汉语言文学本科专业

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汉语言文学本科专业
汉语言文学本科专业(师范类)人才培养方案,(专业代码:050101),一,专业培养目标,本专业培养德,智,体,美全面发展,适应社会发展需要,掌握汉语言文学专业基本理论,基础知识,基。

汉语言文学教育专业本科
汉语言文学教育专业本科,毕业论文参考题目,应本专业广大自学考试考生要求,现提供一些毕业论文的题目作为毕业论文话题的参考,但须提示如下:以下论文题目仅作参考,并非要求直接重。

高等教育自学考试汉语言文学
汉语言文学(本科)专业课程设置与学分,汉语言文学(本科)专业专业代码:050105,序号课程,代码课程名称学分课程,类别考试,方式备注。

汉语言文学专业,汉语言文学专业课程
行汉字,多种语法现象和修辞现象的分析训练,培养和提高学生理解,分析和运用现代汉语的能力.,修读对象:汉语言文学专业本科学生,教材:《现代汉语》,黄伯荣,廖序东,高等教育出版社.,参。

文学院汉语言文学专业
汉语言文学(师范)本科专业人才培养方案,专业代码:050101学科门类:文学,授予学位:文学学士专业门类:中国语言文学,标准学制:4年适用年级:1-4,所属学院:文学。

汉语言文学,汉语言文学自考课程招生
附件1,高等教育自学考试汉语言文学(本科)专业,课程设置与学分,专业代码:050105,序号课程,代码课程名称学分课程,类别考试,方式。

汉语言文学
汉语言文学专业本科人才培养方案,一,培养目标,本专业以培养综合素质高,专业基础好,实践能力强,具有创新精神的本科应用型专门人才为目标,使学生成为具有扎实汉语言文学基本理论,基础知识和基。

河北师范大学汉语言文学专业
生(本科以上学历毕业生也可报考)开展汉语言文学,艺术设计专业"双本","双专"自学考试,河北师范大学为两个专业的主考院校.,一,优惠政策:"双本","双专"自考考试课程少,快捷;公共课可办理免。

汉语言文学专业本科生培养方案
文学院汉语言文学专业(试验班)本科人才培养方案,学院简介,文学院前身可追溯到1909年创建的私立文华文理学院(由文华书院大学部改名建立)中国文学系,至今已有百年的办学历史.经过几代人的艰。

绍兴文理学院汉语言文学专业
理学院汉语言文学专业,其专业建设的文化基础就是绍兴得天独厚的越地文化.本专业从本科层次办学历史而言,有16年时间.1994年,原绍兴师专汉语言文学专业接续了20多年专科办学的历史传统,依托浙江师范大学。

关于汉语言文学专业本科教育改革的几点思考
摘要：随着社会经济的不断发展，应用型教育不断受到人们的广泛关注，尤其是本科阶段的汉语言文学专业。本文主要围。

论应用型本科汉语言文学专业写作类课程教学
摘要]写作能力是汉语言文学专业学生必备的基础能力之一。应用型本科高校汉语言文学专业的写作类课程更应该注重培。

应用型本科汉语言文学专业古代汉语课程实践教学研究
摘要］古代汉语课程是汉语言文学专业的一门专业核心课程，为了实现汉语言文学专业的应用型人才培。

关于汉语言文学专业课程设置的改革
言文学专业的课程设置改革提供一点建议。【关键词】汉语言文学；课程设置；改革传统的汉语言文学本科专业教学培养方案中，课程设置以文学类和语言类专业理论课程为主，这已经不能适应社会发展对人才的要求，有。

当前对汉语言文学专业应用性的思考
摘要：按。

探析理工类大学开设汉语言文学专业的必要性
　在理工类院校开设汉语言文学专业，是从清华大学复办中文系开始的。目前，我国全国有536所本科院校开设汉语言文学及其相关专业，占全国普通本科高校的62.84%，还有更多的大专院校开设此专业。其中开设汉语。

浅谈提高汉语言文学专业应用性的问题
来一般高校只设汉语言文学这个专业。过去的汉语言文学专业主要设置在科研型或者教学科研型本科院校培养的学术型人才，课程设置因此也是按照学科体系进行，要求基础扎实，功力深厚。但是随着我国高等教育大众化，汉语。

论汉语言文学专业人才培养的若干思考
养的基本思路[j].湖南科技学院学报，2008，（11）.,[2]丁晓原.论应用型本科院校汉语言文学专业学生核心能力的培养[j].常熟理工学院学报，2007，（6）。

汉语言文学专业教学中多媒体教学的模式
学单位的重视。不过其应用效果仍没有发挥全面，因此，教师仍必须根据具体教学情况对多媒体教学模式做具体的安排。参考文献,[1]彭松乔.问题与出路关于汉语言文学专业本科教育改革的若干思。

乘北部湾之机,整多方言之资,推动民办高等院校汉语言文学专业的发展
西外国语学院汉语言文学本科专业为例，对此问题进行探讨。二、广西外国语学院汉语言文学本科专业的“三结合”,广西外国语学院创办于2004年，前身为广西东方外语职业学院，2010年升为本科，是国家教育。

汉语言文学专业课程体系的优化与改革
一，也是普及率较高的专业。有资料显示，目前我国有80%左右的本科院校设有该专业。与其他传统专业相比，汉语言文学专业有其特色和优势，它不仅担负着传承中华民族传统文化，传递民族精神的重要教育使命，还承载着塑。

提高汉语言文学专业的应用性及应用性教学探究
语,随着社会经济的迅速发展以及我国教育制度的不断完善，汉语言文学专业作为本科院校以及大专院校中不可缺少的专业，不仅是我国传统文化承载的核心专业，同时也是国家或民族高等教育结构中的主流专业。汉语文文学专。

汉语言文学的应用性探究
汉语言文学的应用性探究汉语言文学的应用性探究,随着社会经济的迅速发展以及高等教育制度的不断完善，汉语言文学专业作为本科院校不可缺少的专业，不仅是我国传统文化承载的核心专业，同时也是国家和民。

普通高校汉语言文学专业文学课程教学内容与教学方法改革浅谈
　我院中文系汉语言文学专业近年来一直致力于文学课程教学内容与教学方法的革新。为使新的教学模式在教学中切实发挥作用，汉语言文学专业对本专业本科在校生进行了相关的问卷调查，并开展了数次座谈会，以了解学生对。

关于有效提高汉语言文学专业应用性的若干思考
业形成了较为固定的教学内容，我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》之中，对汉语言文学专业规定开设的课程所规定的数量一直都是十三门基础课程，我们不可否认的是，汉语言文学在现代高等教育中不仅是最稳。

汉语言文学专业“特色班”的探讨与实践
一方面却是创作人才培养的滞后。究其原因，我国创作人才的培养机制尚不完善，尤其是高校汉语言文学教育大多停留在传统人才培养模式上。有鉴于此，武昌理工学院首创本科阶段的“文学创作特色班”，对汉语言文学专业培。

“应用型”人才培养背景下汉语言文学专业毕业论文的选题与指导
此，挑战和机会并存，新建本科高校的汉语言文学学科的办学及其专业、方向设置必须牢牢抢住这一稍纵即逝的历史机遇期，以“应用能力”培养为本位，以时不我待和急、争、抢的精神，实现快速地与市场人才需求、与地方行。

浅析小学汉语言文学的教学创新
琳.汉语言文学专业推进产学合作教育的探索[j].中国校外教育，2009（11）.,次成松保，性别：男民族：藏学历：本科（汉语言文学专业）职称：中教一级单位：玉树州称多县扎朵镇中心寄。

大学汉语言文学专业创新人才培养的目标与方法
生动手能力差的特点，实践课程更应受到重视。以上各部分内容相互渗透、互为补充、课内外分工协调，起到了很好的作用。（3）拓宽专业口径。在计划经济体制影响下，传统的汉语言文学本科教育专业设置过窄，过于强。

浅析汉语言文学专业应用型人才培养的要求与特点
1）.,[4]丁晓原.论应用型本科院校汉语言文学专业学生核心能力的培养[j].常熟理工学院学报，2007（06）.,[5]梅红霞.浅谈汉语言文学专业人文应用型人才培养模式的建立[j].教育教学论。