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关于小学英语方面论文范文文献,与小学英语教师培训总结相关论文范文
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中具体运用,我们深受鼓舞.课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力,老师们组织了课堂教学实践活动,开展听课,评课活动.通过听课,让我感受这两个学员都非常重视这次展示自己教学才能的活动.她们认真备课,教学思路清晰,设计合理,精心准备课件,教具,取得了较好的效果,课堂上师生配合融洽,较好地完成了教学任务.学员们与王春晖老师的评课真可谓深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省.学了之后确实获益匪浅,为自己今后的教学指明了方向.
教了十几年小学英语的我,感觉自己还存在很多的不足,需要在以后教学中不断的提高,当然小学英语的开展目前在许多学校还存在一些暂时性的问题,如:设备不全,学校,家长不重视,教师专业不对口,即使是专业的英语教师,还需要教其它科等等,对于刚下来的英语老师,总觉得往往有一点挑战性,如何在这种小学英语氛围中,摆正自己才态度,将是十分的重要,不管氛围怎样,存在什么样的问题,只要我们拥有一颗为教学奉献的心,对学生负责任的态度,就可以把小学英语教好,教精！
通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件,创设情景,上好每一节课,从点滴做起,慢慢积累,不断反思,发现最适合学生的教学方法,小学英语强调交流式英语,让学生说出来,培养学生的自信,从而培养学生的学习兴趣,告诉他们学习英语的方法,而不是一味追求的记忆.当然,自己明白这些目标的实现还将会有一个过程,将会努力实现,而且很有信心！
教师就是一盏明灯,对于学生的影响很大,教师知识面的宽广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响,在以后教学中将不断扩大自己的知识面,不仅是专业方面的还有其它方面的,还会时刻关注教育教学的最新动态,将前沿的教育理念用到课堂中,和学生一起学,一起成长,做学生学习的参与者,引导者,同时也是知识的传递者.
总之在以后的教学中,将不断总结,不断学习,构建一种和谐的学习环境,师生间建立友好的关系,让学生感受到英语的有趣性,尊重学生在学习中的主体地位,实现学生个性的自由发展,让每个学生在学习过程中都各有所获,培养学生的自主学习能力,让学生体验教学活动的过程,接受学生的意见,从而培养学生的创新意识的创造能力,为学生的长远发展打下基础,同时也将不断提升自己各方面的素质,及时更新教学理念,创造更加适合小学生学习的教学方法.
路漫漫其修远兮,吾将长所而求之！相信自己可以做好,因为有一颗对教育执着的心,对学生负责的态度,作为理想的守护者,不仅守护者学生的理想,更守护着自己的理想,和学生一起学习进步,加油！
在国培中成长
新疆伊犁尼勒克县马场子弟学校吴慧萍
十天的国培已经接近了尾声,回顾这十天的生活不仅充实而且快乐,国培给我们农村的一线教师一次拔高的机会,作为一名教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,是无法前进的.学会学习,终身学习是当代人发展的必备条件,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会落后,不学习头脑就会僵化.国培给我们一线教师在教学的困惑中指点迷津,帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题.我能成为这次国培计划的学员,感到自己很幸运.
培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动,精辟,精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在&#
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专家的教学设计也让人耳目一新.周丽华博士的心理辅导让我们感受了与同伴合作的快乐,尤其是彭那祺老师的教学设计,在每一张幻灯片上都有振奋学生话语和赏心悦目的图片,让人时时刻刻,无处不在的感受美,享受美.而我以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养.
以往自己"重知识,轻能力","习题化"淡化了"生活化"让知识和实践脱节,在此次培训中,感受到他们的教学设计注重"教学回归生活,让教学生活化,生活教学化."课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题,解决问题的能力.
王春晖教授的故事课更是让我思绪万千,本来可以激发学生兴趣的故事课,被我们无情的扼杀了.真的要认真反思自己的教学方法和行为了.
这次为我们授课的老师都有着十二分的敬业精神和认真负责的态度,使我们受到了强烈的震撼.授课教师对我们学员提出的问题都能进行耐心细致的解答,而且为了学员能够在极短的时间里完成培训任务,常常废寝忘食,加班加点的为学员服务.因此在这里要衷心的感谢培训的老师们给我们辛勤的付出.
此次国培强化了我的专业技能,提高了自身的业务素养.让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望.虽然培训即将结束,但学习还在继续.在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步.做到学有所悟,悟有所道,成为名副其实的骨干教师.
2016年小学英语国培
宁夏青铜峡市陈袁滩小学景学玲
很荣幸能够参加201"国培计划"小学英语骨干教师培训.作为一名普通的英语教师,能够参加这样全国最高质量最高规格的培训,是各级教育主管部门对我的厚爱和栽培.深秋的,来自五湖四海的优秀教师,齐聚.目睹了教育专家的大师风范,聆听了教育专家的教育箴言.使我们享受到一场心智启迪,情感熏陶的"教育盛宴".十天的早出晚归,非常疲惫,但却很充实.在这里,我收忙碌着,汲取着,充实着,收获着等 在这里,我收获着专家教授们思想的精髓,理论的精华.收获着来自各地一线的教研员的教学经验分享. 难忘张连仲教授,他用幽默睿智的语言对义务教育英语课程标准评价部分进行了解读.使我们认识到评价是英语课程的重要组成部分.科学的评价体系是新课程理念和新的模式有效实施的重要保证.评价时要注重学生的主体地位和心智发展特征.注重形成性评价对学生发展的作用,注意评价方法的多样性和灵活性,注重评价对教学的的正面影响,注重各年级英语教学的阶段性.张连仲老师还谆谆告诫我们要从教学上升到教育,从教育高度看英语教学,去开发,启迪学生的心灵,他提出作为一名外语教师要做"智识分子",不但要具备较好的语言能力,要具备语言教学能力和职业发展能力,告诉我们课改与教师发展的的三个维度的关系(desire
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