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文学期刊有关论文范文,与高校文学刊物的文章特点其成因相关论文答辩开场白
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注意的问题,是戏剧体裁的缺失.不管是按照“三分法”分为叙事类、抒情类、戏剧类,或者按照“四分法”分为小说、诗歌、戏剧、散文,戏剧都是不可或缺的.但是从《摇篮》《桂风》以及我们所收集到的其他武汉高校文学期刊,都可以很明显地发现：几乎没有高校文学期刊开设戏剧版块.| 有关论文范文主题研究: | 关于文学期刊的论文范文集 | 大学生适用: | 专科论文、研究生毕业论文 |
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三、成因分析
追溯上述特点现象背后的成因问题,可以归结为两个方面.
(一)教育方面
1935年,叶圣陶、夏尊合编的初中语文教材《国文百八课》出版,建构了记叙文――说明文――议论文三类问题依次递进的学习序列.新中国成立后逐步颁行的几个大纲,包括1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（试行草案）中规定：初一“着重培养记叙能力”,初二“记叙培养继续能力,着重培养说明能力”,初三“记叙培养记叙和说明能力,着重培养议论能力”,建构了一套以三种实用文体文章为核心的教学体系,并成为整个中小学教材体系的基本构架.
在进入高中之后,为了能让学生在不限文体（诗歌除外）的各种考试中取得较为稳妥的分数,学校的训练一般集中在议论文上,老师甚至会给出类似“论点――分论点――论据――分论点――论据――重申论点”的行文套路.因学校教育的倾向,学生无疑会更加熟悉于议论文这类写感想写观点的文章,并且相对于记叙文、说明文来说,议论水准在训练中不断增强.如果课外其他类型的写作没有达到课内对于议论文要求的质和量,学生写作的方方面面无疑会受到很大的影响.这在高校文刊上的直接体现,就是议论性质文章与其他类文章质量上的差异.
课内已有作品的示范和导向同时也对学生文章产生了影响：写家乡、亲人的散文,不难看出包括汪曾祺《端午的鸭蛋》在内,此类被选为中学课文的现代文学作品的影响：自然、亲切,闲话往事,是对童年的追记和成年后的思考.类似的,青春、校园爱情小说,也不难看到市场上盛行的《花火》、《最小说》等刊物的影子.
另外,虽然课内对于戏剧文学有所接触,但总体来讲,因为应试等等问题,学生对于戏剧文学的写作较为陌生.这也是高校文刊中戏剧体裁缺失的原因之一.学生对于戏剧体裁的陌生也当然源于戏剧在国内普及程度较低、受众较少,以及戏剧文学本身的特征：戏剧文学,是供舞台表演的剧本.不管是案头本还是演出本,都需完整综合性、形象直观性、高度集中性,要求戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性.这样的要求对于接触戏剧文学较少的学生无疑是很有难度的,同等条件下,学生肯定对于散文、诗歌等文体更加有把握.同时,戏剧文学对于选稿的编辑也存在一定的难度.
(二)创作者方面
总体来说的特点,是注重个人情绪的表达.
一方面,汪国真曾说的“诗是属于青年的,如果身为青年而不喜欢诗,这乃人生一大遗憾”联系.处在青年阶段,情感丰富,敏感多思,又乍一离开义务教育的中小学阶段,来到一个相对自由和自主的大学阶段,注重和渴望个人情绪的表达.这在高校文刊中的体现,是诗歌、散文中抒情作品的比例,少受规则束缚,显得自由而
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另一方面,这也在某种程度上体现了眼界较窄的问题.这与前文提到的题材局限息息相关,少有更加抽象层面的思考,也对于外界社会不够关心,或者关心了,不懂如何深入思考与表达.
(三)高校文刊方面
前文提到的种种现象特点,除了是学生群体自身特点的体现,也与学生与高校文刊本身特点和所处环境息息相关.
比如,文学期刊本身的运作,影响了刊载文章的方方面面.由于经费、编辑团队、来稿等等问题,如果没有学校的大力支持或者固定的读者群,高校文学刊物的发行周期多不定,几个月甚至一年的都有,比较稳定的多为季刊,从作者投递文章到出版有很长的时间差.显然对于这样的时间差来讲,时政性太强的文章很难随时跟上出版时的情况,对读者来说稍显过时.
而期刊的印刷量几百、上千不等,印刷质量较好、页数较多的印量较少.一些期刊,如华中师范大学的《桂风》刊物,在文学院每个寝室投放一本,而很多校刊几乎就只能做到,优先保证作者和文学社内部成员,其余用作招新、宣传用途.调查也显示,大学生很少有养成阅读校内文刊的习惯,对校内文刊的兴趣并不是很大.这样的大环境下,很难借助文学期刊本身达到读者与作者,甚至读者与编辑、编辑与作者之间的交流.这使得文章趋于单向和自我.
期刊的运作模式、校园文刊的式微也是小说比重较小的原因之一：如果学生创作出出色的小说时,网络平台或者社会上的相关刊物会是更好的选择.而几乎没有长篇连载小说,跟时政性文章一样,与文学期刊本身运作有关.几个月出一本,对于连载的小说来讲,时间太长,可能拿到新的一本时,读者已经忘了前面的内容,尤其是当小说并不是十分出色时.而且,校园文学刊物的读者,也许也并不习惯或者并不期待通过这样的媒介来追看一部小说的连载.
参考文献
1.陈定家：《作为文学阵地的文学期刊》,新疆大学学报,2001年
2.李荣启：《文学语言学》,北京,人民出版社,2005年,280―281页,297页
3.张：《中学语文现代文学作品文体教学研究》,扬州大学,2012年
（作者单位：华中师范大学文学院）
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