浅谈提高化学教学质量的有效途径论文

时间:2020-07-31 作者:poter
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摘要:在化学课程教学中,传统的教学模式枯燥而乏味,如何在以提高学生兴趣的前提上提高化学教学质量,成为一个值得探讨的话题,本文就这点提出了一些建议和方法。

关键词:化学教学有效途径

“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”学校是完成这一艰巨任务的主体,老师是完成这一艰巨任务的主要实施者。学校里的各门课程的教学应该协同作战、共同努力。那么,在化学教育教学中,提高化学教育教学质量的有效途径主要有哪些呢?我认为主要有以下几个方面。

一、思想政治教育应与化学知识有机结合

要提高化学教育教学质量,应在化学学科知识教育中深化思想政治教育。应对学生加强国情教育、爱国主义教育、四项基本原则教育,教育学生树立为祖国而学习的坚强意志,有了这种意志,学生就能刻苦学习,高质量地完成学习任务。如学习钠的化合物时,可以给学生介绍我国被“洋碱”控制的历史,有了这样的爱国主义教育后,学生就会努力学习,立志学习报效祖国,通过试验效果非常好。

要提高化学教育教学质量,我认为化学教师必须有合理的知识结构,有深广精湛的专业知识,对与化学学科相关的其它学科知识有所了解和熟悉。如化学与工农业的知识,化学与医药的知识,化学与生物的知识,化学与环境科学的知识,化学与生活的知识等等。作为化学教师还应结合学生实际,认真研究学生,研究教材,从教材内在的思想性和科学性出发,在化学教学中对学生进行辩证唯物论和方法论的教育。这样就能把思想政治教育与化学知识教育有机地结合起来,这样可以有效地提高化学教育教学质量。

二、要认真备课上课

认真备好课是上好课的前提,只有把课备好了,才有可能上好课,只有把课上好了,学生才能学到知识,会学知识,这样的教学才是有效的教学。备课时不能只备教材而不备学生。教材是静的,学生是动的,要把教材的静态信息转变为易于输出和吸收的多种形式的动态信息,这样动动易于结合,易于提高教学质量。例如学习浓硫酸的吸水性时,教材上只说:“我们知道浓硫酸能吸收空气中的水分。”怎样才能让学生感受到呢?备课时就应想一想该用什么来让学生实实在在地获得这部分知识,而不是一句感受不到的话。我认为可以设计一个如五水硫酸铜与浓硫酸的作用的实验来完成。这样学生的印象就会非常深刻,认识就会非常到位。

上好课的关键还在于充分发挥学生的主动性和积极性,教学要以人为本,学生是学习的主体,老师是指导者、组织者,同时也是参与者,课堂教学中要怎样才能激发学生的求知欲和积极性呢?我认为教师要把学生看成同志和朋友,以平等的身份与学生进行讨论和交流,才会激发学生的求知欲和积极性。教师要努力创造学生表现的条件和机会,对于学生的成功,要给予及时的表扬和鼓励。这样不但能激发学生的求知欲和积极性,还会让学生的创造性思维得到发展。这难道不是提高教学质量的有效途径吗?

三、对待学生要有爱心

教学要建立在民主平等和谐的教学情境中,要达到这样的教学情境。作为化学老师要有一颗爱心,要像爱自己的子女一样去关爱学生。对学生要既严又爱,让学生感觉像在家里一样,这样才能激发学生的求知欲。新教学理念提倡以人为本,教学要为学生的一切发展服务。爱心就像催化剂,催化剂能改变化学反应速率,爱心能改变学生的学习积极性和主动性,只要学生的学习积极性和主动性提高了,那么提高化学教学质量就会成为现实。

四、要加强教法研究和提高教学艺术

老师教学手段要多样化,要因材施教,方法要多样,要善于创新。教学有法,但教无定法。作为化学教师要不断加强教法研究,不断学习新的教学理论和方法,并运用于课堂教学上。

教学是一门艺术,甚至可以说是一门很高深的艺术。比如说教学语言是否规范,是否有感染力,教态是否自然,教姿是否得体等等,这些对学生获取知识都有很大的影响。化学是一门以实验为基础的自然学科,不仅实验能吸引学生,有些内容只要教法恰当,也是能吸引学生的,也能像教语文那样吟诗作对的教。例如对碳酸钙到熟石灰的一系列化学变化,可以用诗的语言来记住:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”作为教师只有很好地掌握了这门艺术,才能把学生引入知识的殿堂,让学生不断用原有的知识进行排列、组合、变化、扩展获取新的知识。作为化学教师只有遵循了教育教学规律,掌握教材的概念、原理、方法。不断总结、深化、提高、探索、创新,才能形成自己的教学特色,才能提高化学教育教学质量。

五、能运用现代化教学手段

知识成爆炸性增加,科技在不断发展,现代化教学手段的运用显得越来越重要。作为化学教师应该学会并能熟练运用现代化教学手段。运用现代会教学手段可以让一些难理解的抽象的问题变得直观、易懂。如化学反应速率,可逆反应的平衡及平衡移动,化学反应的本质等等,运用现代化教学手段可以增大课堂容量;可以增加学生的新鲜感;可以提高学生的学习兴趣。总之,只要是能提高化学教育教学质量的途径都是有效途径。

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