关于顶岗实习论文范文资料,与高职高专土建类学生顶岗实习体系的构建相关论文开题报告

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摘　要：顶岗实习是培养技术应用型人才的重要环节,本文基于泰州职业技术学院建筑工程系10年的“2+1”人才培养实践成果,论述了如何构建高职高专土建类学生顶岗实习体系的四个子系统：目标体系、运作体系、保障体系和评价体系.从而促进顶岗实习体系精细化、系统化、规范化,更大程度地实现学生、学校、企业“三赢”的效果.

关 键 词：高职；土建类；顶岗实习；体系

作者简介：蒋凤昌（1970-）,男,江苏泰兴人,泰州职业技术学院建工系副教授,博士后,高级工程师,国家一级注册结构工程师,英国皇家特许工料测量师,研究方向为建筑工程新技术应用及土建类高职教育.

基金项目：江苏省高等教育教改重点课题“高职高专土建类学生顶岗实习体系的构建研究与实践”(编号:2011JSJG092),主持人:蒋凤昌.

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关于顶岗实习论文范文资料

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式最重要的形式,也是培养高技能人才的必要途径.在国外,工学结合、顶岗实习的教育开展得比较早,美国始于1906年,加拿大始于1957年,日本始于60年代初,英国始于1975年.

在我国,1986年实施“产学研联合开发工程”,开始借鉴国外经验,经过不断探索,1997年以后,全国广泛发展高职教育的顶岗实习环节,泰州职业技术学院建筑工程系于2001年起,开始践行“2+1”人才培养模式,即2年在校学习基础理论与专业知识,1年到生产一线进行顶岗实习.10年的实践表明,顶岗实习能有效实现学生、学校、企业“三赢”的局面.但是,仍然存在诸多问题,尚待进一步完善.通过构建包含目标体系、运作体系、保障体系和评价体系四个子系统的顶岗实习体系,使得顶岗实习培养模式日趋精细化、系统化和规范化.

一、构建顶岗实习的目标体系

(一)宏观目标

基于10年的“2+1”顶岗实习实践,完善和优化土建类学生《顶岗实习手册》的培养目标体系.通过顶岗实习,学生应达到以下宏观目标：

1.使学生进一步树立和巩固专业思想,热爱土建专业,增强从事本专业的事业心和责任感.具有良好的职业道德,学会“先做人,再做事”.

2.使学生深入了解建筑行业企业,通过顶岗实习的锻炼,巩固和掌握本专业的理论知识,学会查阅相关的规范与图集解决工程问题,积累工程实践经验,培养较强的专业应用能力和实践动手能力,具备职业岗位能力和素质.针对实习所在的项目,渗透“技术”与“经济”辩证关系的理念,同时培养施工现场的安全文明生产意识.

3.使学生了解社会,融入企业文化,培养良好的爱岗敬业精神和刻苦钻研、吃苦耐劳的工作作风,培养团队合作能力和创新精神,树立质量意识、效益意识、大局意识、竞争意识.

4.使学生了解新材料、新工艺、新技术、新设备等,开阔视野,增长才干,在企业导师和学校导师的指导下,学会“如何解决工程问题”,树立独立处理工程问题的信心,适应建筑行业企业的发展需要,提高毕业后的就业、择业和市场竞争能力.

大学生如何写顶岗实习毕业论文
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(二)具体目标

为使宏观目标可操作性增强,《顶岗实习手册》细化规定了施工员、造价员、监理员、资料员和安全员相关岗位的实训内容,使每个岗位的实践性教学目标具体化.限于篇幅,以下仅列出施工员顶岗实习的具体目标：

1.识图目标.了解建筑工程施工图的专业分类与相互关系；精读图纸设计说明,并与相关规范、规程和图集进行关联；掌握施工图的表达方法和图示内容,并由平面图示构建空间概念；读懂建筑施工图、结构施工图,并能将平、立、剖三种图示进行熟练联系；熟悉水、暖、电施工图,并与土建施工图对接；通过反复读图,能发现图中存在的问题.

2.施工测量目标.熟悉测量工作过程及主要内容,熟练掌握水平测量仪、经纬仪等各种测量仪器的使用方法及检验方法,能够熟练利用测量基本理论进行施工放样和控制测量.

3.施工方案与施工技术目标.熟悉施工方案和施工组织设计的编制依据、作用和主要内容；掌握施工程序、施工工艺和施工质量标准；掌握施工方案和施工组织设计的编制方法；熟悉施工质量、进度、安全、文明施工等措施；能熟练编制施工方案与施工组织设计；初步学会应用价值工程理念进行多方案比选,选择性价比最佳的施工方案；初步了解深基坑支护、高支模等技术含量高的施工方案所应采取的技术措施、力学计算、专家论证等相关内容.

4.资料管理目标.了解施工现场资料管理过程和工作内容；熟悉工程资料组成、分类和组卷；能随着工程进度及时、准确、全面收集各类资料；记录资料,整理资料,掌握资料管理的方法；能运用资料管理软件进行管理；初步了解创优工程的资料管理特殊要求,例如北京“长城杯”、上海“白玉兰”、江苏省“扬子杯”、国优“鲁班奖”等相关施工资料管理内容与要求.

二、构建顶岗实习的运作体系

顶岗实习运作体系主要包括前期工作、过程指导和实习档案建立三大部分.

1.顶岗实习前的动员.提醒学生：顶岗实习将使其由“学生”转变为“准员工”,身份转换使得其行为将具有“学生”与“员工”的双重属性；谦虚谨慎和吃苦耐劳将是立足于新环境的两块基石.

告诫学生：施工现场不同于教室,安全问题应排首位.严格遵守劳动纪律,严格执行配戴安全帽、安全操作机械器具、行走安全通道等相关规定.

激励学生：全身心投入生产一线,“零距离”接触建设工程,实现课堂专业知识的消化、深化和转化,迈出实现“专业工程师”、“项目经理”等职业梦想的第一步.

2.实习企业和项目的选择.为了确保顶岗实习企业和项目能提供良好的工程环境和育人环境,通常由学校统一安排到校企合作单位（实训基地）的工程项目,也可尊重学生及其家长意愿,自行选择到符合顶岗实习要求的工程项目.顶岗实习项目应满足以下要求：

（1）必须是建筑工程施工企业或正在进行基本建设的单位；

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