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国培计划(2016)—中小学骨干教师培训(小学英语)
研修班
简报
(第4期)
2016年11月21日浙江外国语学院编
思维的碰撞
福建省福州实验小学程晓霞
今天下午是人民教育出版社外语分社社长吴欣教授给我们做讲座,她同时也是课程教材研究所的高级研究员.
一开始她并没有滔滔不绝地说教,而是在屏幕上打出三幅图:游泳,乒乓球,架子鼓,2组字母TTT和Ss,以及几个数字.让学员老师们猜一猜她想要传递的信息.小学老师都很熟悉和擅长课前的热身导入,所以一下子都被吴教授提出的问题激起了强烈的探知欲望,纷纷举手说出自己的想法,讲座立刻就以热烈的讨论拉开了序幕.
作为一名多年从事小学英语教材研究的资深研究员,吴欣教授从教材编写者的角度,深刻而具体地从课程基本要素,小学英语课程,英语教师,学生英语水平的现状以及存在的问题等多角度,多层次阐述了她的观察和剖析.
在三个小时的讲座中,吴欣教授的语言简练而不失精确,并且时不时地抛出问题和学员老师们共同探讨,对于有思维,有独特见解的观点都给以真挚而温暖的赞许.
印象最深的时"你心目中的教材'这个问题,吴教授要求学员老师们用一个形象的"物体"来描述对教材的理解,并阐明理由.大家都积极地进行发散性思考,打开思维空间的广度和深度.
有的老师认为:教材就好比是一座盖好的毛坯房,学生就是房子里的居住者,教师要根据居住者的具体要求,个性喜好来挑选装修的风格和家具,有的老师认为:教材就像炒菜,老师就像一位厨师,选择什么食材,放什么佐料,放多少,火候控制等都要仔细考虑,也有的老师说:教材就像桥梁,沟通着知识的未知领域和已知领域,马上就有一位男老师赶紧补充:光有桥,没有交通工具怎么行我认为教材就像一辆车,老师是驾驶员,运载着学生顺利通向桥的对岸等
同学们的讨论时如此热烈,我也按捺不住了,说出了自己的想法:我觉得学生就好比是地上等待发芽的种子,需要水的滋润.但如果教材就像一场倾盆大雨,有可能会把种子淹烂.所以我觉得教材就像园丁手中的喷水壶,要尽量根据种子发芽的需要,调整洒水的角度和力度,关注浇的细度,密度和广度,争取做到"润物细无声".吴老师的微笑点头给了我莫大的鼓励.趁热打铁,吴教授对大家的想法和观点做了及时的归类与对比,指出了之间的优缺点.
吴教授引导着学员们在教与学的空间进行着思维的碰撞,撞出了灿烂的火花！所有参训学员都体验到主动思维的魅力和吴教授讲座设计之巧妙.我也由此受到启发,思考着:在我们的小学英语课堂中,应该如何对教材进行适当的整合与拓展,才能更有利于激励孩子们的主动创新思维
磨课的感动
山东第二实验小学孙芳
焦虑,担心,害怕,后悔等.一切负面的情绪充斥着我的心.我在懊恼自己,"为什么不知道天高地厚,要去报名讲课呢这可是来自全国的教学骨干,讲不好,别人笑话怎么办"我想到了放弃.我找到了我的班主任王春晖老师,告诉她我的担心和焦虑,她鼓励我说:"不要紧,大胆的讲,没人会笑话你,我们这里的老师来自五湖四海,水平都很高.大家会帮助你的,你的小组成员更会帮助你."听到王老师这样说,我的心稍微的平静下来,回到宿舍,我想:既然已经报名,那就先撑着吧.
我还是没有把我讲课的事情告诉别人,自己默默的设计着课,慌乱充斥着我的心.当我把课设计好时,我有个地方的课件不会做,我必须要向别人寻求帮助了,必须要张开嘴说讲课的事情了.在吃饭的时候,我先环顾了一下四周,我觉得男老师应该会帮助我的.小心翼翼的问"老师,您会做课件吗那个男老师说"会."我赶紧小声的说"您能帮我改个课件吗"没想到他一口答应下来,说"没问题."我的心好欣慰,想这个男老师真好.这时,我们组的何华丹老师问"孙老师,你讲课吗"我说"是的."我依然不好意思让大家帮我磨磨课.
第二天一早,何华丹老师遇到我说"孙老师,我们小组今天晚上到你的宿舍给你看看课."我一愣,紧跟着我的内心一阵狂喜.这真是及时雨呀！这正是我想说可又不好意思说的话.到了晚上,大家都来了.面对着我的课,一步一步的讨论,哪个地方不合适,那句话的说法不严谨,哪个环节应该调整到前面来.当讲到拓展环节的时候,大家都把自己当成讲课的老师,假想自己在讲课,会遇到什么样的问题.然后大家就商量教学的方式和语言.有不同的观点大家就说出自己的想法,然后共同讨论.看到大家认真的投入的面孔,我突然明白了刘良华教授讲的"友情大于亲情,友情大于爱情".是的,我们没有任何的血缘关系,也只是刚认识,甚至连名字还不清楚,大家就毫无保留的帮助我.我感动,我幸运,我想哭,我想表达大家对我的情谊,可是语言在这时候是多么的苍白,多么的无力啊！我信心百倍,我豪情满怀.我想:我是幸运地,我是进步的,我是有能力上好这节课的.也许由于各方面的原因,对于先进的教学理念,我没办法一下实施在教学行为中,但就这次讲课,我进步了.
我会永远记住你们的,江苏的赵婷老师,上海的薛梅和周根妹老师,安徽的刘平靖和刘志强老师,广东的何华丹老师,四川的朱晓虹老师,以及在我讲课过程中所有给我鼓励的班主任,老乡,室友,是你们告诉了我人间的真情,是你们告诉了我:友情真的大于亲情和爱情！
国培,杭州,西湖小组,我心中永远的净土！
走近小学英语报刊阅读课
江西省南昌市青云谱学校周敏
时间过得真快,一晃五天的培训就过过去了.每天的培训对我来说就像是满载惊喜的盒子,让我对次日的培训充满期待.
今天的活动安排是到杭州市育才外国语学校听两节报刊阅读研讨课.早上8:00我们来到了这所学校,进入校园的第一印象是学生们都能用流利的英文和前来听课的老师们打招呼,让我很期待学生们的表现.第一节课是由本校的余州渭老师执教,课题为:NumbersinNewspaper,21世纪学生英文报2016年11月6日版.余老师是一位走上讲台两年零两个月的年轻老师,但这节课给了全体听课老师一个大大的惊喜.这节课的信息量非常大,但是四年级的学生们80%能配合老师完成本节课的教学任务.让我感动的是虽然这节课的话题是讨论报纸中的数字,但是余老师却在让学生发现,发掘报纸中的数字时训练学生的阅读技巧,培养学生对生活的洞察力.如余老师的第一热身环节:让学生们说出生活中的数字,课件所呈现的数字并不仅仅是我们常见的,门牌等,甚至出现了价格标签,加油站里的数字,交通标志等,一下就把学生和听课老师们的思路打开了.紧接着余老师让学生们需找报纸中的数字,很自然的引出了今天上课的课题.这样的导入自然,有效！余老师接下来让学生开始寻找本期报纸中的不同版面,让学生说出page**,又在复习数字的过程中,操练学生翻阅报纸的能力.
第三个活动,结合文章让学生找出文中的数字,并训练阅读方法,如"○"文中的数字,""含有数字的句子,""你喜欢的单词.再经过了5篇短文的训练后让学生自己完成难度较大的一篇文章《SuperscorerLionelMessi》.在6篇文章&
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