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作任务）的评价；以报告形式总结工作.

6“教学做”一体化模式的效果实现

在“教学做”一体化教学模式实践教学过程中,我们始终坚持采用边讲边学,边学边练,边练边做,讲、学、练、做相互交叉,学做合一、理实一体,使学生具备坚实的理论基础和过硬的实践技能.“教学做”一体化的教学模式也产生了很好的教学效果,主要体现在学生的综合职业能力得以大大增强.在实践过程中通过任务引领使学生获取了专业知识并构建了完善的知识体系,同时获得处理信息、整体化思维和系统化思考的关键能力.这些都为他们将来走上工作岗位奠定了坚实的基础.也是对他们的动手能力、团队精神和敬业精神等综合能力的有效锻炼.

7总结

我们在教育教学过程中要不断对“教学做”一体化教学模式,对课程的教材、教学大纲、教师素质、实训条件、教学环境应有哪些具体要求等问题进行深入的思考,提高对“讲训并重,学练结合”教学理念的认识,不断深化教学改革,彰显高职教育特色,提升人才培养的质量和水平.

参考文献：

[1]孙文平.“工学结合、教学做合一”人才培养模式的探索与实践[J].中国职业技术教育,2009（9）.

[2]邓唯一.理论与实践――体化教学模式的改革和构建[J].中国电力教育,2007（5）：25-27.

[3]斯彩英.高职教学应突出学生的主体地位[J].职业教育研究,2006（2）：29-29.

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