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机的基本知识和技能,并能消化并内化知识为自身的各种感性经验和习惯处理、能运用这个技能发现和解决各种问题.考试的目的旨在检查教学效果和教学目的实现的程度如何,并借此改进教学工作,提高教学质量,巩固学生所学知识,提高学生运用知识的能力和综合素质.作为一门实践性和操作性很强的课程,书面知识的掌握不能等同于对计算机工具的应用能力的高低.课程的考核应采取多种形式,加大平时在计算机实践过程中的变现的比重.

在计算机基础教学应树立以教师为主导、学生为主体、能力为主标的教育理念,促进从追求理论系统性、完整性、以学科为中心的教学转变为以能力为本位的培养.以注重传授知识为主的教学模式转变为以注重学生的个性发展、培养学生的创新能力、行为能力、生存发展能力、适应能力、提高学生的整体素质为主,突出学生动手能力和解决实际问题能力的提高.

参考文献

[1]陈艳山,李春贵,殷燕芳,李玉华.浅议独立学院基础课教学现状与对策.湖北教育学院学报[J].2006(11):114～115

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[2]王绍仁.独立学院提高教学质量的制度设计.中国高教研究[J].2006(9):51～52

[3]赵岚蔚.独立学院学生学习心理探究重庆教育学院学报[J].2007(1):116～118

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