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是纯艺术的知识交流手段.（1）开发艺术特色的远程教育可以利用计算机网络.例如：利用CD服务器,采用光盘存储与教学有关的视听音乐材料及重要的音乐图书资料,为教师学生提供丰富的参考资料.如音乐MB、RM、WAV文件、音乐视频文件、音乐软件、音乐论坛、音乐图片、音乐知识资料等.对于浩如烟海的音乐网站,教师须针对性的给学生提供一些常用音乐网址,师生在教学实践中也可共建一些音乐学习网站.这些音乐手段其实都是为了展示学生的音乐创造才能,将音乐风格更为准确的个性化.（2）开发艺术特色的远程教育应该建设辐射性的音乐领域.发挥音乐艺术的辐射、聚集、带动作用,开发培育音乐艺术特色.音乐是十分广阔的学科,其领域跨及古今、中外有着分层次的丰富特色.艺术的门类众多,但是又没有特殊的规定,甚至与摩擦声音、震动感觉都可以创造出音乐来,这也就是聋人也能通过震动感知音乐的原因,所以音乐学院建立的远程音乐辐射领域应该包括这些非主流的音乐,将音乐风格门类全面地向学生展示,以此来激发学生创造音乐、研究音乐的灵感.2.3培训远程教育音乐人才
远程音乐教育的设置应是学科建设完备,教学质量优秀的教育中心,以便能满足不同阶层的学习要求.因此,必须保证师资充足且力量雄厚.有组织、有计划地培训一批网络音乐教育的技术开发、教学及管理的骨干人员是远程音乐教育的必须.这类人才必须是多重音乐人,首先要对音乐门类熟悉,并且熟悉音乐教学程序,能够设计教学软件.综上所述,远程音乐教育人才必须在拥有音乐知识的同时还必须要精通电脑操作,尤其是计算机网络技术方面.为了在有限的时间内开辟远程音乐教育,必须有组织、有计划的在现有的音乐教育的管理和教学人员中培训一批网络音乐教育的技术开发、教学及管理的骨干人员.培训方式除了进行校内音乐人才培训之外,也可以选择有条件的音乐人才外出学习,为现代音乐远程教育做好人才储备.
3.现代音乐远程教育未来发展思考
现代音乐远程教育的未来发展应该是更具有视觉、听觉和思维同步性,音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,优秀的作品,有强大的感染力,可以鼓舞斗志,振奋精神,提高人们的思想境界,培养人们的高尚情操,同时还可以给我们以美的享受.远程音乐教育要达到情感激发与创作统一的地步,应该利用远程教育给学生创设特殊的情景,让学生置身于情景的渲染中,在具体的情景中激发学生的情感,力求学生的听觉、视觉、思维和情感同步,启发学生想象与联想,并进行独立的音乐创造.远程教育的未来发展方向应该有着更为广阔的传播内容.如今国家和国家间的交流日趋频繁,利用信息通讯技术进行的交流将更为迅速和广泛.基于卫星和光纤技术的现代通讯使不同国家的人们能够进行视频交流,增进了解,这在人类历史上是前所未有的.知识更新迅速、社会不确定性增强,未来的远程音乐教育应该可以传递东西方不同的音乐教学方式,使得学习音乐成为无边界的交流.另外,远程教育也可以进入居民生活空间,保证社会中的每一个人都必须终身音乐熏陶,以不断提高自我.
总之,现代远程音乐教育对培养新世纪音乐人才有着重要的意义,可以缩短教学空间距离,将师生互动变为平常事,保证学生有终身学习的可能,是名副其实的拓展音乐艺术流动性的音乐辐射大厦.
参考文献：
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[2]乔力平.试论音乐新课程改革与素质教育――兼论远程开放教育音乐教学模式的应用[J].湖南广播电视大学学报,2003,(03)58-59.
[3]高惠燕,李忠成.应用流媒体,开展网络实时教学[J].福建电脑,2006,(05)103-105.
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