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秀,质量一流"的要求进行建设,全面整合金融学和应用数学等相关本科专业的教育资源,打破原有学科,专业界限,培养跨学科交叉型金融人才,是一个集理论性,应用性和技术。

问题式学习法在本科《公司金融》教学中的运用及思考
融》与《财务管理》本科教学差异[j].金融教育研究，2011（2）：76-80.,[5]袁鲲.公司金融案例教学实施的有效性探讨[j].科教文汇，2010（。

我国现行金融管理的特点
波（1973-），男，汉族，山东菏泽人，经济师，本科，研究方向：金融管。

北美与亚太地区高校财务管理专业(本科)设置调查
cinquantitativefinance），其中工商管理学士（财务学）相当于我国的财务管理本科，理学学士（计量财务学）相当于我国的金融工程学（cfa）本。

金融机构风险管理中存在的问题研究
德人，本科，会计师，研究方向：金融及财务管理。（责任编辑：唐荣。

财务管理专业金融课程体系优化研究
类人才，在其系统的专业学习过程中，开设一定数量的金融类课程必不可少。2财务管理专业金融课程体系的设置现状,目前，我国高等院校财务管理本科专业所采。

建设金融实验室、提高本科金融实践教学效果
摘要】结合我校金融实验室建设的经验，本文从实验室建设的四个方面：硬件建设。

面向投资理财的金融工程本科培养定位和教学改革
养。2.地方财经院校本科层次难以到达金融工程的培养目标。在金融、数学和计算机学习过程，金融工程本科生面临工商管理专业同样问题，跨学科学习导致学生疲于应付金融、数。

新建金融本科院校办学定位与发展路径选择
新建金融本科院校办学定位与发展路径选择新建金融本科院校办学定位与发展路径选择近年来，随着实体经济的快速发展和全球金融格局的深刻变革，我国在金融资产规模、银。

新建本科院校应用型金融人才培养问题的探讨
摘要：当今，我国金融业进入了高速发展时期，对人才的需求在不断提升，对人才质。

高等教育本科层次金融专业人才培养模式思考
摘要：金融专业人才培养的质量，尤其是高等教育本科层次的人才培养模式影。

论理工类高校金融本科专业人才的培养模式
本技能和管理技能，熟练运用计算机、外语和数学等现代金融活动所必须的工具。当然，作为理工类高校，实践操作、定量分析是其鲜明的特色，因此，对于金融学本科学生的培养，。

非金融专业本科金融学教学内容改革研究
摘要：我国当前在非金融专业的金融学教学内容设置方面存在许多问题，如教学内容滞后于金。

创新型金融人才本科课程体系构建研究
摘要：随着现代金融业越来越呈现出全球化、创新化、微观化的特点，金融机构和金融市场对金。

关于本科金融实践创新课程设置的思考
摘要】文章通过调查我国金融学本科实践创新课程设置情况，针对不同类型学校的金融学本。

试论本科留学生教学管理
摘要：我国本科留学生教育事业必须以教学为中心，不断提升教学质量，同时应树立品牌意识，建设特色的培养方案。

综合性大学金融本科专业实践性教学改革研究
摘要：在当今社会，金融行业的发展日新月异，对人才的需求也呈现出多样。

应用型本科院校《国际金融》课程教学方法研究
应用型本科院校《国际金融》课程教学方法研究应用型本科院校《国际金融》课程教学方法研究应用型本科院校强调为社会培养具有一定创新精神和实践能力的应用型专门人。

基于岗位需求的金融本科培养方案的三维模型构建
摘要】应用型人才的培养应该符合岗位的需求，金融专业的人才培。

基于行业标准的金融本科专业课程群构建研究
摘要】基于行业标准的金融类专业课程群构建是根据社会对金融一线人。

财务管理本科专业课程设置分析
业水平和效益。针对这种情况，本科财务管理专业的培养目标是：培养能在各类企事业单位、金融机构及政府经济管理部门从事财务管理工作的高素质、应用型人才。,2。