关于小组论文范文,与七年级下学期班主任工作总结相关论文摘要怎么写

本论文是一篇关于小组论文摘要怎么写,关于七年级下学期班主任工作总结相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于小组及学习英语及学生方面论文范文资料,适合小组论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

Groupstudy在英语课堂教学中的实施策略

【内容摘 要】:本文指出了小组合作学习在英语教学中运用的必要性,介绍了小组合作学习的方式,提出了一套能激发学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的实施策略,并论述了教师在实际操作中应注意的问题.

【关 键 词】:合作学习必要性方式教学策略

作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征.它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主,合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.但是在小组合作学习课堂中缺的不是活泼有余的教学情境,不是热热闹闹的教学气氛,也不是表面的小组合作形式,而是充分利用小组合作学习提高教学效率的小组合作学习理论和策略.那么,如何使小组合作学习确确实实落到实处,获得良好的效果呢在教学实践中我悟出教学中不能为了合作学习而进行合作学习,应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行,才能发挥其最大的作用.

小组合作学习在英语教学中应用的必要性

新颁发的《英语课程标准》,一改以往的英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,使学生掌握一定的英语基础知识和听,说,读,写技能,重点培养学生的综合语言运用能力.在课堂上,老师要完成教学任务,把本堂课的教学要点讲给学生,让学生知道这些英语句子,词汇是怎样读的,这是学生与老师之间的互动.通常在我们传统的英语教学中,该任务是完成的很好的.然而我们常常忽视了还有一个更重要的课堂任务,这个任务才是检验学生学习英语学的怎么样的关键,同时这个课堂任务不是靠老师讲,学生听就能实现的,比这个更难.那就是学生英语应用.这是指学生与学生之间的互动.只有学生把英语应用到日常的交际活动中,学生才算是真正掌握了该堂课的内容.这就需要老师和学生共同创造一种学习氛围,形成一种学习方式,使得学生真正懂得如何应用英语进行交际活动,比较有效的方式就是小组合作学习.

大学生如何写小组毕业论文
播放:24194次 评论:3983人

二、小组合作学习的几种方式

根据每堂课不同的教学目标和内容,在课堂教学中一般可采用下列合作学习形式:

1.陈述式

要求小组每个成员运用所学的语言知识陈述个人观点.每个学生在发言前,需先变化语言表达方式,复述前者的表达,然后完成相关表格.下面是一组学生完成任务的实例:

Task:要求运用新学句型:"Ilove/like(Idon'tlove/like)等because等"就某一话题表达个人观点.

Group:NO.1Group

Topic:Theseasons

Model:A:Ilovespringbecausetheweatheriswarm.

B:Youlikespringbecauseofthewarmweather.Idon'tlikespringbecauseitoftenrains.Ilikesummerbecauseitisfuntogoswimmingintheriver.

C:等

其他小组在听的过程中或听后完成下列表格

NameLikeDislikeReason2.汇报式

小组成员根据教师的要求事先各自准备一些材料,并在课堂上进行组内交流,经归纳整理后,以小组汇报的形式与全班共同分享.

例如,学习预备课程中的LESSON6中的标志语时,小组成员各自收集一些课本上没有出现的常见标志语,并将其制成图片,配上英语说明,然后在组内交流介绍,最后各小组整理汇报.

3.讨论式

各小组根据教师给出的话题或问题展开讨论,每个组员自由发表意见,经记录员整理后,由报告员向全班汇报.(1)根据课文的重难点组织小组讨论.:(2)对课文内容进行深层次的讨论.例如:学习八年级英语(上)Unit4WildAnimals时,围绕课文重点,"Manshouldprotectthewildanimals."设计以下问题让各小组讨论:

DoyouthinksoWhy

Iftherearenotanywildanimalsontheearth,canyouguesswhatthenaturewillbelike

Whatshallwedoifsomebodywantstokillthewildanimals

Howcanweprotectthewildanimals

4.表演式

小组成员运用新,旧语言知识,就某一话题发挥相象,通过情景创设,自编对话,进行角色表演.例如:再如,学习有关打的用语后,教师结合前几个单元的话题.提供给学生有关的内容,让小组编对话.并在角色扮演中运用所学的交际用语.

例如,学习七年级英语(上)UNIT6有关购物的话题时,教师让小组创设商店购物情景,(事先准备好不同型号,颜色,款式的衣物),扮演顾客和售货员,操练以下有关购物的交际用语:

WhatcanIdoforyou

I'dlike等.formydaughter.

Doyoulikethisone

CanItryiton

DoyouhaveacheaperoneThisoneistooexpensive.

Ok,I'lltakeit.

5.图表式

小组通过填表的形式,对所学材料进行总结归纳,以帮助记忆.

例如在学习八年级英语(上)Unit1Friends这一课时,教师要求学生以图表的形式来总结归纳描述朋友外貌及性格的形容词,以便理解和记忆.例如:

FaceLongshortroundsquareEyesBigsmallroundbrightsmilingNoseLongshortbigsmallHairBlackdarkbrownstraightponytailAppearanceTallshortbeautifulsmartprettytidycleanPersonalitiesFriendlykindpolitehappyhonestcheerfulAbilitiesSmartcleverhard-workingmusical三,小组合作学习的实施策略

1.合理分组是合作式学习取得成功的前提.

要进行有效的小组合作学习,首先必须对学生进行合理的分组.小组的组成应由老师与学生共同商讨决定,要考虑学生的成绩,性格,性别,交际能力等.要引导学生学会与不同的人相处,尤其要关心那些交际能力弱,学习成绩不理想的同学,争取组内同学共同进步,要求组内每一个成员做到全身心投入和全程参与.每个小组的人数应适当,每学期调整一次.小组成员相对固定,各小组确定一名组长.

2.有效地开展活动是合作学习取得成功的必要条件.

小组合作学习活动可根据教学安排和教学内容的不同在课前,课中和课后进行.

(1)课前小组学习活动一般可设计三种:

A,预习课文(包括查阅词典,找相关背景知识的资料,找出重点,难点,提出质疑以及预做课后练习等),小组的每个成员分别做好准备,再相互讨论,补充,再指定代表小组发言的成员,记录小组的集体成绩.

B,课前表演.课前表演就是在每堂课开始的前5分钟左右的时间里,让学生围绕学过的,将要学的或课外的内容,充分发挥其创造性,采用英语表演的形式创设一种良好的英语学习氛围,以便学生迅速,轻松地进入学习状态.课前表演形式一般有对话表演,讲故事,看图说话,游戏,提问等.教师可以把表演的任务落实给某一小组,每一小组在学期中都有表演的机会.

(2),课中的小组合作学习活动应自然融入课堂教学设计之中.

初中英语教材题材多样,内容贴近学生的生活,是学生进行合作学习的好素材.在课堂教学中,教师应有意识地围绕教学内容,创设便于小组交流的情境,引导学生主动地,创造性地开展言语交际活动.小组活动时,教师应观察各小组的进展情况,启发和引导学生之间的互动.另外,教师还要有意识地组织小组学习成果的交流,如小组会话比赛,听力竞赛,单词接龙竞赛,段落记忆竞赛,快速阅读理解竞赛等,以增强小组成员间的合作意识和竞争能

1 2 下一页

关于小组论文范文,与七年级下学期班主任工作总结相关论文摘要怎么写参考文献资料：

如何写ei论文

如何写专业论文

sci论文撰写

如何写一篇论文

时事论文怎么写

怎样写数学论文

写论文的步骤

如何让写好议论文

怎样写高中议论文

写好高考作文的技巧