动仪式暨新学期入学教育第一周5完成各类拓展型课程组织工作(开出课程菜单,教师宣传课程,学生选择课程,正式开设课程)第一,二周6完成2016届高三高考奖励工作第二周7备课组完成各学科教学进度表第二周8各教研组就高一各科开学第一课进行评课等研讨活动第二周9学生仪容仪表的自查和抽查工作第二周10贫困生统计工作及阳光助学活动第二周11全体学生学习《朱泾中学学生须知》,规范学生日常行规第二周12庆祝教师节主题教育活动第二周1309年35周岁以下教师课题结题工作及10年的申报工作第三周14"920"全民国防教育活动第三周15高三教学研讨会第四周16高三阶段测试第五周11推荐优秀青年教师参加区第三届新苗杯教学基本功评比活动第五周12举办校2016年秋季田径运动会第五周10月爱家
爱校
爱国
跳踢
1高一,高二阶段测试第六周2班主任工作例会第六周3各年级阶段测试质量分析第七周4结合区教研室积极做好2016届高三的高考学科质量分析会第七周5"两免一补"学生座谈会第七周6党员教师与学困生结对启动仪式第七周7组织观看爱国主义题材影片及征文活动第七周8推荐参加区第五届优秀教研组评选第八周9班班有歌声活动(决赛)第八周10校团委,学生会改选活动第八周11心理健康教育达标验收第八周11月
生命
教育
排球1考风考纪教育暨期中考试第十周2教学常规检查:教师教案,学生作业检查第十周3班主任工作例会第十周4期中考试质量分析第十一周5高一,高二,高三学生家长会工作第十一周6高三美术班学生开始停课加强专业训练第十一周7高一年级南京爱国主义之旅第十一周8"119"系列教育活动开启第十一周9考试后心理疏导讲座第十一周10学生座谈会:教学情况调查与反馈(作业布置与批改,课外辅导)第十二周11教研组阶段工作交流第十二周12高二学生参加学农实践活动第十二周13迎接区教研室整体教学视导第十三周14教学周:区学科骨干教师课堂教学展示,新教师亮相课第十四周15艾滋病预防教育,禁毒教育第十四周12月
艺术
人文
教育
拔河1高一,高二,高三阶段测试第十五周2班主任工作会,主题:班主任教育案例研讨第十五周3以宪法为主要内容的法制宣传教育第十五周4高三学生十八岁成人仪式第十五周5各年级阶段测试质量分析第十六周6冬季长跑起跑仪式第十六周7高三学生信息上报和高考报名工作第十六周8冬季防火,交通,用电安全教育暨寄宿生会议第十七周9"迎新年,庆元旦"文艺活动的组织第十八周1月
勤奋
学习
长跑1拓展课结束工作第十九周2班主任会议(布置学期结束工作)第十九周3教学常规检查:教师教案,听课和学生作业检查第二十周4考风考纪教育暨期末考试第二十周5期末考试质量分析二十一周6党员教师一对一帮教情况总结二十一周7区学科论文交流二十一周8教研组期末工作总结与交流9班主任学期考核汇总二十一周10休业式二十一周
上海市朱泾中学2016学年度第二学期主要活动一览表(略)
五,课程实施
(一)基础型课程的实施熟悉本学科的高中教材.逐章逐课地分析研究教材及其教法,做好笔记积极探索课堂教学新模式,全面开放课堂教学,开好教学研究课,每学年至少1节一起研究教学内容,认真评课,平均每周至少1小时,认真指导写好教案和教学后记,指导开好公开课或竞赛课(每学期至少1节)指导合理设计,批改作业,编写有一定质量的试卷(每学期至少1份)指导撰写有一定质量的教学实践论文在区级以上刊物上发表每年至少1篇(二)建立发展性评价系统建立促进教师专业化发展的评价体系2.建立促进学生全面发展的综合评价体系
(1)积极探索学生的学业成绩与成长记录相结合的综合评
(2)强调过程评价.如研究型课程中,课题评价涉及评价,实施过程评
(3)重视多维评价.包括学生自评和互评,教师评价,社会实践机构评价等多
(4)重视定量评价与描述性的定性评价相结合.不仅设计有利于学生进行反
3.建立促进课程不断发展的评价体系
(1)课程目标与课程方案的评价.包括课程目标是否科学,合理,可行,课程
(2)课程实施过程的评价.主要是对课堂教学过程的评价,包括对
(3)课程实施效果的评价.主要评价课程目标的达成度,学生的发展情况,学
评价
对象基础型课程拓展型课程研究型课程评价
实施教师·是否按时完成教学任务
·是否根据学生的情况对教材予以了相应调整或改造
·是否渗透了学习方法或情感体验·是否开发或引进了适合学生发展,学校发展和教师发展的课程
·是否有相应的教学计划和讲义
·是否对学生现有的知识技能结构实现了拓展·是否实现了学科渗透研究性学习
·是否传授或引导学生掌握必要的研究方法
·是否对学生的研究过程予以了指导课程
管理
领导小组实施
过程·师生关系足否融洽
·是否展现了知识发生,发展的过程
·足否给学生带来了学习的乐趣·师生关系是否融洽
·是否提供了学科知识拓展后的广大空间
·是否展现了学科知识的应用前景·师生关系是否融洽
·是否展示了完整的研究过程和严谨的研究态度
·是否关注了研究过程中遇到的典型问题教导
处和
年级
部学生·是否掌握了相应的知识,技能和方法
·是否掌握了课程中的思想方法
·是否有正面的情感体验·是否符合自身发展的需要
·是否拓展了自己的知识面或技能
·是否激发了自己继续学习的兴趣·是否掌握了研究过程中必要的方法和技能
·是否经历了整个研究的过程
·是否达到了研究的目的
·是否体验到了研究带给自己的乐趣教师
上海市朱泾中学
执笔:沈军
2016.9
附1
六大德育课程范例,绍兴人文之旅综合课程:
游绍兴继传统享人文
一,指导思想
以科学发展观为指导,立足校情,生情,学情,着眼于促进学生个性化和终身学习能力的发展,着眼于促进学校可持续发展,着眼于基础课,拓展课,研究型课程的有机结合,真正体现"以学生发展为本"的课改理念和"重基础,育特长,保合格,促成才"的办学理念.
二,课程建设的原则
1,立足于校情,生情,学情原则
2,"两纲"教育统领课程"三维目标"的原则
3,基础课,拓展课,研究型课相统一原则
4,校内,校外资源有机整合原则
三,课程建设的目标
贯彻党的教育方针,体现时代要求,将本课程与国家课程,地方课程的协调配合,凸显朱泾中学个性,促进学生全面发展,培育学生继承,发扬中华民族优秀文化传统,培养学生个性特长,养成健康的审美情趣和良好的行为习惯,培养学生的人文素养,实践能力,让学生具有中国心理,世界眼光,传统体认,现代意识,并促进学生逐步形成正确的世界观,人生观,价值观,使学生成为德,智,体,美等方面全面发展的一代新人.
四,课程基本要求
突出人文关怀,强化传统熏陶,促进个性发展,注重实践,崇尚创新,德艺双修.
五,课程教学方法
本课程采用的方法有:教,化,学,行.
教,就是教师对学生的直接教育和引导,就是坚持教师在教育中的主导作用.
化,就是狭义的化育方法,即通过教育教学活动,以及教师的日常言行和教育教学环境诸因素,对学生的熏陶,磨砺,感召,使学生心灵深处发生转化.
学,就是学生的主动学习,就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性.
行,就是学生的实践活动,就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用.
本课程倡导自主,探究,合作的学习方式.
六,课程组织形式
课程的教育教学组织形式主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类.
课堂教学形式即两课,指专设课和合并课.专设课是利用上海课程计划中的"地方和学校安排课时"以及"综合实践活动"课时来安排校本课程课时.合并课是将校本课程合并在上海课程的课时中教学,即在上海课程教学过程中插入相关校本课程的内容.
课程活动即根据校本课程计划和要求开展的校内外教育教学活动.课程活动形式可分为两大类,即两活动,一是学校日常教育活动,二是学校主题教育活动.日常教育活动形式即利用晨会,班队活动,课间操,课外活动等日常活动实施校本课程教育教学.主题教育活动形式即利用学校主题活动,如运动会,艺术节,科技节或专题参观访问,调查,采风等活动实施校本课程的教育活动.课程活动可充分利用校园闭路电视系统,校园电脑网络系统,校园广播,宣传专栏进行教育活动.
七,课程评价
本课程评价的性质属于考查,主要包括行为评价,作业评价和绩效评价三个方面.行为评价主要考查学生的日常言行表现,对课程的学习态度和兴趣等方面情况.作业评价主要考查学生平时练习,习作达到的程度.绩效评价主要考查学生参加各类实践活动及相关评比,竞赛活动中的表现.
八,课程计划(13课时)
高一阶段:(1课时)
1,合并课(语文):结合《回忆鲁迅先生》《为了忘却的回忆》《〈药〉评点》等课文了解绍兴名人鲁迅
高二阶段:(12课时)
1,合并课(语文):结合《我所认识的蔡孑民先生》了解绍兴名人蔡元培
2,合并课(语文):结合《兰亭集序》了解绍兴名人王羲之
3,专设课(地理):绍兴地理位置,气候,经济,旅游等
4,专设课(历史):绍兴今昔
5,专设课(语文):绍兴散文欣赏
6,专设课(历史):绍兴文化(一)绍兴师爷
7,专设课(
课堂教学类有关论文范文资料,与初中军训作文题目语文教师相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：