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摘 要：阅读是英语教学中的一项重要的技能,也是最基本的技能,更是信息时代必要的技能之一.阅读可以培养学生英语学习的兴趣,也可以提高英语“听”、“说”、“写”等其他方面的能力.从精读到泛读,阅读将伴随着学英语的人,读的过程就是学习的过程,而且读来的英语是最自然的、最地道的.

关 键 词：阅读；精读；泛读；语感；习惯

英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的英语语言技能,即运用英语的能力.无论怎么说,英语是一种语言,它和汉语的学习有异曲同工之处.汉语怎么学.英语也可以仿效他.目前,在英语教学方面存在很多问题,尤其是农村学生在英语学习方面存在的“缺少语境”,“哑巴英语”等问题,笔者就此谈谈自己在英语学习及教学方面的一些观点.

首先,学习英语和学习汉语一样,离不开读,或朗读或阅读或是泛读.先说说朗读,学习语言最初是从朗读单词,读句子,再到篇章,朗读的过程不仅培养了“读”这一个技能,其中涉及到“听”“说”甚至是更高级的技能“写”.听自己的声音,听自己读出来的单词,句子和文章,这也是记忆的过程.或者叫信息输入的过程.大家都知道,学习语言,“听”处于第一位,天生的聋子大多也会成为哑巴,大声朗读可以练习英语听力,何乐而不为之呢?再谈谈“说”每个学校都开设了早读课,目的是鼓励学生大声朗读所学知识,但只有英语和语文开设有早读课,可见朗读语言是必要的.汉语我们学了很久了,高中学生仍然在朗读,甚至是大学生或研究生,总之只要想学语言,就得先读现成的语言.读出的语言是自然的,地道的,因为是从语境中学习来的；靠练习做出来的英语是生硬的,也是不地道的,因为缺少语感而靠规则在拼凑.而且读得多了,读得熟了,就是背诵,就可以出口成章了.最后说说“读”与“写”的关系,读出来的语言最终是最自然的最顺畅的,读到的句子输入到大脑中,在写作时就可以使用了,采用的方法当然是“替换”了.

如何写英语学习论文
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《人教社》出版的高中英语教材中,阅读教学占有非常重要的位置,每单元有三篇文章可供阅读,其中两篇文章我们称之为精读课文,而习题中的文章是丰富知识面的泛读文章.阅读理解这个分值很高的题型一直让很多学生头痛,针对这种现象,笔者在高二学年从精读部分开始培养学生自己阅读的好习惯.具体做法如下：

第一遍读――理解全文,确定思路

学生通读全篇材料.阅读前对学生提出要求：一是从整体上把握文章的主旨大意,完整地理解文章内容；二是限时阅读,根据每篇文章的难度,参照《教学大纲》有关要求,提出并限定阅读时间.学生可以采用灵活多变的阅读方法如略读,跳读,带着问题读等.

第二遍读――注意词句的用法和结构

⒈选划词组,培养学生板块阅读意识.阅读时,一个单词一个单词的推进,总没有一个意群一个意群的跃进更快.选划词组,可以让学生了解意群并建立板块阅读意识,能有效提高阅读速度,同时还可以记忆和巩固所学词汇,提高学生对词组习语的敏感性和辨识能力.

⒉替换造句,使学生把书本知识转化成自己的知识.教师在读文章时,可以用简单的英语解释英语,也可以让学生替换主语,成为脱口英语,或者运用所学生词组词造句.和别人进行简单的对话,这样逐渐培养学生对英语学习的兴趣,也学到了真实的语言.

⒊分析长难句,提高理解及翻译阅读材料品的准确性.每篇阅读材料都有长难句的出现,让学生学会分析这些句子,可以提高他们理解和识记的能力.分析这些句子要从句子结构入手,分清是简单句还是复合句,找出句子的主干部分理解从属关系,最终达到理解句子的目的.有些句子结构难得一见,要让学生背诵.

⒋猜词释义,培养学生用英语思维的能力.SEFC2BU17阅读材料中有这样一句话：thegroundshouldbeevenandhard,andthereshouldbenounmarkedholesorotherdanger.学生读到该句时,对even的词义拿不准.他们学过even作副词,意为“甚至”,但这里分明是用作形容词,这是时候教师可以不说答案,让学生自己猜这个词的意思.如果实在猜不出,就让他们下去查词典.

第三遍读――通读全文,朗朗上口,让英语语感达到潜移默化的境地.部分经典的句子,要熟读并且背诵.

为了全面提高学生的阅读理解能力,教师要指导学生有计划有步骤地进行课外泛读训练,逐步培养他们的独立阅读能力.

精心选择泛读材料,难易程度和话题都要适合高中学生的口味.选择学生关注的热点话题,利用网络资源的广泛性,满足学生对各种题材和体裁的文章的阅读需求,并使学生在阅读中学到活的语言以及语言以外的知识.

广泛开展阅读.帮助学生形成良好的心态,尤其是自信心的树立.比如上边提到的那个学生,他是阅读了,可是不见效,这时教师要及时帮助他,鼓励他,并提醒他不能把阅读当精读文章来看.既然是泛读,目的就是扩展知识面的,英语的语法可以忽略不计,只要理解文章大意就可以了,所以不必给学生太大的压力.定时定量地阅读逐步培养阅读习惯.刚开始可以使用少量的材料,时间也不要太长.每天可以增加阅读材料的量和时间.久而久之,习惯成自然,好的阅读习惯就会养成.

现代社会是一个信息高速发展的社会,谁掌握更多的信息,谁就会处于主动地位.阅读可以帮英语学习者实现提高英语成绩,随口说出英语的梦想.阅读的目的在于语言上的“潜移默化R

关于英语学习方面论文范文参考文献

（作者单位：陕西省安康市汉滨区瀛湖中学）

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