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大学生心理健康类有关论文范文例文,与团体咨询在大学生心理健康教育课程中的应用相关发表论文

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#30340;前提,教师对讨论的主题以及涉及的课程内容要有准确的把握.3、教师在咨询活动过程中的点拨、引导技巧.由于大学生心理健康教育课程教学过程中的团体咨询不完全等同于专业的团体咨询,学生需要得到系统的心理健康理论知识的传授.因此,教师不能完全按照专业团体辅导的方式将学生放逐到活动和自我感受中,必须适当地给予点拨、引导.

(二)学生因素

1、学生数量.团体太大(一个学生班集体大约30～40人),成员可能对交流私人问题犹豫或没时间交流.2、学生对教师的态度.团体成员对教师是否喜欢、是否尊敬、是否信任对团体咨询的效果影响很大.教师应该对学生的消极看法加以检讨,调整领导风格和行为.3、学生是否自愿参与.最好所有学生都是自愿参加团体.如果有非自愿者,教师也应该相信团体过程,努力设计有趣而富有创造性的活动内容.

(三)活动场所

团体咨询要求活动的场所.隐秘不受干扰、房间和椅子舒适、照明良好、围圈而坐更有亲密感,有利于交流.但目前高校能提供的符合团体咨询教学条件和要求的教室很少.

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