学生方面有关自考毕业论文开题报告,与《导游基础》课程教学方法相关论文范文例文

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摘 要：《导游基础》课程内容包罗万象、凌乱庞杂,而学生学习能力有限,因此行之有效的教学方法显得尤为重要.本文重点论述了类比法、关 键 词 记忆法、联想记忆法等简单有效的教学方法,是学好《导游基础》课程的关键.

关 键 词 ：导游基础 类比 联想记忆法

《导游基础》课程是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门主干专业课程.通过本课程的讲授,能使学生掌握旅游服务工作所需的基本知识,帮助学生掌握从事旅游服务与管理的基本技能,是学生考取国家导游员资格证书和就业的主干课程.

《导游基础》课程内容涉及旅游与旅游业、历史小常识、旅游地理、民族民俗、四大宗教、古代建筑、古代园林、主要菜系和名小吃、风物特产、古代诗词与对联小常识、港澳台地区概况等十二大类内容.本课程内容所具有的复杂性、多样性和丰富性是其他课程所无法比拟的.加之我校中职生学习能力有限,知识储备不足,如何有针对性地学习《导游基础》课程,收到事半功倍的效果,进而取得国家导游员资格证书,显得尤为重要.通过笔者多年对《导游基础》课程的实践教学证明,简单和有效的学习方法在教学过程中是最为重要的.

针对课程特点,教师应当以激发学生的兴趣为切入点,结合专业特点,充分发挥教师的主导作用,由浅入深,循序渐进,使学生灵活掌握学习方法,从而使枯燥的学习变得鲜活生动.笔者认真总结日常教学,现提出几点教学方法以供探讨：

一、同类知识对比记忆法

在《导游基础》课程的学习过程中,各章节内容虽各有侧重,但同类知识则有相似的特点.鉴于这种情况,教师应教会学生在学习的过程中针对学习内容进行对比记忆.例如：在第二章《中国历史小常识》的讲授过程中,小知识点繁多,学生在学习的过程中经常会出现张冠李戴、概念不清的情况.以第二节《思想文化》为例,就出现了很多“古代圣人”的内容,他们都散乱分布在各个章节,不好记忆,如果进行总结,以表格的形式呈现,就容易多了：

又如：在第三章《中国旅游地理》中,学习了许多风景名山,这些风景名山中有许多都可以观看云海,那么就可以让学生总结提及可观云海的名山有哪些.学生总结如下：山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山、台湾阿里山.这些都是非常正确的.再如在第四章《中国的民族民俗》的讲授中,仍然要求学生按照此种方法进行对比总结.这一次笔者让学生总结具有嚼槟榔习俗的民族有哪些（学生总结：壮族、黎族、傣族）.这样分类对比,要求学生不止停留在知识学习的层面,而是要充分发挥学生的主观能动性,善于发现和总结,加强知识点之间的联系,学会分析问题和解决问题,从而提高学习效率.

大学生如何写学生毕业论文
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二、抓关 键 词 语强化记忆法

第七章《中国古代园林》章节中,古代园林的构成要素一直是导游员资格考试的必考知识点.正确区分掌握关于“抑景、添景、夹景、对景、框景、漏景、透景、借景”等知识,是本章学习的重点也是学习的难点.以往教学,只是简单地进行区分和讲解,学生遇到相关的题目,总会出现因概念不清而导致的失分现象.以“夹景”为例,课本中的定义为：当风景点在远方,如果视线的“两侧”空荡无物,大而无当,就显得单调乏味；如果“两侧”用建筑物或树木花卉屏障起来,就会使远处的风景点显得诗情画意,这种构景方法叫夹景.“两侧”即两边、两旁,所以强调在遇到同类题目时,要注意查找具有“两侧”意义௚