关于教学反思相关论文范文文献,与新课改对中学物理教师的挑战相关论文摘要

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[摘 要]新课程中教师的教学行为将发生哪些变化,在对待自我上,新课程强调反思.反思是教师以自己的职业活动为思考对象对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.

[关 键 词]新课程教师综合素养理论创新

(一)教育观念的转变

教育是教师素质教育中起主导作用的组成部分,没有现代教育观念,教师就不可能有现代的教学行为.教师的观念影响他们自己的知觉,判断,影响他们的教学行为,教师是教育活动的组织者和引导着,教师有什么样的教育观念,不仅直接影响着教师的教学行为,而且间接地影响未来的教育发展.任何新课程的实施,都会推动教师教学观念的更新,都需要教师行为发生与之相适应的变化,而教师行为变化的速度和程度又决定课程改革的进程和成败.教师的教育观念要实现真正转变,不仅仅需要教师通过学习培训或对自己的教育经验进行总结与不断的

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(二)提高教师综合素养

1.知识结构

一名合格的物理教师应该具有精深的物理知识,丰富的社会生活常识,广泛的相关学科,知识等必备知识素养,因为在新课改倡导学科整合,更需要教师具备较高的科学文化知识.教学知识.教师要搞好教学,就必须了解教育活动的规律和教育过程中学生的心理活动的规律,必须掌握一定的教育科学知识和心理科学知识.教师对教育学、心理学,对学生特征和学习背景的综合理解,这是教师养成良好的教学监控能力的理论基础,教师教学监控能力的形成是以教育学知识为指导的.教育实践知识.即教师在完成教学任务时所具有的有关教学方法、课堂管理和应付突发事件方面的知识.从中说明了教师的教育结构直接影响着教育教学质量.

2.能力结构

作为一名物理老师自身应该有知识,有能力,应该有方法,懂过程,具有正确,健康的情感,态度和价值观.所以对老师的能力结构有以下几个观点:

A交际能力作为老师不仅要在课堂上利用其优雅的谈吐,生动有趣的举止来调动学生的积极性,使课堂师生之间互动活跃,在课外和同学们的沟通,与同事的交流合作等,都要求老师有较强的的交际能力！

B信息技术信息技术的广泛应用,不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式.以教育信息化带动教育现代化是教育事业实现新的跨越式发展的关键因素.信息化为教师终身学习和职业发展创造了有利条件,插上了腾飞的翅膀,为大规模、高水平、高效益地开展教师的全员培训提供了现实可能.教师教育应当抓住这一契机,率先推进信息化进程,实现跨越式发展.

C组织能力物理使一门建立在实验基础上的自然学科,在实验的基础上,得出相应结论,总结出自然规律.在新课程的标准中,物理的学习方法使以探究式学习方法为主.强调的是科学探究,注重的是学生自主探究式实验过程,不再仅仅是教师的演示实验和简单的分组实验,教师的实验中作用不再是“指挥官”,教师的角色是引导者,告诉他们做什么实验,有哪些器材,至于哪种方法可行,有学生自主探究,激发学生积极,主动的自主学习的欲望,达到终身学习的目的.

D反思能力是指教师在教学中,不断地对自己的教学进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节能力.新课程中教师的教学行为将发生哪些变化,在对待自我上,新课程强调反思.反思是教师以自己的职业活动为思考对象对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程.教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心im素.新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段,在教学前进行反思,这种反思能使教学成为一种自觉的实践.在教学中进行反思能及时、自动地在行动过程中反思.这种反思能使教学高质高效地进行.教学后反思有批判地在行为结束后进行反思,这种反思能使教学经验理论化,教学反思会促进教师形成自我反思的意识和自我监控的能力.教学反思是教师着眼于自己的活动过程来分析自己作出某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高参与者自我觉察水平来促进能力发展的手段.可以说,教师通过反思,是可以促进教师教学监控能力发展的.

E评价学生能力评价要保护学生的自尊心和自信心,体现对学生的个性尊重和爱护.原来的评价制度看学生的成绩,而忽视了学生成长过程中的综合评价.物理新课标不仅对物理知识和技能的教学提出了具体的、符合实际的要求,同时也对学习过程中学生能力和方法的培养,学生情感态度与价值观的形成提出了具体、可操作的目标.新课标指出“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程”.因此,我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求,必须有利于学生的可持续发展,能帮助他们形成正确的科学观.

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我国师范教育经过百年历史,它本身就是与时俱进的产物,也要在不断的与时俱进中才能得到新的发展.作为一名合格的物理教师必须研究自身的经验,把握国际趋势,解放思想、实事求是、改革创新,才能实现战略性转变和跨越式发展.改革创新要根据教师专业化的要求,以有利于提高教师实施素质教育的能力和水平为宗旨,不断地适应新形势,研究新情况,解决新问题,采取新举措,不断为教师教育注入新活力,从而实现教师教育的理论创新、制度创新、内容、方法和技术手段的创新.

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