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摘要数学源于生活,又用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源,关键是如何将挖掘和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合,以达到教育教学的目的.作为一名小学数学教师,承担着教育好少年儿童的历史使命和责任.

如何写法制教育论文
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关键词法制教育课堂教学小学数学

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）23-0019-01

少年儿童是祖国的花朵,民族的希望,少年儿童的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在.要浇灌好一朵朵含苞欲放的花朵,教师在教育教学中起着非常重要的作用.因为少年儿童的教育不仅仅是科学文化知识教育,更重要的是理想、道德和法制教育.因此,教育工作者又面临着新的问题、新的挑战.在教好学生书本知识的同时,更要教会学生学法、知法、守法.作为一名合格的教师,承担着教育好少年儿童的历史使命和责任.那么如何在数学教学中渗透法制教育呢?

在小学数学教学中如何渗透法制教育参考属性评定
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一、教师要以身作则,为学生树立榜样

孔子说：“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从”.教师是学生心目中的榜样,老师的一言一行,一举一动,自然而然地影响着学生.这就要求教师在平时的工作中必须是一个遵纪守法的人,做到不迟到,不早退,不与同事争吵,在上课时不能随意体罚或变相体罚学生,更不能张口就骂不听话的学生.作为一名教师,我们必&#

关于法制教育论文范文数据库39035;学法懂法,提升自身法律素养.把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容,并深刻认识到不懂法律、不依法执教就是不合格的教师.此外,教师还应具有多元化的知识,不只是学习业务知识,还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习,注重自身良好素质,才能为学生树立榜样.

二、充分挖掘教材中潜在的法制因素,适时对学生渗透法制教育

在数学课堂教学中,有很多内容都可以设置对学生进行法制教育.但渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来.既不能把数学课上成法制课,也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素.要根据数学学科的特点和教材内容,在教学中恰当地把握分寸,潜移默化地进行渗透.如,我在教学《认识人民币》这一内容时,教育学生不能在人民币上乱涂乱画,人民币是我们国家的通用货币,我们要爱护人民币.再通过购物的情境,对学生进行勤俭节约的教育.

三、创设情境,在情境中渗透法制教育

在教学中,教师应注意为学生创设法制教育的教学情境,引导学生在数学学习中走进法制教育的氛围,在小学数学课堂教学中让法制教育进入学生的头脑,让学生在数学课堂中加深对法律的了解.例如,我在教学五年级“折线统计图”这一内容时,我设计了“城区大气中二氧化硫和烟尘检测结果统计情况”的题型,对学生进行环境保护法的渗透.在教完例题后适时讲到城区空气中的二氧化硫严重超标,气味让人头晕欲呕,河水变得越来越混浊等,并告诉学生,这些都是由于人为破坏环境所造成的,使学生增强环境保护的意识.从而让学生树立自然的保护意识,从我做起,从身边的小事做起,为环境保护贡献自己的微薄之力.这样即完成了数学教学目标,又把教学内容与法制教学进行了有机整合.起到了事半功倍的作用.

四、根据教材资源,引用游戏活动进行法制教育

数学源于生活,又应用于生活,在丰富多彩的数学教学活动中,如果教师能把法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的思想觉悟,抵制心灵污染,定会收到事半功倍的效果.例如,人教版五年级下册,在学过简单的数据整理后,我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用塑料袋的数量,然后在课堂上让学生分组进行统计,计算出本班60个学生家庭一个月内使用塑料袋的数量情况.结合塑料袋对环境造成的影响,说说自己的看法,这样学生既掌握了有关的数学知识,又对他们进行了环保教育,可谓是一举两得.

总之,在教育教学中,教师只有充分驾驭教材,才能悟得育人真谛,探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点,即教学中进行思想教育的“渗透点”.学生是教学的主体,学习的主人,教育的对象,这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律,又要符合思想教育的规律,只有找准渗透点,思想教育才能直透心田.把握“渗透时机”.随着教学进度随机渗透,因材施教,法制教育的特点是动情晓理,“情动”而“知书达理”,不能因为渗透而置教学知识于不顾,牵强附会,强行渗透.

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法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,我认为小学数学教学中渗透法律教育是必要的,是小学教育教学中的一项重要任务,只有从小培养小学生法制意识,加强对学生的法制教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,让他们身心健康快乐地成长!

（责任编辑全玲）

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