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途径和方法,把心理健康教育对德育的特殊作用充分体现出来.

(一)以德育目标为导向,保证心理健康教育的育人方向

心理健康教育的内容要为高校德育目标的实现服务,既包括基本的心理学知识,更要有深层次的内容.教学咨询活动中,教育者首先要坚持正确的政治方向,把心理健康教育与使学生树立正确的人生观、世界观和价值观教育有机结合起来,不仅解决大学生认识、情感、意志、行为的统一,而且要在更高层次上给他们指出努力的方向.通过有目的、有组织、有计划地对个体的人格发展施加积极的影响,提高了大学生完善道德人格的积极性、主动性、创造性,促进了人格意识、行为、需要的优化.它是大学生完善道德人格的一个途径.在心理咨询中为大学生提供心理学知识的信息的同时,也涉及一些道德方面的内容,就会在强调自我的同时也能进行正确的道德认识、道德理解和道德判断,树立正确的人生价值取向,协调与社会的关系,从而达到更高层次的自我完善,在育人方向上与德育保持一致.

完善教学咨询人员的复合性知识结构

高校德育教师在教学过程中能够将心理健康教育与之相结合,方法上相互补充,但实际工作中许多心理问题常使他们难以应付.心理咨询人员虽然可以对学生存在的心理障碍加以治疗和矫正,但其知识的局限性使得心理咨询不能更好地为德育服务.因此,德育教师和心理咨询员要注重自身知识结构的优化问题,保证高校教育目标的实现.一是加强相关知识的学习.心理学专业的教师可以通过进修、自学加强德育理论的学习,弥补其在德育领域的欠缺.德育教师和辅导员出身的德育工作者是目前高校心理

关于心理健康教育类论文范文参考文献健康教育的主力军.他们有一定的教学优势和实际工作经验,可攻读心理学或教育学双学位,提高运用心理学、教育学理论的能力[4].二是加强思政课教师与心理健康教育教师之间的沟通和相互学习.他们可以通过听课、交流心得、交流教育材料和信息、探讨教学方法等形式互补长短.特别是当教育过程中遇到问题难以解决时,他们可以通过交流、学习,用对方的工作方法和思维方式,换角度开展工作,从中获得启发.

(三)开展多种形式的心理咨询,为大学生提供切实的可行方案

心理咨询是高校心理健康教育的重要途径和切实手段.它帮助学生分析所遇到的心理问题,找到解决问题的对策和方法,具有向学生提供可行方案的优势.心理咨询的形式多种多样,有网络咨询,常规咨询,开设心理健康讲座,建立大学生心理档案等等.其中网络咨询因其网络交流的自由性、平等性,隐蔽性的特点,在大学生中倍受关注和赞赏,具有一定的优势.在常规咨询中,咨询人员要把握学生自愿求助与心理咨询员主动服务相结合的原则,使学生的心理问题得到及时缓解和消除.

通过多种形式的心理咨询,咨询人员可以在帮助大学生消除心理问题、解决意义障碍、调节道德动机的过程中,为他们提供切实可行的实践方案.心理咨询员可以运用心理疏导咨询法,通过与学生建立良好的关系,创造和谐轻松、畅所欲言的气氛,让学生将心中积郁的苦闷和内心矛盾疏泄出来,减轻心理负荷,从而掌握学生心理症结之所在.还可以通过交友谈心法,耐心倾听学生的诉说,待以真诚,让对方感到友情与温暖,消除与咨询员的隔阂,将积郁的内心痛苦吐露出来,找到症结所在.心理咨询人员要和学生一起分析这些心理问题产生的原因和情境,通过测试、启发、交谈、暗示等方式,把握心理问题的实质,提高学生的认知水平和认知能力,利用心理教育的隐蔽性特点,把人生观、世界观和价值教育融入心理咨询的信息当中,引导学生按社会要求对自我、对社会以及对自我与社会的关系进行正确的认知,从而制定个性化的行为方案,并采取相应的引导措施,如激励、表扬等调动学生对行为方案进行实践的勇气和积极性.

参考文献

[1]申小蓉,教育部加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见[J]思想教育研究,2001,(4):33-35.

[2]胡赛明.高校贫困生心理健康状况与对策研究[J]学理论,2010(19):23-25.

[3]胡凯.大学生心理健康教育[M].湖南:中南大学出版社,2009:126

[4]匡列辉.全球化背景下高校大学生思想政治教育在民族精神培育中面临的挑战和回应[J]企业家天地,2008(10):45-46

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